下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)做家務(wù)活教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知: 1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。 2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。情感: 1.愿意學(xué)做家務(wù)活。 2.做家務(wù)活后感到愉快。行為: 1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。 2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。教學(xué)建議教材分析: 本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中的相關(guān)要求設(shè)置的。勤勞節(jié)儉教育在小學(xué)三個(gè)年段反復(fù)實(shí)行,逐步提升。低年級(jí)是啟蒙階段,本課是在一年級(jí)實(shí)行“自己的事情自己做”教育的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)和水平。 課文是一個(gè)兒童故事,雖然短小,但涵蓋的內(nèi)容全面,認(rèn)知、情感、行為方面的要求都能體現(xiàn),要充分利用課文提煉觀點(diǎn)。 1交待什么是家務(wù)活兒。 2講明學(xué)做家務(wù)活的
2、好處。(1)能學(xué)習(xí)勞動(dòng)本領(lǐng);(2)能減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān);(3)能培養(yǎng)愛勞動(dòng)的品質(zhì),養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。 3指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)做家務(wù)活兒。 第一、細(xì)心看。 第二、虛心學(xué)。 第三、經(jīng)常干。 本課設(shè)五個(gè)欄目。 第一個(gè)欄目“說(shuō)一說(shuō)”,設(shè)在課文前邊,起導(dǎo)入作用。力求達(dá)到兩個(gè)目的。一是通過(guò)問學(xué)生會(huì)做哪些家務(wù)活兒,還有哪些家務(wù)活不會(huì)做,了解本班學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)方面的一般情況,以便增強(qiáng)針對(duì)性。二是通過(guò)學(xué)生的回答,滲透家務(wù)勞動(dòng)的范圍,為講“什么是家務(wù)活兒”做鋪墊。 其余四個(gè)欄目均在課文之后,起練習(xí)作用。教法建議: 1為了讓孩子體會(huì)父母是家務(wù)勞動(dòng)的主要承擔(dān)者,在課前能夠安排一項(xiàng)調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng)體會(huì)到父母的辛苦,從而
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)活動(dòng)自覺性。 2學(xué)生是否能夠養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣,不是一日之功,所以,建議教師在本課結(jié)束后發(fā)給學(xué)生一張家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)表,讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生做家務(wù)的情況,督促學(xué)生養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。一周后,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)勞動(dòng)的情況,頒發(fā)家務(wù)勞動(dòng)光榮卡。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第八課 學(xué)做家務(wù)活教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知: 1.知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。 2.知道學(xué)做家務(wù)活是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。情感: 1.愿意學(xué)做家務(wù)活。 2.做家務(wù)活后感到愉快。行為: 1.向大人學(xué)習(xí)做家務(wù)活。 2.經(jīng)常干些簡(jiǎn)單家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道小學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得為什么要學(xué)做家務(wù)活。教育過(guò)程:一、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,導(dǎo)入新課
4、1教師談話: 課前,老師請(qǐng)同學(xué)們實(shí)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng),同學(xué)們都調(diào)查了嗎?請(qǐng)大家拿出自己的調(diào)查表,實(shí)行一下匯報(bào)。 2學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。 3學(xué)生談?wù){(diào)查體會(huì)。 4教師小結(jié): 同學(xué)們,通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活,而且在絕大部分家庭中,承擔(dān)家務(wù)活的主要是父母,父母不但要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。 5教師提問: 你平時(shí)在家里做家務(wù)活嗎?你會(huì)做哪些家務(wù)活? 6教師小結(jié)并提問: 你們會(huì)做這么多家務(wù)活呢,你們可真棒!那么,你們還有哪些家務(wù)活不會(huì)做嗎? 7學(xué)生舉例。 8教師小結(jié): 同學(xué)們因?yàn)槟挲g小,現(xiàn)在還有很多家務(wù)活不會(huì)做,沒關(guān)系,我們能夠慢慢學(xué)著做。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第八課學(xué)做家務(wù)活 板書:八 學(xué)做家務(wù)活二、分析課文,講明道理 1請(qǐng)學(xué)生分角色朗讀課文。 2教師出示討論題:張英學(xué)做家務(wù)活好嗎?好在哪里?3學(xué)生小組邊看書邊討論。4學(xué)生分組匯報(bào)討論結(jié)果。5教師小結(jié):張英平時(shí)經(jīng)常幫大人做家務(wù)活,他雖然不會(huì)摘韭菜,但她能夠仔細(xì)觀察奶奶是怎么干的,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 方便面調(diào)料包的多元化開發(fā)考核試卷
- 印刷機(jī)械預(yù)測(cè)性維護(hù)系統(tǒng)考核試卷
- 安全傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考核試卷
- 家用通風(fēng)設(shè)備智能監(jiān)測(cè)與遠(yuǎn)程控制考核試卷
- 金屬工具制造的供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理考核試卷
- 面包烘焙店的廣告投放策略考核試卷
- 資源與產(chǎn)權(quán)交易會(huì)計(jì)處理考核試卷
- 果園種植中的水肥一體化管理技術(shù)考核試卷
- 銀礦開采礦山環(huán)境保護(hù)與治理技術(shù)考核試卷
- 2024年度貴州省安全員之A證(企業(yè)負(fù)責(zé)人)題庫(kù)附答案(典型題)
- 塔拆除施工方案
- 23秋國(guó)家開放大學(xué)《園產(chǎn)品貯藏技術(shù)》形考記分作業(yè)1-4參考答案
- 裝載機(jī)的操作培訓(xùn)教材課件
- 《視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)》課件
- 《干部履歷表》填寫樣式
- 消防安全技術(shù)交底15篇
- 幼兒園小班班本課程《有趣的洞洞》
- 山東省煙臺(tái)市2023年八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷(附答案)
- 培訓(xùn)結(jié)果調(diào)查表模板
- 某建筑企業(yè)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)理念與目標(biāo)(5篇)
- Introduction-of-Giant-Panda大熊貓英文介紹
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論