河南省安陽(yáng)市第六十三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 二十三送東陽(yáng)馬生序習(xí)題無(wú)答案 蘇教版1

1、 二十三、送東陽(yáng)馬生序 叱咄（ ） 加冠（ 負(fù)篋（ ） 嗜學(xué)（） ）曳屣（ ） 皸裂（ ） 燁然（ ） 媵人（ ） （二）解釋下列加線字。 1、余幼時(shí)即嗜學(xué) 2、俟其欣悅 3、負(fù)篋曳屣 4、持湯沃灌 5、日再食 6、腰白玉之環(huán) （三）找出下列句子中的通假字并解釋。 1、四支僵勁不能動(dòng) 2、同舍生皆被綺繡 3、媵人持湯沃灌 二、課內(nèi)閱讀 （一）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天 大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆

2、望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 1、解釋文中加粗的字。 假： 走： 2、解釋下列各句中的加粗字 余因得遍觀群書 得： 1 得： 得之心而寓之酒也 得魚腹中書 得： 至： 色愈恭，禮愈至 至： 至舍，四肢僵勁不能動(dòng) 至： 至理名言 稍： 稍稍賓客其父 不敢稍逾約 稍： 3、請(qǐng)寫出一個(gè)表現(xiàn)作者讀書刻苦的句子： 、下面句子的朗讀節(jié) 奏劃分正確的是（）4 、先達(dá)德隆/望尊 BA、益慕圣賢/之道 C、門人弟子/填其室 D、手指不可/屈伸 5、“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”中的“

3、稍”字的作用是 ，它照應(yīng)了“ ”一句。 6、選出下面各句中“其”字用法不同的一項(xiàng)（ ） A、門人弟子填其室 B、或遇其叱咄 C、其業(yè)有不精，德有不成 D、俟其欣悅 7、人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆唷?(2分) 答：_ 8、從本段看，作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的原因是：(1)_(2)_ (3)_ 9、作者幼時(shí)借書抄書來(lái)讀，其原因是由“ ”與“ ”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答） 10、“先達(dá)”對(duì)弟子“未嘗稍降辭色”，你認(rèn)為這種態(tài)度對(duì)嗎？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 11、在原文中劃分層次并概括每一層的意思 12、作者在記述自己的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師的嚴(yán)厲，作用是什么？ 13、選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難

4、? 2 （二）閱讀“當(dāng)余之從師也，蓋余之勤且艱若此?！蓖瓿上铝芯毩?xí) 、解釋下列各句中加點(diǎn)的字。1 敝： 同舍生皆被綺繡 缊袍敝衣被： 2、作者為什么對(duì)“同舍生”的優(yōu)裕生活條件毫無(wú)羨慕之意。 3、選出帶點(diǎn)字不屬古今異義的一項(xiàng)（ ） A、媵人持湯沃灌 B、有司業(yè)、博士為之 C、縣官日有 D、腰白玉之環(huán) 4、用兩個(gè)字概括作者求學(xué)的經(jīng)歷，應(yīng)是文章中的“ ”和“ ”；如用一句詩(shī)（或一副對(duì)聯(lián)）給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題的話，這句詩(shī)是 。 5、區(qū)別古今詞義： 湯：古義： 今義： 右備容臭：臭：古義： 今義： 6、宋濂之所以成功，除了他“嗜學(xué)”、“遍觀群書”、“執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”等因素外，更重要的原因是什么? 7、下列句子“

5、而”字的用法，不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A、足膚皸裂而不知 B、執(zhí)策而臨之 C、學(xué)而不思則罔 D、出淤泥而不染 8、下列表述中，不符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也”，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神 B、描寫富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。 C、作者以勤且艱的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。 D、文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。 9、作者對(duì)“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？ 三、課外拓展閱讀 炳燭夜讀 晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 3 蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰： “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。1（4分）_ 恐已暮矣_ 盲臣安敢戲君乎_ 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_ 士別三日，即更刮目相待 、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）2 少而好學(xué)，如日出