廣東省2018年中考物理總復(fù)習(xí) 第一章 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、速度課件

1、第一章 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量、速度,考綱考情,重難點(diǎn)突破,1,考點(diǎn)梳理,2,3,備考演練,4,考綱考情,我省中考本章近年出題形式、方式、內(nèi)容、所占分值,考點(diǎn)梳理,1長(zhǎng)度的單位、測(cè)量工具及其使用、常見的長(zhǎng)度,1) 單位：基本單位是_，符號(hào)是_換算關(guān)系：1 km_m，1 m_cm，1 cm_m，1 m _m，1 nm_m,米,m,103,100,102,106,109,2) 長(zhǎng)度的估測(cè)：書桌約0.8 m，樓層高約3 m，手掌長(zhǎng)度約20 cm,考點(diǎn)梳理,3) 測(cè)量工具刻度尺的使用,看：刻度尺的_和_,量程,選：根據(jù)被測(cè)物體的長(zhǎng)度和測(cè)量要求，選擇量程和分度值合適的刻度尺,分度值,放：要將刻度尺的刻度線貼靠

2、被測(cè)物體，與被測(cè)長(zhǎng)度_，不能將刻度尺放歪斜,平行,考點(diǎn)梳理,讀：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面_，并且要估讀到_,垂直,分度值的一下位,記：記錄結(jié)果要有_值、_值和_,準(zhǔn)確,估計(jì),單位,4)特殊的測(cè)量方法：化曲為直法、累積法、滾輪法等,考點(diǎn)梳理,1)單位：在國(guó)際單位制中，基本單位是_，符號(hào)是_換算關(guān)系：1 h_min_s,2時(shí)間的測(cè)量,秒,S,60,3600,考點(diǎn)梳理,2)測(cè)量工具：鐘、表、停表. 如右圖，停表讀數(shù)：先讀小表盤對(duì)應(yīng)的_，再讀大表盤對(duì)應(yīng)的_(選填“分”或“秒”)，若分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度沒(méi)有超出半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為0；若分針?biāo)鶎?duì)準(zhǔn)的刻度已超出了半分鐘，則秒針的起始時(shí)刻為30 s圖中所示時(shí)間為

3、_S,分,秒,64,考點(diǎn)梳理,3)了解：人每分鐘呼吸2030次；正常人的脈搏跳動(dòng)70次/min,考點(diǎn)梳理,1) 定義：_與_之間的差異,3誤差與錯(cuò)誤,測(cè)量值,真實(shí)值,2)減小方法：_、選用_、改進(jìn)_,多次測(cè)量求平均值,更精密的儀器,測(cè)量方法,3)誤差是_避免的，只能盡量_,不能,減小,考點(diǎn)梳理,1) 比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢有兩種方法：在相同的時(shí)間內(nèi)，比較_；_相同時(shí)，比較時(shí)間,4速度,路程,通過(guò)路程,2) 速度的定義：把_與_之比叫做速度速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量(比值定義法,路程,時(shí)間,3) 速度的計(jì)算公式：_ 變形公式：求路程：s_； 求時(shí)間：t_,vs/t,vt,s/v,6) 變速直線運(yùn)

4、動(dòng)：運(yùn)動(dòng)速度在改變的直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢用_來(lái)描述變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度用v_計(jì)算,考點(diǎn)梳理,4) 單位：基本單位：_；交通運(yùn)輸中常用的速度單位：_；換算關(guān)系：1 m/s_km/h,m/s,km/h,5) 勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng),3.6,平均速度,s總/t總,考點(diǎn)梳理,圖1代表靜止 圖2、圖3代表勻速直線運(yùn)動(dòng) 圖4表示不從起點(diǎn)出發(fā) 圖5表示從計(jì)時(shí)起點(diǎn)過(guò)一段時(shí)間再出發(fā)，兩圖像均表示勻速直線運(yùn)動(dòng),5 運(yùn)動(dòng)圖像(重點(diǎn),注意：直線不過(guò)原點(diǎn)，也是勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖1所示，刻度尺的分度值是_，測(cè)量的木塊的長(zhǎng)度是_cm；圖2中秒表的讀數(shù)_S,重難點(diǎn)突破,1長(zhǎng)度的測(cè)量與秒表的使用,m

5、m,3.60,200,2)秒表的小圈表示分鐘，大圈表示秒鐘，最終結(jié)果化成秒,重難點(diǎn)突破,解析】(1)刻度尺的分度值為刻度尺最小格代表的長(zhǎng)度，01 cm分為10格，每格長(zhǎng)度為0.1 cm1 mm，最終讀數(shù)要估讀到分度值的下一位,1如圖3所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)由圖可知_(選填“A”或“B”)尺使用不正確，根據(jù)正確使用的尺讀出木塊的長(zhǎng)度_cm.圖4中秒表的讀數(shù)_S,重難點(diǎn)突破,舉一反三,B,2.20,100.2,Av甲v乙，s36米 Bv甲v乙，s12米 Cv甲v乙，s36米 Dv甲v乙，s18米,重難點(diǎn)突破,2017上海)甲車從M點(diǎn)、乙車從N點(diǎn)同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，它們的st圖象分別如右

6、圖(a)、(b)所示，當(dāng)甲、乙相遇時(shí)乙距M點(diǎn)12米，若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，M、N間的距離為s，則(,2圖像問(wèn)題,C,重難點(diǎn)突破,解析】由圖(a)、圖(b)可知甲乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)公式vs/t可算速度； 相向運(yùn)動(dòng)，SS甲S乙 S乙12，S甲v甲t， S乙v乙t 解出時(shí)間t，可以求出S,重難點(diǎn)突破,2 甲、乙兩小車運(yùn)動(dòng)的st圖像如右圖所示，由圖像可知() A甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B甲車的速度為10米/秒， 乙車的速度為2米/秒 C經(jīng)過(guò)6秒， 甲、乙兩車相距2米 D經(jīng)過(guò)5秒， 甲、乙兩車通過(guò)的路程均為10米,舉一反三,C,1)實(shí)驗(yàn)中所用的主要器材有_和停表,重難點(diǎn)突破,小芳利用下

7、圖進(jìn)行“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn),3測(cè)量平均速度,刻度尺,2)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式_進(jìn)行測(cè)量的,VS/t,重難點(diǎn)突破,3)斜面應(yīng)保持很小的坡度，這對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么好處？ _,4)她記錄的實(shí)驗(yàn)表格如下表請(qǐng)根據(jù)右圖和表格中已有的數(shù)據(jù)把表格填完整,便于記錄時(shí)間,15,2,6,重難點(diǎn)突破,5)分析表中的數(shù)據(jù)，小車在斜面上的全程運(yùn)動(dòng)是勻速的嗎？為什么？ _,不是前半路程的平均速度為5 cm/s，后半路程的平均速度為7.5 cm/s，前、后半路程的平均速度不同記錄時(shí)間,6)實(shí)驗(yàn)前，必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度 vAC_(選填“偏大”或“偏小”,偏大,重難點(diǎn)突破,7

8、)【拓展】為了測(cè)量小車在AC段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度他的做法正確嗎？_， 理由是： _,不正確,8)在實(shí)驗(yàn)中，如果要使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度變大，可采取的方法有：_,小車在AC段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)的速度不為零，但讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放時(shí)，B點(diǎn)的速度為零,增大斜面的坡度(或在更光滑的斜面上實(shí)驗(yàn),重難點(diǎn)突破,易錯(cuò)提醒,1刻度尺讀數(shù)時(shí)，要觀察是否從零刻度開始,2用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，結(jié)果要估讀到分度值的下一位,3平均速度不一定等于速度的平均值,4測(cè)量小車移動(dòng)的距離時(shí)，要做到“頭到頭”或“尾到

9、尾,備考演練,一、考點(diǎn)過(guò)關(guān),長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,1(2016南寧)小明用刻度尺測(cè)得一支水性筆的長(zhǎng)度為14.10，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是() Acm Bkm Cm Dmm,A,2(2016瀘州)下列實(shí)驗(yàn)均涉及到多次測(cè)量，其中多次測(cè)量數(shù)據(jù)取平均值以減小誤差的是() A 探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí)，要換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次測(cè)量 B 探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)，多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?C 用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度時(shí)，進(jìn)行多次測(cè)量 D 探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，多次改變物體的質(zhì)量,備考演練,C,3(2017懷化)如下圖所示，該刻度尺的分度值為_mm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_cm,備考演練,1,2.9,4(201

10、7六盤水)如上圖所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是_(選填“A”或“B”)，物體的長(zhǎng)度_cm,第3題圖,第4題圖,B,3.5,5(2017貴港)如上圖1所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是_cm.如圖2所示，停表顯示的時(shí)間是_s,備考演練,2.5,110,第5題圖,6(2017青島)下列圖象中，能正確反映“勻速直線運(yùn)動(dòng)”的是(,速度,備考演練,C,A,B,C,D,7(2017六盤水)課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步，如下圖所示是他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則下列說(shuō)法正確的是() A前2 s內(nèi)，小剛跑得較快 B兩人都做變速運(yùn)動(dòng) C兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) D全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度,備考演練,A,7(2017六盤水)課外活動(dòng)時(shí)，小明和小剛在操場(chǎng)上沿直線跑道跑步，如下圖所示是他們通過(guò)的路程隨時(shí)間變化的圖象，則下列說(shuō)法正確的是() A前2 s內(nèi)，小剛跑得較快 B兩人都做變速運(yùn)動(dòng) C兩人都做勻速直線運(yùn)動(dòng) D全程中，小剛的平均速度大于小明的平均速度,備考演練,A,8(2017營(yíng)口