2021年讓學(xué)生更多一些成就感 50件最有成就感的事情

1、讓學(xué)生更多一些成就感 50件最有成就感的事情 讓學(xué)生更多一些成就感 作為一名教師，關(guān)愛自己的學(xué)生是我一直努力且真心在做的。我始終覺得，我們的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績高低不同、行為習(xí)慣好差有別，但他們都是有血有肉有感情的人，他們都有著自己的喜怒哀樂，他們非常渴望得到別人更多的尊重，渴望在學(xué)習(xí)和生活中得到更多的成就感。因此，在大多不怎么出色的初中三年后，他們更需要在高中的三年里得到老師們多一些的關(guān)愛和幫助，多一些的贊揚(yáng)和肯定，他們的成長道路上一定需要我們耐心的引領(lǐng)和愛心的陪伴。 王某某同學(xué)是我近一年的結(jié)對幫扶對象，他是一名留級生，不僅學(xué)習(xí)成績 _，紀(jì)律規(guī)則意識也比較淡薄，而且脾氣十分暴躁，屬于個性倔強(qiáng)且煽

2、動性較強(qiáng)的“火爆”類型。為了在新的班級里穩(wěn)定他的表現(xiàn)和情緒，盡力減少他在班級里的負(fù)面影響，我和班主任商量后，決定在日常教育教學(xué)過程中實(shí)施以表揚(yáng)鼓勵為主、批評教育為輔的幫扶策略，幫扶過程力求穩(wěn)定。 這一年，我教的是電子專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)課，這門課雖然在初中都已開設(shè)過，但大多數(shù)新入學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都不怎么好，有些學(xué)生打字速度甚至連每分鐘20個字都不到，更別說軟件的操作了，對他們而言可能只有玩電腦游戲才是真正的“強(qiáng)項(xiàng)”。王某某同學(xué)雖然其他科目成績很不怎么樣，但唯獨(dú)這門課有著非常明顯的優(yōu)勢，他不僅打字速度很快，各種軟件操作也十分熟練，完成課堂操作任務(wù)的速度和質(zhì)量在班里常常是數(shù)一數(shù)二的，讓我和同學(xué)們都心

3、存“佩服”。對癥下藥，我立刻安排他做了我的小助手，讓他在課堂中幫助班里一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，這樣既能讓他上課有事可做，又能讓他在幫助指導(dǎo)同學(xué)的過程中得到更多的成就感，易爆的脾氣自然也隨之“溫柔”起來。 打鐵趁熱，為了進(jìn)一步鞏固幫扶效果，我特意和他制定了“每周一小談、每月一深談”的溝通“制度”。雖然他有時免不了會忘記我們的約定，但我們坐下來靜心交談 的機(jī)會還是不少，機(jī)房、辦公室、校園、教學(xué)樓道都有我們交談時留下的足跡。我們有時聊聊班級、老師和同學(xué)的事，有時也會聊聊朋友、家庭、生活中的事，真心和快樂始終陪伴著我們。通過交談，既讓我了解了他近期思想、學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)，也讓我更方便地發(fā)現(xiàn)他

4、情緒上的波動，及時進(jìn)行針對性的開導(dǎo)和幫助，在控制“火山爆發(fā)”的頻率上也起到了一定的作用。 當(dāng)然，我也深知對王某某同學(xué)的改變不是靠我的一己之力可以達(dá)到的，因此在幫扶過程中我很注重和班主任的溝通配合，常常主動向班主任了解他的最新信息，也及時把自己了解觀察到的情況和班主任溝通交流，努力形成教育的合力。 王某某同學(xué)在這一年的學(xué)習(xí)生活中，嘗試過改變，嘗試過努力，也嘗試過堅(jiān)持，但改變往往不是那么容易的，在這個過程中他還是缺了一份毅力、缺了一種恒心。如今，他已經(jīng)選擇退學(xué)。雖然這個結(jié)果并不是我愿意看到的，但換位思考，也許這種選擇更合適他。與其在學(xué)校無成就感、無目標(biāo)地生活學(xué)習(xí)，走另一種成長的道路也未嘗不是一種更好的選擇。 通過這一年的幫扶，我更深切 _到，職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育幫扶工作的困難和復(fù)雜，要有好的教育效果真的離不開學(xué)校、家庭和社會三方的共同努力。同時，也讓我更加堅(jiān)信，我們的學(xué)生確實(shí)需要更多的關(guān)