2019年小學(xué)二年級(jí)語文教案《古詩兩首》(新)

1、2019 年小學(xué)二年級(jí)語文教案古詩兩首（新）本課是唐代和宋代詩人寫的兩首描寫春天的詩，內(nèi)容和觀察角度不同，但都能看出作者用心發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)，草是一首詠物詩，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。宿新市徐公店描繪的是詩人住在新市徐公店所見的生機(jī)勃勃的暮春景色。教學(xué)本課，要讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)生字，會(huì)寫 9 個(gè)字。2. 正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會(huì)詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。3. 有背誦古詩的興趣。教學(xué)流程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：小朋友們，大家從小到現(xiàn)在一定會(huì)背不少詩吧，今天我們就來比比

2、誰會(huì)背的多，指名背古詩，不能重復(fù)。二、在語境中整體認(rèn)讀，自主識(shí)字。1 / 6(1) 自由朗讀課文，圈畫不認(rèn)識(shí)或容易讀錯(cuò)的字。(2) 結(jié)合語言環(huán)境自主認(rèn)讀。(3) 教師檢查認(rèn)讀情況，隨機(jī)糾正讀音。注意榮不要讀成 yng；宿是多音字，在本課讀 s ；疏要讀翹舌音。 (4) 小組內(nèi)相互檢查認(rèn)讀情況。2. 聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。(1) 出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面，想想枯和榮應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。(2) 如果班上有姓徐的同學(xué)，或者有的同學(xué)認(rèn)識(shí)姓徐的人，就請他教大家識(shí)記徐這個(gè)了。3. 組詞識(shí)字。如，宿，住宿、宿舍。4. 以熟字帶生字識(shí)字，如，離籬、味未。5. 寫字指導(dǎo)。(1) 鞏固音、形

3、。本課 9 個(gè)字要寫的字中平翹舌音的字較多，翹舌音；追 (zhu ) 燒(sh o) 榮(rng) ；平舌音：菜 (ci) 宿 (s) 。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀這些字，鞏固讀音。2 / 6(2) 觀察發(fā)現(xiàn)。本課的 9 個(gè)字包含了五種結(jié)構(gòu)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。獨(dú)體字：未左右結(jié)構(gòu)：枯、徐、燒上下結(jié)構(gòu)：宿、菜上中下結(jié)構(gòu)：榮半包圍結(jié)構(gòu)：追、店(3) 重點(diǎn)講解。未：可以先復(fù)習(xí)一下味字，再指導(dǎo)書寫。上橫要短、下橫要長；撇捺要舒展。榮：草字頭的橫不能太長，禿寶蓋要寬，木字橫要短，撇捺伸展開。宿：寶蓋不宜太寬。燒：火字旁捺要變點(diǎn)；右上部不要寫成戈，第二筆斜鉤要有彎度；下面的兀字橫要

4、短，豎彎鉤的拐彎處要圓潤。3 / 6第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、匯報(bào)學(xué)生查找的資料，了解唐朝大詩人白居易的情況；讓學(xué)生回憶學(xué)過的宋代著名詩人楊萬里的詩小池。二、朗讀感悟2. 學(xué)生自讀古詩，借助插圖感知詩的內(nèi)容，體會(huì)詩的情感和朗讀的節(jié)奏感。教師隨機(jī)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，如，結(jié)合歲月、歲歲平安、辭舊歲等詞語理解詩中的歲 ( 年的意思 ) ，結(jié)合奔走相告、走馬看花等詞語理解詩中的走 ( 跑的意思 ) 。3. 教師誦讀，感受古詩的韻律美和節(jié)奏美。(1) 讀草的第一行，語氣舒緩，表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊；第二行突出枯、榮，感覺野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行語調(diào)稍揚(yáng)，顯示野火的無情和野草的頑強(qiáng)；第四行語調(diào)平穩(wěn)

5、有力，表現(xiàn)野草旺盛的生命力。(2) 宿新市徐公店的前兩行是幾筆淡淡的素描，朗讀時(shí)語調(diào)可平穩(wěn)柔和，快慢有致，渲染農(nóng)村寧靜、柔美的環(huán)境氣氛；第三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)兒童奔跑追逐黃蝴蝶時(shí)的喜悅心情；第四行無處尋讀得慢而穩(wěn)，表現(xiàn)出失望的心情和深遠(yuǎn)的意境。4 / 64. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)感情朗讀，體會(huì)詩人情感，培養(yǎng)想象力。(1) 朗讀草時(shí)，腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面。(2) 朗讀宿新市徐公店時(shí)，想象：金黃的菜花，淡雅的花香，撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋，分不清哪是黃花，哪是黃蝶。5. 朗讀兩首古詩，一邊讀，一邊想象畫面，體會(huì)感情。6. 利用學(xué)習(xí)伙伴的話，引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩編個(gè)故事。三、積累運(yùn)用1. 練習(xí)背誦兩首詩。2. 讀讀記記草原詩后四行的內(nèi)容。3. 抄寫名句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。四、實(shí)踐活動(dòng)我知道展示交流活動(dòng)。1. 展示交流自己知道