2021-2022學(xué)年第一學(xué)期第五冊語文教學(xué)計劃

1、2021-2022學(xué)年第一學(xué)期第五冊語文教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析三年級一班現(xiàn)有學(xué)生48名。男生16名，女人32名。在經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生聰明活潑，但課堂上依然缺乏主動積極的提出問題、探尋問題，缺乏積極參與教學(xué)活動，認(rèn)真思考問題，積極踴躍地表達(dá)自己的想法。課堂常規(guī)等方面做得很好，課后能認(rèn)真完成作業(yè)，并主動復(fù)習(xí)。但也有一部分同學(xué)他們對自己缺乏自信，思想懶惰，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)

2、生的語文素養(yǎng)”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。在每組課文之前設(shè)“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文后設(shè)“思考.練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”。在每組課文后設(shè)“積累.運(yùn)用”。第一組的訓(xùn)練重點是學(xué)習(xí)看圖學(xué)文，要把觀察圖畫和理解課文結(jié)合起來；要多讀多想，把課文讀通，弄懂課文主要講了什么。第二組教材的訓(xùn)練重點是“多讀多想，把課文讀通了，了解課文主要講了什么，養(yǎng)成邊讀邊思考的好習(xí)慣。”第三組教材的訓(xùn)練重點是用“多讀多想，讀通課文”的讀書方法，弄懂課文主要講了什么，體會四篇課文表達(dá)的不同的感情，了解寫日記的方法，并逐漸養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。第四組教材編排

3、寓言和童話四篇，要求讀的時候，想想這些故事想告訴我們一些什么。第五組教材的訓(xùn)練重點是想想哪些內(nèi)容讀懂了，還有什么不懂，試著提出問題，和老師、同學(xué)討論解決。第六組教材是通過本組課文的學(xué)習(xí)，能夠掌握一些積累語言的方法，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。第七組教材的訓(xùn)練重點是一邊讀一邊想，了解課文主要講了什么，哪些內(nèi)容讀懂了，不懂的提出來討論解決。好的詞語、句子或片斷注意摘抄下來。第八組教材的訓(xùn)練重點是學(xué)習(xí)時用本學(xué)期的讀書方法，讀懂課文，同時注意養(yǎng)成積累詩文的習(xí)慣。統(tǒng)觀教材，不難發(fā)現(xiàn)，這八組教材可分為兩部分，第一組至第五組教材講一個訓(xùn)練重點，即“多讀多想，讀通課文”。第六組至第八組教材講一個訓(xùn)練重點，即“掌握一些積累

4、語言的方法，養(yǎng)成習(xí)慣”。對第一個訓(xùn)練訓(xùn)練重點來說，第一、二組教材是基礎(chǔ)篇，要求學(xué)會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法；第三、四組教材是實踐篇，要求通用學(xué)會的讀書方法讀課文，弄懂主要內(nèi)容，體會思想感情；第五組教材是提高篇，要求試著提出些問題供老師、同學(xué)討論。會提出一些針對性問題是懂得讀書的重要標(biāo)志，這是深層次的讀，高層次的讀。對第二個訓(xùn)練重點來說，第六、七、八組教材都是圍繞著“掌握一些積累語言的方法并養(yǎng)成習(xí)慣”來展開。值得一提的是：讀懂課文是積累語言的前提，只有懂了，才知道怎么運(yùn)用。 通過以上教材的分析，本冊教材的重難點已昭然若揭，一是學(xué)會“多讀多想，讀通課文”的讀書方法是重點，難點是運(yùn)用這種方法

5、去讀懂課文；二是掌握一些積累語言的方法，如何運(yùn)用所積累的語言是難點。（二）、教學(xué)目標(biāo)1、識字與寫字。（1） 對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（2） 認(rèn)識303個字，會寫300個字（3）會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。（4）學(xué)會使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。2、閱讀（1） 能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。（2） 初步學(xué)會默讀，能對課文不理解的地方主動提出疑問。（3） 能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情。（4） 在理解語句的過程中，體會句號與逗號的用法，了解冒號、引號的用法。（5） 能主動積累課文中的優(yōu)美詞句，精美句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材

6、料。（6） 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏與同學(xué)交流圖書資料。能誦讀優(yōu)秀詩文。3、習(xí)作（1） 能留心周圍的事物，愿意用書面表達(dá)的形式，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（2） 能把自己的見聞、感受和想象寫出來，并重點呈現(xiàn)自己印象最深獲新奇有趣的事。（3） 能主動嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料。（4） 能正確運(yùn)用標(biāo)點符號。4、 口語交際（1）能用普通話交談，能認(rèn)真傾聽別人的話，并嘗試表達(dá)自己的觀點。（2） 聽人說話，能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。（3） 能生動具體的講述故事，努力用語言打動他人。5、綜合性學(xué)習(xí)（1） 能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文。（2） 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察大自然，

7、觀察.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所的。（3） 在家庭生活中，學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單的問題。（三）、教學(xué)重點、難點1、認(rèn)識303個常用字，會寫300個字。2、學(xué)會使用硬筆書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受和想法，樂于與人交流。4、開始練習(xí)寫作，不拘形式的寫出見聞，感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽。5、重視語言的積累。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)會觀察大自然，觀察.，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所的。6、主動參加語文.實踐活動。（四）、單元教學(xué)要點第一組教學(xué)內(nèi)容分析：第一組有4篇課文，其中我們的民族小學(xué)金色的草地

8、爬天都峰是精讀課文，絕招是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的有愛和團(tuán)結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂的成長以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的從一個側(cè)面表現(xiàn)了農(nóng)村孩子有趣的生活，激發(fā)了兒童努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來一定會感到十分親切。教學(xué)目標(biāo)：126個生字，會認(rèn)讀37個生字。2通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族小學(xué)生幸福的生活，受到民族教育；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自

9、然給我們生活帶來的樂趣.3、引導(dǎo)學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體會情感。4引導(dǎo)學(xué)生讀書與思考結(jié)合，與積累結(jié)合。5 開展“記錄自己課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)，完成習(xí)作我的課余生活重、難點：初步體會課文中一些句子的表情達(dá)意的作用。能初步歸納文章的主要內(nèi)容，背誦有關(guān)的課文內(nèi)容。第二組教學(xué)內(nèi)容分析：第二組教材以名人故事為專題，將導(dǎo)語、課文、語文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。安排了灰雀小攝影師奇怪的大石頭三篇精度課文，我不能失信一片略讀課文和一個語文園地?；胰感z影師分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，奇怪的大石頭我不能失信記敘了李四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作

10、為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈?，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1、會寫38個生字，會認(rèn)讀25個生字。2、通過學(xué)習(xí)，是學(xué)生知道了解了這些名人在平凡的小事中不平凡的一面，體會了名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。3、培養(yǎng)學(xué)生讀好對話，從中體會人物的心理活動。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。培養(yǎng)獨立以閱讀能力。 重、難點：能初步歸納課文的主要內(nèi)容，體會文章所要表達(dá)的意思；通過人物的語言、神態(tài)和細(xì)節(jié)描寫來領(lǐng)會人物的心理活動。第三組教學(xué)內(nèi)容分析：秋天是美麗的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)；秋天給人帶來美的感受，秋天給人

11、以豐收的快樂。本組以秋天為專題，由4篇課文組成。古詩兩首風(fēng)箏秋天的雨是精讀課文，聽聽，秋的聲音是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達(dá)了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念，有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂，有的描寫了秋天的美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨、秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于其他季節(jié)帶來的感受。教學(xué)目標(biāo)：13 6個生字，會認(rèn)讀29個生字。2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想像，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。3學(xué)生在充分地朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體會情感。4教學(xué)中要使各部分的教學(xué)相互關(guān)聯(lián)，緊密結(jié)合，使本族教學(xué)形成一個有機(jī)

12、整體。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想像，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。第四組教學(xué)內(nèi)容分析：本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由孔子拜師盤古開天地、趙州橋三篇精讀課文和一篇略讀課文一幅名揚(yáng)中外的畫四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?？鬃影輲熀捅P古開天地是敘事性文章，趙州橋和一幅名揚(yáng)中外的畫是說明性文章。課文中既有描寫課文中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術(shù)的描述。學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時候，能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深對熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識31個生字，會認(rèn)讀49個生字。2、積

13、累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活實際或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。3、有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。4、在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。5、圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”進(jìn)行交流習(xí)作。重、難點：體會古人的崇高精神，了解古代人民的智慧和才干，在積累語言的同時，學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話。第五組教學(xué)內(nèi)容分析：本組教材是圍繞“壯麗的祖國山河”這個專題寫的，有3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個語文園地組成。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一宗旨編排的。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采

14、的古詩望天門山飲湖上初清后雨；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的富饒的西沙群島；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的美麗的小興安嶺；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文東方明珠。單元內(nèi)各部分相互聯(lián)系，形成一個有機(jī)整體，使聽說讀寫各項能力整體推進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1會寫30個生字，會認(rèn)讀46個生字。2通過學(xué)習(xí)，能夠背誦兩首古詩，并能體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。3能夠讀懂課文主要內(nèi)容，使學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，體會情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。4體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，進(jìn)行觀察的方法。5 能夠抓住景物特點，展開想象，把景物的特點寫清楚，具體。重、難點：使學(xué)生在充滿

15、感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，并體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，進(jìn)行觀察的方法。第六組教學(xué)內(nèi)容分析：本組教材以思想方法為專題，安排了4篇課文。陶罐和鐵罐用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處；科利亞的木匣記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；想別人沒想到的通過生活中的小事，說明同一個事務(wù)從不同的角度看，會有所不同。這幾篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。教學(xué)目標(biāo)：1會寫36個生字，會認(rèn)讀29個生字。2了

16、解寓言的內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)涵的道理。3會抄寫表現(xiàn)神態(tài)和動作的詞語，積累語言。4學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法；結(jié)合生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5運(yùn)用學(xué)到的思想方法去思考和解決生活中遇到的困難。重、難點：了解文章的主要內(nèi)容，感受揭示的形象。通過對話、神態(tài)的描寫，了解形象特征。初步學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看待問題、解決問題的方法。第七組教學(xué)內(nèi)容分析：環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。本組教材圍繞“愛護(hù)周圍環(huán)境”這個專題進(jìn)行編排。要通過本單元的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。本組的四篇課文中，翠鳥燕子專列講述的是人與動物之間的故事，一個小村莊的故事路

17、旁的橡樹反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。教學(xué)本組課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句含義和作用，理解文章所蘊(yùn)含的道理，體會保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。教學(xué)目標(biāo)：1、生字39個，認(rèn)讀生字39個。2、從不同的角度、不同的側(cè)面，以具體生動的例引導(dǎo)學(xué)生去感受保護(hù)環(huán)境的重要以及他人為保護(hù)環(huán)境所做出的努力，使其在內(nèi)心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所觸動和感悟.3、 引導(dǎo)學(xué)生圍繞專題和此次活動，開展口語交際、習(xí)作和展示等學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和默讀，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句含義和作用，理解文章所蘊(yùn)含道理，體會保護(hù)

18、環(huán)境、愛護(hù)動植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。第八組教學(xué)內(nèi)容分析：本單元有4篇課文，其中可貴的沉默給予樹七顆鉆石為精讀課文，掌聲為略讀課文。課文圍繞“愛的奉獻(xiàn)”為主題組織本單元。可貴的沉默寫的是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們認(rèn)識到了父母對自己的至愛，也懂得了如何回報父母的愛；給予樹寫的是圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她真正的愛；童話七顆鉆石中的小姑娘以她的博愛使小水罐一次次發(fā)生變化，發(fā)生了種種奇跡；掌聲敘寫了同學(xué)們友愛的掌聲改變了一個自卑女孩的命運(yùn)?？傊粋€“愛”字貫穿全組課文，每篇課文的字里行間都洋溢著人間真情，詮釋了愛的美好與偉大。教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)39個生字，會寫39個生字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。重、難點：1、體會抓住人物的神態(tài)、動作進(jìn)行生動描寫的方法，積累自己喜歡的詞語、句子。2、通過人物的語言、神態(tài)體會主人公的美好品質(zhì)。三、教學(xué)時間安排第一組：1517課時 第二組：1315課時第三組：1214課時 第四組：15-17課時第五組：1213課時 第六組：1315課時第七組：14-16課時 第八組：13-15課時四、教學(xué)措施1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生