八年級(jí)語(yǔ)文大自然的語(yǔ)言5.ppt

1、春,夏,秋,冬,大自然的語(yǔ)言,竺可楨,竺可楨，在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻(xiàn)的領(lǐng)域之一。我國(guó)現(xiàn)代物候?qū)W的每一個(gè)成就都是和他分不開的,zh,什么叫物侯和物侯學(xué)？ 物侯觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 決定物侯現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ 研究物侯學(xué)有什么意義,問題組,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W,花香鳥語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛等自然現(xiàn)象，叫物候,什么叫物候和物候?qū)W,文章標(biāo)題用“大自然的語(yǔ)言”有什么好處,將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說(shuō)得生動(dòng)而有情趣,能吸引讀者,物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。可以廣泛地運(yùn)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,物候觀測(cè)對(duì)

2、農(nóng)業(yè)有什么重要意義,緯度的差異 經(jīng)度的差異 高下的差異 古今的差異,決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些,主次,邏輯順序,在寫四個(gè)因素時(shí)，共同運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用,例子典型，具體而全面，有的不僅舉出了一般情況下的事例，還舉出特殊情況下（如逆溫層的情況）的事例，增強(qiáng)說(shuō)服力,舉例子,預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期； 安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集 種子的日期； 引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； 避免或減輕害蟲的侵害； 便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展,研究物候?qū)W有什么意義,結(jié)構(gòu)示意圖： 1、（ 至 段） 說(shuō)明 2、（ 至 段） 說(shuō)明 3、（ 至 段） 說(shuō)明 4、（ 至 段） 說(shuō)明,1,3,11,10,6,5,4,12,什

3、么叫物候和物候現(xiàn)象,物候觀察對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性,決定物候來(lái)臨的幾個(gè)因素,物候?qū)W研究的多方面意義,請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)以上四個(gè)問題，理清文章結(jié)構(gòu)層次,邏輯順序,本文在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么特色？舉例說(shuō)明,1）說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、形象,2）文章語(yǔ)言科學(xué)、準(zhǔn)確,運(yùn)用描寫、擬人的寫法，加強(qiáng)了說(shuō)明文的生動(dòng)性，增強(qiáng)了文章的可讀性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性,小結(jié),從文章整體結(jié)構(gòu)來(lái)看，由淺入深地介紹豐富生動(dòng)的物候現(xiàn)象，條理分明，邏輯性強(qiáng)。 說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，主要體現(xiàn)在第一、二兩個(gè)自然段。運(yùn)用擬人手法把物候現(xiàn)象寫得有情有感，這種寓說(shuō)明于生動(dòng)的描寫之中的寫法，增強(qiáng)了說(shuō)明文的生動(dòng)性、趣味性,那么，我們應(yīng)怎樣去保護(hù)大自然，去保護(hù)人類生存的環(huán)境呢,學(xué)完本文，我們知道：物候觀測(cè)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，也與我們的生活、生存密切相關(guān),暢所欲言,課后練筆,把討論題寫成200字左右的小作文。結(jié)合實(shí)際生活，提出自己的觀點(diǎn),收集諺語(yǔ),雨中聞蟬叫，