怎樣加強(qiáng)維修電工的安全培訓(xùn)

1、 專業(yè)技術(shù)文件 / DOCUMENT TEMPLATE 編號(hào)： 怎樣加強(qiáng)維修電工的安全培訓(xùn)（完整 正式 規(guī)范）編制人：_審核人：_日 期：_怎樣加強(qiáng)維修電工的安全培訓(xùn)說明：該文件為本公司員工進(jìn)行生產(chǎn)和各項(xiàng)管理工作共同的技術(shù)依據(jù)，通過對(duì)具體的工作環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范、約束，以確保生產(chǎn)、管理活動(dòng)的正常、有序、優(yōu)質(zhì)進(jìn)行。本文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。安全是電力工業(yè)永恒的主題, 企業(yè)離開安全就談不上生產(chǎn), 更談不上經(jīng)濟(jì)效益。隨著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展, 所需的合格技術(shù)人才的短缺, 對(duì)使用電氣的設(shè)計(jì)、維修和安裝也提出了更高的要求。分析近年來電力安全事故其主要原因：作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程, 不按章作業(yè), 工

2、作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等。凸顯了作業(yè)電工人員安全意識(shí)不足, 責(zé)任心不強(qiáng), 或缺乏基本的安全技能等。對(duì)維修電工從業(yè)人員如何進(jìn)行有效的安全教育是安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)教師的首要職責(zé)與任務(wù)。一、轉(zhuǎn)變觀念, 強(qiáng)化理念觀念的轉(zhuǎn)變是安全行為的關(guān)鍵。觀念是認(rèn)識(shí)的表現(xiàn), 思想的基礎(chǔ), 行為的準(zhǔn)則, 行動(dòng)的先導(dǎo)。我們看著名的美國西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則：沒有任何借口, 它首先傳授給每一位新生一個(gè)理念：敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實(shí);它思想上強(qiáng)化了每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù), 而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口, 哪怕是看似合理的借口。它從管理上體現(xiàn)了一種完美的執(zhí)行能力, 一種服從、誠實(shí)的態(tài)度, 一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精

3、神。同樣我們要給每位學(xué)員灌輸一個(gè)理念：沒有任何借口, 生命至尊, 安全至上觀念。安全是一種責(zé)任;一種效益、資本。學(xué)員從思想上深刻認(rèn)識(shí)到作為企業(yè)的管理者、操作者, 是安全生產(chǎn)的最后一道防線, 也是最重要的一道防線, 具有保護(hù)自己、保護(hù)別人、保護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責(zé)任感。強(qiáng)化理念, 要從安全生產(chǎn)方針的貫徹、安全法律法規(guī)的普及、安全管理制度和安全操作規(guī)程的掌握、安全防范技能和意識(shí)的提高等方面入手, 全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中, 必須把安全第一、預(yù)防為主等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度, 深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展, 抓穩(wěn)定, 就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理。正確處理好安

4、全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系, 徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運(yùn)的思想行為。必須以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ), 開展形式多樣、生動(dòng)活潑的宣傳教育工作, 使全學(xué)員形成人人講安全, 人人重視安全的良好氛圍, 都能認(rèn)識(shí)到認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度, 按章操作的重要性。二、安全技能, 實(shí)施有效的教育方法安全基本技能表現(xiàn)為對(duì)電業(yè)安全工作規(guī)程(以下簡(jiǎn)稱安規(guī))的掌握程度。安規(guī)作為整個(gè)電力系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩, 是每個(gè)電力員工都必須掌握的基本知識(shí)和技能。然而據(jù)安全事故通報(bào), 事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程, 不按章作業(yè), 工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)查勘不到位等, 違反安規(guī)而引起的責(zé)任事故。在進(jìn)行培訓(xùn)

5、時(shí), 培訓(xùn)教師要盡量讓安全技能教育顯得生動(dòng)、形象、深刻, 讓安全意識(shí)、知識(shí)、技能真正入腦入心。采取讓學(xué)員更能聽得進(jìn)去, 接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作演練演習(xí)的形式, 假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外, 提出一些快速處理方案, 示范正確操作方法, 讓職工現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)馬上實(shí)踐, 及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為, 引導(dǎo)遵章作業(yè), 可以肯定這個(gè)過程會(huì)在職工頭腦中留下深刻印象, 在以后實(shí)際生產(chǎn)中如果再遇到類似情況, 學(xué)員就會(huì)很自然地用所學(xué)過的知識(shí)來處理。二是以身邊事教育身邊人的方式, 把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果, 匯編成集, 并與學(xué)員共同剖析事故成因, 實(shí)施例證教育, 讓血淋淋的鐵的事實(shí)讓學(xué)員深刻體會(huì)到違

6、反安規(guī)而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識(shí), 熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識(shí)地避免再犯同樣的錯(cuò)誤, 實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。三、管理規(guī)范化安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。但在實(shí)際的執(zhí)行過程中, 有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足, 總要尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實(shí)、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施解決。在安全管理中是沒有任何借口的, 因?yàn)榻杩诘拇鷥r(jià)是無比高昂的、甚至是慘痛的。如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理, 即意味著允許我們的操作人員可不按章操作, 不遵守勞動(dòng)紀(jì)律, 而是憑著所

7、謂的經(jīng)驗(yàn)或喜好進(jìn)行操作。嚴(yán)格管理與考核是一種工作作風(fēng), 如安全管理人員簡(jiǎn)化程序, 不按規(guī)章制度辦事, 該檢查的不檢查, 該監(jiān)督的不監(jiān)督, 該考核的不考核, 或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去, 三違行為就難以得到有效整治和消除, 將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生, 甚至重復(fù)發(fā)生。管理與考核必須規(guī)范化：(1)每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)要求, 采取一切措施建立符合培訓(xùn)要求的平臺(tái)。設(shè)備、場(chǎng)地、師資等是提高培訓(xùn)質(zhì)量的硬件。(2)嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求, 學(xué)員登記表, 培訓(xùn)時(shí)間, 課時(shí)計(jì)劃, 培訓(xùn)內(nèi)容及考核等必須符合國家教學(xué)大綱規(guī)定。并且加強(qiáng)培訓(xùn)

8、現(xiàn)場(chǎng)管理, 做到令行禁止, 遵章守紀(jì)。(3)嚴(yán)格實(shí)行事故責(zé)任倒查制的管理制度。對(duì)學(xué)員考勤, 考核, 培訓(xùn), 學(xué)員的就業(yè)跟蹤等方面認(rèn)真做好培訓(xùn)檔案管理。四、提高培訓(xùn)人員素質(zhì), 即時(shí)對(duì)從業(yè)人員培訓(xùn)據(jù)統(tǒng)計(jì), 目前企業(yè)90%以上的事故都是由從業(yè)人員三違所引發(fā), 而從業(yè)人員三違大多與教育、培訓(xùn)不到位有關(guān)。突出表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理人員和教師對(duì)安全培訓(xùn)的法律責(zé)任認(rèn)識(shí)不足, 安全培訓(xùn)管理制度不健全。二是安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料及發(fā)展方向的教學(xué)資料缺乏與技術(shù)跟不上, 培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)。國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定：加強(qiáng)安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作, 整合培訓(xùn)資源, 完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò), 加大培訓(xùn)力度, 提高培訓(xùn)質(zhì)量;要求生產(chǎn)經(jīng)營單位必須對(duì)所有從業(yè)人員進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn), 其主要負(fù)責(zé)人及有關(guān)經(jīng)營管理人員、重要工種人員必須按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定, 接受規(guī)范的安全生產(chǎn)培訓(xùn), 經(jīng)考試合格, 持證上崗。培訓(xùn)人員綜合素質(zhì)要與時(shí)俱進(jìn)：不管是安全理念轉(zhuǎn)化、安全意識(shí)的加強(qiáng), 還是安全技能的深造、教學(xué)管理能力的學(xué)習(xí)等, 都要不斷地完善。否則, 培訓(xùn)出來的從業(yè)人員免不了是次品危險(xiǎn)品殺手, 三違(違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律)現(xiàn)象更嚴(yán)重。五、結(jié)語生命至尊, 安全至上是我們的安全理念;我會(huì)安全,我懂安全安全意識(shí)安全知識(shí)操作技能是我們的追求;安全是企業(yè)發(fā)展的生命線。讓我們與維修