Unit5Doyouhaveasoccerball教案

1、Unit 5 Do you have a soccer ball？教案,單元教材分析,本單元的核心語(yǔ)言項(xiàng)目是ask and answer questions about ownership, 以及make suggestions。主要話題是spending time with friends，學(xué)習(xí)邀請(qǐng)朋友運(yùn)動(dòng)以及談?wù)撟约簩?duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)等。本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中挑選出各自喜歡的體育項(xiàng)目，并說(shuō)明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項(xiàng)目的名詞；

2、二是讓學(xué)生互相詢問(wèn)所愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及使用，了解用Lets提建議的句型；三是寫(xiě)作，把任務(wù)一、二的完成情況寫(xiě)成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo),Do youthey have a TV?Yes，Ithey doNo，Ithey dont,Does heshe have a soccer ball?Yes，heshe doesNo，heshe doesnt,Lets play soccerI dont have a soccer ballThat sounds good,單元學(xué)情分析,本單元的主

3、題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這種模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣,單元總體目標(biāo),知識(shí)目標(biāo),學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)與回答；學(xué)會(huì)用lets句型提建議；能夠談?wù)撟约合矚g哪些球類運(yùn)動(dòng)

4、，不喜歡哪些球類運(yùn)動(dòng)及原因；能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^(guò)一段愉快的時(shí)光,1.復(fù)習(xí)詞匯：baseball，soccer ball , have,2.詞匯：tennis, racket, bat, volley, basketball, television, interesting, boring, fun, difficult, relaxing, welcome, our, sports, center, like, we, many, club, ping-pong, more, join, class,3.句型：Do you have a TV? Yes, I do. /No, I do

5、nt,Do they have computer? Yes, they do. / No, they dont,Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesnt,Does Chi young have a baseball? Yes, he does. No, he doesnt,Lets play soccer. I dont have a soccer ball,Well, Lets play volleyball. That sounds good,4. 語(yǔ)法重點(diǎn)：行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；

6、使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用,能力目標(biāo),1）對(duì)所屬關(guān)系進(jìn)行問(wèn)答，如 ：Do you have a soccer ball,2）提出建議，發(fā)出邀請(qǐng)。如：Lets play soccer,3）談?wù)撟约旱母惺?。如：That sounds good,情感態(tài)度目標(biāo),1）由于該單元話題貼近學(xué)生生活，符合他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心理，可以提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，積極參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),2）談?wù)撆c朋友共度時(shí)光，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)，友愛(ài)的精神,3）談?wù)撟约旱母惺?，同時(shí)使學(xué)生在英語(yǔ)交流中注意并理解他們的情感,教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),行為動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用,1、教

7、學(xué)重點(diǎn),Drill: Do you/they have,Does he/she have,I dont have,He/She doesnt have,Lets,That sounds,2、教學(xué)難點(diǎn),have 在一般現(xiàn)在時(shí)中的肯定，否定，一般疑問(wèn)等形式。尤其當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí),單元教學(xué)建議,采用Discussion and guess和Classifying的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片、幻燈片、畫(huà)紙和蠟筆等來(lái)展開(kāi)課堂Pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)，使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)及回答。本單元的教學(xué)法建議：語(yǔ)音教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行模仿操練；詞匯教學(xué)采取演示講解的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生

8、進(jìn)行情景操練、反復(fù)使用；口語(yǔ)教學(xué)采取pair work問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主要詞匯和句型；聽(tīng)力教學(xué)采取圖文配對(duì)和對(duì)話選擇的方式；寫(xiě)作教學(xué)以填空、造詞為主；語(yǔ)法教學(xué)總結(jié)規(guī)律、模仿操練,教學(xué)方法,任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,競(jìng)賽教學(xué)法:根據(jù)初中生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特征,在課堂內(nèi)引進(jìn)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高團(tuán)體活動(dòng)效率，加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識(shí),多媒體輔助教學(xué)：形象，生動(dòng)，使課堂容量相對(duì)增加，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有利于綜合語(yǔ)方運(yùn)用能力的提高,教具】電腦多媒體等,課時(shí)分配及教學(xué)內(nèi)容,Period 1 (Section A: 1a-

9、2d,Period 2 (Section A: 3a-3c & Grammar focus,Period 3 (Section B: 1a-1d,Period 4 (Section B: 2a-Self check,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),Period 1 (Section A: 1a-2d,一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課,Section A主要內(nèi)容是通過(guò)使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)和應(yīng)答，來(lái)學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句。所以在教學(xué)中可采取問(wèn)答式導(dǎo)人法,1教學(xué)一些球類運(yùn)動(dòng)器材名詞,2. 教學(xué)新句型,Do you have a basketball ,Yes , I do .I hav

10、e a basketball,Do you have a volleyball ,No , I dont . I dont have a volleyball,3學(xué)生進(jìn)行Pair work對(duì)話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流,4. Work on Section A 1a,二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究,1Work on Section A1b,播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生圈出所聽(tīng)到的單詞，并能畫(huà)出相應(yīng)的圖片，完成lb部分的教學(xué)任務(wù),2Work on Section A 1c,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成lc部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用助動(dòng)詞do進(jìn)行問(wèn)答，可采用師生

11、互動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生互動(dòng)的交流方式,Do you have? Yes，I do/No，I dont,3Work on Section A 2a,播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選出他們所聽(tīng)到的對(duì)話并標(biāo)明順序，完成2a部分的教學(xué)任務(wù),4Work on Section A 2b,重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生將對(duì)話中所提到的球類和人物對(duì)應(yīng)起來(lái)，并標(biāo)明順序，完成2b部分中的聽(tīng)力訓(xùn)練任務(wù),5Work on Section A 2c,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成2c部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容運(yùn)用動(dòng)詞have進(jìn)行詢問(wèn)所屬，以練習(xí)由助動(dòng)詞dodoes引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)

12、生生互動(dòng)的交流方式,Do you have?Yes，I doNoI dontDoes heshe?Yesheshe doesNo，heshe doesnt,6. Work on Section A 2d,讓學(xué)生默讀對(duì)話內(nèi)容，然后回答以下問(wèn)題,1. What are Cindy and Helen going to do,2. Are they late,3. Do they have the baseball,4. Do they have the baseball bat,5. Who has the baseball bat,讓學(xué)生朗讀對(duì)話，表演對(duì)話,讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下列短文,He

13、len and Cindy are going to play baseball after school. They _ (have) their baseball. Its in Helens bag. But they _ ( not, have) their baseball bat. Bill _ (have) it. Then Helen _ (get) her jacket and her hat , and _ (go) with Cindy,三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,四、第四教學(xué)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，學(xué)以致用,Fill in the blanks(填空,1. I_ a p

14、ing-pong bat.我有一個(gè)乒乓球拍,2. _you _ a ping-pong bat?你有一個(gè)乒乓球拍嗎,_是的，我有,3. _you _a TV?你有一臺(tái)電視機(jī)嗎,_，_._. 不，我沒(méi)有。我沒(méi)有電視機(jī),四、布置作業(yè),請(qǐng)仿照課文寫(xiě)一組關(guān)于運(yùn)動(dòng)用品的對(duì)話,Period 2 (Section A: 3a-3c & Grammar focus,一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)所學(xué)句型,1.Lets chant,Do you have a ping-pong ball,Yes, I do. Yes, I do,Do you have a soccer ball,No, I dont. No, I d

15、ont,I have a volleyball,You dont have a volleyball,I have a basketball,You dont have a basketball,2. Free talk,二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：語(yǔ)法聚焦：do和does的用法,do 這個(gè)詞（does是第三人稱單數(shù)形式）大體上從兩方面來(lái)講,1.do作為行為動(dòng)詞，跟其他動(dòng)詞一樣，如study,play等。它的意思是“做”等。如,We usually do our homework in the afternoon,He does his homework in the evening,2.do作為助動(dòng)詞

16、，也就是幫助主要?jiǎng)釉~構(gòu)成否,定和疑問(wèn)等,We dont like bananas,He doesnt like swimming,作為助動(dòng)詞的do和does是沒(méi)有詞義的，它們?cè)诰渲袠?gòu)成一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句,do用于主語(yǔ)第一人稱、第二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)形式的句中，does用于主語(yǔ)第三人稱單數(shù)的句中,Do you want to be a teacher? 你想成為一個(gè)老師嗎,Do his friends go to park every day? 他的朋友們每天都去公園嗎,三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)探究,1Work on Section A 3a,引導(dǎo)學(xué)生觀察3a部分的圖畫(huà)和對(duì)話內(nèi)容

17、，并根據(jù)示例捕捉相關(guān)信息，從方框內(nèi)選擇合適的詞填空,2Work on Section A 3b,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)Pair work活動(dòng)，完成3b部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用Lets句型表示“提建議”?？刹捎脦熒?dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式：Lets play soccerI dont have a soccer ballWell，lets play volleyballThat sounds good,3.Work on Section A 3c,四、第四教學(xué)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，學(xué)以致用,作業(yè)布置,調(diào)查你的筆友或家人所擁有的體育用品品，然后寫(xiě)一篇文章，不少于40個(gè)詞,Period 3 (Se

18、ction A: 1a-1d,一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課,教師活動(dòng),1出示實(shí)物或圖片或放映幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair work(活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞,2播放教學(xué)課件或出示圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，一邊讓學(xué)生觀看，一邊描述：Its interesting/boring/fun/difficultrelaxing，并重復(fù)讓學(xué)生跟讀，理解其語(yǔ)義,3引導(dǎo)學(xué)生讀1a部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成la中 的教學(xué)任務(wù),學(xué)生活動(dòng),1根據(jù)實(shí)物或圖片或幻燈片內(nèi)容，進(jìn)行pair work活動(dòng)，復(fù)習(xí)前一部分所學(xué)的單詞,2觀看教學(xué)課件或圖片、幻燈片(能反映各種情緒的內(nèi)容)，

19、一邊觀看，一邊聽(tīng)老師描述：Its interesting/boring/fundifficultrelaxing，然后跟讀，理解其語(yǔ)義,3讀la部分內(nèi)容，將描述性形容詞與圖畫(huà)一一對(duì)應(yīng)，完成la中的學(xué)習(xí)任務(wù)。 同時(shí)可與同伴進(jìn)行Pair work活動(dòng)，互相畫(huà)出某個(gè)形容詞的內(nèi)容，讓同伴猜出這個(gè)單詞，以完全理解其含義,二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究,教師活動(dòng),1播放1b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的形容詞，完成1b部分的教學(xué)任務(wù),2再播放1b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，1c部分的教學(xué)任務(wù),3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Pair work活動(dòng)，1d 部分的教學(xué)任務(wù),簡(jiǎn)要?dú)w納祈使句的用法

20、,三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，學(xué)以致用,1Do you _ a soccer ball?Yes，I _No，I _,2_ he _ a baseball?Yes，he _No，he _,3_ you _a computer?N0，I dont _one,4_ the girl have a TV?Yes，she _ one,Does the boy _ a football?Yes，he does，but the girl doesnt _one,6Do they _ any sisters?No, they _,Period 4 (Section A: 2a-Self check,一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動(dòng)。學(xué)習(xí)探究,1引導(dǎo)學(xué)生完成2a部分的教學(xué)任務(wù),2引導(dǎo)學(xué)生完成2b部分的教學(xué)任務(wù),3引導(dǎo)學(xué)生完成2c部分的教學(xué)任務(wù),4引導(dǎo)學(xué)生完成3a部分的教學(xué)任務(wù),5引導(dǎo)學(xué)生完成3b部分的教學(xué)任務(wù),6引導(dǎo)學(xué)生完成3c部分的教學(xué)任務(wù),7. Language points,play v. 玩；打(球,Do you play volleyball? 你打排球嗎,I can play the piano. 我會(huì)彈鋼琴,play和球類運(yùn)動(dòng)的名稱連用時(shí), 球類運(yùn)動(dòng)的名稱前不用冠詞,play和樂(lè)器名稱連用時(shí), 樂(lè)器名稱前一般要用定冠詞the,鏈接: play computer games