2020年中班音樂活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

1、中班音樂活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式， 也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是關(guān)于中班音樂活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：【歌唱歌謠】1. 喜歡歌唱，并且體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂，還有與他人合作演唱2. 學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情； 能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。3. 能夠記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)【韻律游戲】1. 喜歡參

2、加韻律活動(dòng)與音樂游戲；體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。2. 能夠較自如的運(yùn)用與控制自己的身體動(dòng)作；你簡(jiǎn)單實(shí)用韻律輔助道具；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合3. 能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)， 并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。【玩奏樂器】 . 喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng)； 體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。. 學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法； 能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。. 能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見打擊

3、樂器及基本音色特點(diǎn)； 了解基本的樂器知識(shí)； 初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型； 能看懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)含義并與指揮相配合。. 碰鈴鈴鼓響板?！疽魳沸蕾p】 . 喜歡參與音樂欣賞活動(dòng)， 體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。. 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語言， 美術(shù)韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn)； 能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。二、教學(xué)進(jìn)度九月 1 歌唱歌謠嗡吧吧（蒙氏）2 韻律游戲蹦踏踏蹦踏（蒙氏）3 韻律游戲熱帶叢林（親子）4 歌唱歌謠小腳6 音樂欣賞游樂場(chǎng)7 玩奏樂器廚房音樂（蒙氏）十月 1 歌唱歌謠洗手擦臉2 韻律游戲小小音樂家3 歌唱歌謠劃船十一月 1 韻律游戲彩帶舞（蒙氏）2

4、 音樂欣賞紡織歌3 歌唱歌謠鴿子（蒙氏）4 韻律游戲快樂小豬（蒙氏）5 音樂欣賞獅子王利用課余時(shí)間在幼兒欣賞動(dòng)畫片的時(shí)候進(jìn)行。6 玩奏樂器馬蹄聲聲雙響筒碰鈴7 歌唱歌謠快樂哆唻咪十二月 1 韻律游戲圣誕禮盒（親子）2 玩奏樂器圣誕鈴聲或鈴兒響叮當(dāng)任選腕鈴（蒙氏）一月 1 韻律游戲小貓釣魚（親子律動(dòng)）2 音樂欣賞糖果舞會(huì)（蒙氏）3 玩奏樂器雪娃娃來了三角鐵沙錘鈴鼓4 民族舞欣賞韻律游戲印度舞（蒙氏）【注】十二月份各班空出兩周時(shí)間布置教室及準(zhǔn)備元旦活動(dòng)，進(jìn)入到一月份之后各班老師可根據(jù)本班課時(shí)完成情況來調(diào)整。如沒有完成的課程可放到一月下旬完成。音樂小組教研時(shí)間：每個(gè)月 23 次教研如有問題可隨時(shí)進(jìn)行

5、交流。一、班況分析：本班幼兒 22 名，其中男孩子 11 名，女孩子 11 名。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。 經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽辨不同的音樂進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂進(jìn)行各種活動(dòng)?，F(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。 不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。二、措施與方法：繼續(xù)把音樂貫穿在幼兒一日常規(guī)活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現(xiàn)美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎(chǔ)上

6、，教師要引導(dǎo)孩子更深一步的挖掘音樂的魅力！更加透徹的理解感受音樂內(nèi)在的魅力！三、教學(xué)內(nèi)容：（一）、歌唱1 、學(xué)會(huì) 12-15 首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。2 、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確， 學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式， 學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽歌曲的前奏、間奏等。3 、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。4 、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。（二）、韻律活動(dòng)1 、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作， 學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。2 、能按音樂的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情緒、情感。3 、進(jìn)一步學(xué)習(xí)節(jié)奏樂器的奏法， 能主動(dòng)探索樂器音色的不同表現(xiàn)力，在教師的指導(dǎo)下能夠有興趣學(xué)習(xí)節(jié)奏樂曲的配器。（三）、音樂欣賞；1 、喜歡欣賞音樂，并對(duì)欣賞過的作品有自己的態(tài)度傾向。2 、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂曲，并能在感受過程中產(chǎn)生一定的想象、 聯(lián)想和積極