搭石課件第二課時

1、21.搭 石,新人教版實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊,第二課時,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去,上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去,調(diào)整搭石的老人,通過關(guān)聯(lián)詞對老人的動作進(jìn)行了認(rèn)真詳細(xì)的描寫，生動的刻畫了老人勤勞、無私、一心為他人著想的優(yōu)秀品格,家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語,每當(dāng)

2、上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感,清波漾漾,人影綽綽,清波漾漾,人影綽綽,如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事,兩人相遇招手禮讓,遇見老人背負(fù)過溪,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感,為什么這么說,這是課文的最后一個自然段，借搭石頌揚了無私奉獻(xiàn)，心想他人的人性美。揭示了作者寫搭石的目的，起到了點睛之筆。一排排的搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶,一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 ，也聯(lián)結(jié)著 。 風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了 ，也帶去了,布置作業(yè) 必做：摘抄文中自己喜歡的句子 練筆主題： 寫寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。 （仔細(xì)觀察、詳細(xì)描寫,平凡事物中的美（發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,通過身邊的小事折射出大道理 （以小見大的寫作特點,如何做到以小見大呢,1.留心生活，善于觀察。 2.