六年級語文上冊綜合試卷

1、 姓名 班級_ 座位號 裝訂線內(nèi)不要答題六年級語文上冊綜合試卷（時間：90分 滿分：100分）一、給加點字選擇準(zhǔn)確的讀音，只填序號。（4分）qin xin纖夫（ ） 纖繩（ ） 纖弱（ ） 纖巧（ ）zhu zho zho著迷（ ） 著落（ ） 高著（ ） 著慌（ ）二、看拼音，寫詞語。（8分）jn m ku wu k sou jun linr chun x y rn m shn三、我能用所給的字組成不同的詞語實行填空。（4分）傳：（ ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明嚴(yán)：態(tài)度（ ） 組織（ ） 紀(jì)律（ ） （ ）機密四、我會選擇。（3分）1.下列句子加點成語使用準(zhǔn)確的一項是（ ）A.

2、在升旗儀式后，我們聆聽著德高望重的少先隊代表的演講。B.同學(xué)之間一定要和諧相處，相敬如賓。C.從他的日常行為，就可見一斑地了解他。D.小老鼠懷著忐忑不安的心情摸進谷倉。2.下列各項中，標(biāo)點符號的使用準(zhǔn)確的一項是（ ）A.看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。B.“你知道嗎?”桑娜說：“咱們的鄰居西蒙死了?！盋.“獨”不是數(shù)字，但有“單”的意思；“比”不是數(shù)字，卻有“雙”的內(nèi)涵。D.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶，創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。3.下列句子中，沒有語病的一句是（ ）A只有堅持不懈地努力，才能取得優(yōu)異的成績。B我們要認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)自己的

3、缺點。C語言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。D在老師和同學(xué)們的協(xié)助下，使他的成績有了很大進步。五、按要求寫句子。(10分)1.文明的語言能溝通人們的心靈。文明的語言能夠反映出一個人的文化修養(yǎng)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句連成一句話)(2分) 2.世界上有多少人能目睹她的風(fēng)采呢?(改為陳述句)(2分) 3.拿到不及格的試卷，我的臉 ，眼睛 ，恨不得找個地縫鉆進去。(把人物神態(tài)描寫生動)(2分)4.例：種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不會發(fā)芽。(仿寫句子)(4分)蠟燭 ，那 。鮮花 ，那 。六、根據(jù)情景寫詞語、詩句、名言警句。(10分)1.人們常用 一詞來贊揚一個人的寫作才能杰出；用 一詞來形容技藝十分巧妙

4、。2.李明和你約好星期六一起看望王奶奶，但到了約定時間，不知為什么他沒來，你能夠用老子中的：“ ?！边@句話提醒他遵守約定的重要。3.歌頌老師無私的奉獻(xiàn)精神，我就想起詩句“ ”。4.做人要真誠，只有待人有誠信，我們才能交到更多的知心朋友，要把“ ”這句名言作為我跟人交友的座右銘。七、課文傳真。（7分)課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：山中訪友是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文，表達(dá)了作者對大自然的熱愛之情；懷念母親表達(dá)了作者對親生母親 ，對祖國母親 ；唯一的聽眾表達(dá)了作者對德高望重的老教授的 ；這片土地是神圣的這篇文章則向我們表達(dá)了印第安人對這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人

5、們對土地的 。文字中有“聲“：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， !”志在流水，鐘子期曰：“善哉， !”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界啊!八、語言實踐。校門口電子顯示屏上需要一則“溫馨提示”，請根據(jù)下列提示編寫。(4分)提示：請結(jié)合在學(xué)習(xí)、安全、社會實踐活動等方面的要求寫一則“溫馨提示”，提醒大家過一個愉快、安全、文明的寒假。注意語言簡潔生動，感染力強。溫 馨 提 示九、閱讀理解。(20分)(一）課內(nèi)閱讀。(8分)深藍(lán)的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是海邊的（ ），都種著（ ）碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，（ ）銀圈，（ ）一柄

6、鋼叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。1.本片段選自 ，作者是 (2分)。2.在括號內(nèi)填上原文中的詞語。(6分)(二)每一棵草都會開花(12分)去鄉(xiāng)下，跟母親一起到草地里去。驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。我說，怎么草也開花?母親笑著掃過來一眼，淡淡說，每一棵草，都會開花的。愣住，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的。開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，

7、還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子。成績自然好不了，所有的競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被記入班級總分。所有人都把他當(dāng)成殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人。常到學(xué)校來看他，站在教室外，他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光氣息在里頭。我好奇他綻放出那樣的笑容。問他，為什么不出去跟父親說話。他回我，爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里，有些感動，又有些傷感。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)

8、校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的。這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想可知。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟然是黑黑的他那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說，我想，只要我努力，我總會做成一件事的。剎那間，臺下一片靜，靜得陽光掉落的聲音都能聽得見。從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間，開得細(xì)小而執(zhí)著。1.解釋第段中加點的“囁嚅”一詞的意思，采用了什么描寫手法及作用。(3分)囁嚅： 采用了 描寫，作用是 。2.談?wù)勎念}“每一棵草都會開花”有什么深刻的含義?(3分) 3.請寫出最后一段在文章中起到的作用。(3分) 4.你認(rèn)為文中那位“做出