《愛迪生》教學(xué)設(shè)計范文

1、愛迪生教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：1 理解課文內(nèi)容，從愛迪生不怕困難和危險，頑強地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事跡中受到教育。2 讀懂重點詞句，通過讀課文，感受當(dāng)時的情景。3 學(xué)會本課生字、新詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，介紹愛迪生同學(xué)們都知道，天黑了，屋里暗了，隨手就會開燈，可是你們知道電燈是誰最先發(fā)明的嗎？他的名字叫愛迪生。（板書課題）談一談你所了解到的有關(guān)愛迪生的情況。（學(xué)生談）今天我們學(xué)習(xí)愛迪生這篇課文，我們從中要向愛迪生學(xué)習(xí)什么？讓我們來讀課文。二、初步感知，了解課文大意投影出示預(yù)習(xí)課，學(xué)生自學(xué)。1 輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音。2 畫出新詞，利用工具書，聯(lián)系上下文理解新詞意思。3 想一想課文中每段主要講了愛迪生

2、的什么事？三、檢查自學(xué)情況l 指讀詞語。（出示幻燈片。要求認(rèn)讀詞語）2 指讀課文。（分目然段）說一說講了愛迪生的什么事。（學(xué)生答）四、質(zhì)疑關(guān)于文章的內(nèi)容，你有什么疑問？請?zhí)岢鰜?。五、?xì)讀課文1 學(xué)習(xí)第一自然段。（ 1）指名讀。其他同學(xué)邊聽邊想：讀了這一段你都知道了什么？學(xué)生談。（愛迪生是美國人，世界聞名的發(fā)明家，從小家里很窮。他非常愛科學(xué)。）（ 2）從哪兒可以看出愛迪生熱愛科學(xué)？（ 3）集體交流、師生評議。學(xué)生應(yīng)理解到：“他常常把錢節(jié)省下來買科學(xué)書報和化學(xué)藥品”。一句中的“常?！币辉~能表現(xiàn)愛迪生在學(xué)科學(xué)上投入很大，說明他熱愛科學(xué)。在低劣的條件下堅持做實驗。從“揀來瓶子和罐子”中可以看出表現(xiàn)他熱

3、愛科學(xué)。（老師按學(xué)生談的隨機引導(dǎo)。）（ 4）指導(dǎo)朗讀。要突出愛迪生從小熱愛科學(xué)，讀出此語氣。自由讀。指名讀。2 學(xué)習(xí)二、三自然段。（ 1）指名讀，其他同學(xué)邊聽邊想：愛迪生堅持在火車上做實驗，主要寫了哪一件事？結(jié)果怎樣？從哪兒可以看出他熱愛科學(xué)？（ 2）小 。（要求小 成 依次提出自己的 解、看法，互相交流。）（ 3）集體交流。 生共同 出： 生意外情況， 果是： 西被扔，耳 被打 。從“ 完了 就”“有趣”可以看出他 上了科學(xué)， 迷上了 ，感到其 無 。（ 4）朗 指 。要 出 迪生做 的 趣，意外情況的 急， 果的 重。自由 。指名 。3 學(xué) 第四段。（ 1）先默 思考，再小 。（出示思考

4、） 一自然段共有幾句 ？每句 都 了什么內(nèi)容？句與句之 有什么 系？第一句是 句，明確告 我 “ 迪生研究科學(xué)的決心沒有 ”，后面幾句 他“決心沒有 ”的具體表 。（ 2）小 ： 弄懂自然段意思的方法。先 一自然段，再弄懂自然段中每句 的意思，然后了解句子之 的 系，最后 出整個自然段的意思。4 運用學(xué) 第四自然段的方法，自學(xué)第五自然段。（ l ） 迪生的哪些地方使你敬佩？自 本段，劃出重點句子。 理解。集體交流、重點指 。（學(xué)生 抓住“不知做了多少次 ” 體會出 迪生不怕失 、 科學(xué) 真的 度；“一 工作幾十個小 睡一會兒?！?迪生 工作，體會出他不怕 累、 持不懈的品 特點。）你能概括出 迪生具有什么 的品 ？（ 科學(xué) 、 真、 持不懈地研究。）（3）朗 指 ，要 出 迪生的品 特點。學(xué)生 ；教 范 指 ；指名 ；學(xué)生再 。5 學(xué) 最后一自然段。 并思考：（ 1） 一自然段 了什么？（概括 迪生一生）（ 2）你 知道 迪生 明了什么？六、 （ 1）用自己的 文寫了 迪生的哪些事？你從中體會到什么？（ 2）我 要學(xué) 迪生什么精神？附：板 探究活 后 學(xué)生開展