學校提高教學質(zhì)量的新思路新舉措

1、學校提高教學質(zhì)量的新思路新舉措 我們注重在改革大背景下思考問題，謀劃未來；我們注重提升學生素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量，適當控制學校規(guī)模；我們注重內(nèi)涵發(fā)展，突出管理的精細化和人本化，促進學校各項工作穩(wěn)步扎實推進；我們積極挖掘內(nèi)在潛力，注重提升發(fā)展內(nèi)驅(qū)力；我們積極穩(wěn)妥推進課堂教學改革打造優(yōu)質(zhì)高效課堂；我們扎實開展經(jīng)典誦讀活動和師生共讀活動；我們堅持走文化強校之路。 如今，學校外延發(fā)展已經(jīng)成型，規(guī)模也不斷擴大，辦學條件正在逐步改善。目前我校教師整體素質(zhì)較高、教研氛圍濃厚、特色明顯，這些彰顯了我們的內(nèi)在優(yōu)勢，而辦學條件有待進一步完善和規(guī)模擴大帶來的管理難度等是擺在我們面前的現(xiàn)實問題。內(nèi)在的優(yōu)勢為學校發(fā)展提

2、供了良好條件，存在的問題為學校發(fā)展明確了努力方向，那就是亟待尋求內(nèi)涵發(fā)展，如質(zhì)量發(fā)展、精細發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展等。明晰學校發(fā)展的方向，才能提升學校辦學品位，而唯有高度重視學校內(nèi)涵發(fā)展，才有可能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。 （一）不斷更新觀念 我們要克服對教育規(guī)律不了解或不理解、領(lǐng)導能力有限、責任擔當不足等現(xiàn)象，抓住機遇，加快發(fā)展。為此，我們要做到： 我們要不斷修煉自己：善于學習，學以致用；癡心教育，萬般投入；親和人文，溝通分享；系統(tǒng)思考，善于反思。 我們要不斷提高認識：文化建設(shè)要高標準，教師讀書要有深度，學生活動開展要全面，誦讀活動要落實，課程改革要靈活多樣；下大力氣研究陶行知精神及思想并與課程改革相

3、結(jié)合；認清教育本質(zhì)，探索教育規(guī)律，適應(yīng)時代發(fā)展，重視精神生活，重視課堂教學。 我們要在變與不變中不斷完善學校： 變：給特色建設(shè)不斷賦予新內(nèi)容；拓展學校辦學空間，持續(xù)改善辦學條件；不斷改善學校管理，推進管理和課堂教學優(yōu)質(zhì)高效；建立新機制，促進學校新發(fā)展。 不變：傳承民族優(yōu)秀文化即經(jīng)典誦讀不動搖；遵循教育教學規(guī)律的原則不動搖；堅守教育凈土的追求不動搖；堅持辦學理想和信念不動搖；堅持促進教師發(fā)展不動搖；注重細節(jié)、真抓實干的作風不動搖。 我們要進一步加強制度建設(shè)和規(guī)范化管理，尤其是在學生的管理和學生的安全工作上，來不得半點疏忽和大意。我們在工作中要克服懈怠情緒和自滿情緒。我們不能因循守舊，而要大膽實踐

4、，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思路、新方法，拿出新舉措，開創(chuàng)新局面。 （二）傾心打造隊伍 教育的質(zhì)量好不過教師的質(zhì)量。教師隊伍的素質(zhì)決定教育的質(zhì)量。我們每位教師力爭做到：有責任意識，愛滿天下，無私奉獻，團結(jié)合作，和諧、寬松、上進，有事業(yè)心和進取心。對青年教師，要規(guī)范逼迫，使其日益走向成熟化；對中年教師，要示范激勵，使其日益走向風格化；對老年教師，要模范善待，使其日益走向?qū)徝阑?我們每位教師要著力提升思想素質(zhì)（正確的政治方向、崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的職業(yè)道德）、文化素質(zhì)（堅實的理論基礎(chǔ)、廣博的知識閱歷、高度的專業(yè)水平）和身心素質(zhì)（充沛的體力精力、良好的心理素質(zhì)、高尚的審美情趣）；我們每位教師

5、要著力提升教育能力（樹立正確的育人觀念，掌握科學的育人方法）、教學能力（課堂教學和課余輔導能力、高效優(yōu)質(zhì)教學）和教科研能力。 1、加強師德建設(shè)，提升教師素質(zhì) 深入開展師德師風建設(shè)活動，進一步強調(diào)愛與責任是師德之魂。教師只有有了對教育的愛，才會潛心地研究，潛心地育人；有了對學生的真愛，才會煥發(fā)出極大的創(chuàng)造力，把全部智慧和心血無私地奉獻給學生。我們?nèi)w教師要進一步樹立服務(wù)意識、責任意識、誠信意識、合作意識和個性發(fā)展意識；進一步提高工作質(zhì)量、提高生活質(zhì)量、提高生命質(zhì)量；繼續(xù)做自主型教師、學習型教師、思想型教師；進一步上好課、善反思、能交流；進一步塑造敬業(yè)精神、專業(yè)精神和創(chuàng)新精神。 2、加強學習，把集

6、體學習與個人自修結(jié)合起來 我們建立校本培訓的長效機制，拓展開展校本培訓的多種形式，主要為集中培訓、網(wǎng)絡(luò)學習、讀書活動、教師論壇、現(xiàn)場教學研討、名師帶教、專題講座等；把團隊精神作為教師專業(yè)發(fā)展的體現(xiàn)，通過目標管理、榜樣激勵、專業(yè)閱讀、專題研修等路徑，加速專業(yè)成長；定期組織教師學習有關(guān)教育改革政策法規(guī)，讓教師了解最新的教育信息及其他學校教育改革的動態(tài)；繼續(xù)推行教師的共讀制度，每月齊讀一本書，倡導讀書共同體成員和學校行政領(lǐng)導帶頭讀書；開展教師讀書交流活動，組織教師積極參加各類征文活動，促使教師不斷學習，在學習中提高長進；通過各種學習活動的開展，增強教師的使命感、責任感，激發(fā)教師工作的主動性和積極性。

7、 3、加強教學研究，組建學習型團隊 教育科研活動為學校內(nèi)涵發(fā)展提供支撐點。各教研組制訂教研活動計劃，明確規(guī)定學習與研討的時間、內(nèi)容，保證相互學習的開展；集體備課活動力求形式多樣，如經(jīng)驗分享、案例分析、問題研討、課堂教學行為研討、合作探究等；，促進研究成果的固化、匯集和推廣，建立完善的教科研檔案。 我們要下大力氣開展課題科研活動，加強過程管理，重點做好以下工作：一是抓好課題承擔教師的培訓工作，提高教師課題實踐能力；二是開好各種教研會，給教師提供展示教研成果的舞臺，促進教研活動的良性發(fā)展；三是抓好課題實施教師的課題日常實踐工作，做到科學規(guī)范，確保課題實施的質(zhì)量；四是做好課題實踐教師實踐材料的收集整理、階段總結(jié)工作，以確保課題實踐成果的積累和完善。 （三）優(yōu)質(zhì)高效教學 好的學校應(yīng)該是道德的：對社會負責任，使學生成人是學校最莊重的承諾，教會學生做人是學校好壞與否最重要的標準；對家長理解、信任而親善，始終將家長100的期望作為自己100地努力工作的責任和動力；它對學生滿懷著合乎道德的關(guān)懷，它尊重學生的差異，同時又不縮減自己的責任，在力所能及的范圍內(nèi)，為學生身體、心靈、文化、品德的發(fā)展做一切能做的事情；對教師尊重，總是以欣賞的目光回應(yīng)教師每一次新的嘗試，并為教師的成長撐起一片廣闊的天空。為了這些，我們努力在做： 1、加強對常規(guī)教學工作的過程管理 教學常規(guī)是搞好教學工作的基