一場(chǎng)別開生面的語(yǔ)文課

1、一場(chǎng)別開生面的語(yǔ)文課我的教育敘事故事上課鈴響了，我和往常一樣信步走進(jìn)課堂。今天我們要講的內(nèi)容是語(yǔ)文園地八的第一個(gè)欄目口語(yǔ)交際。訓(xùn)練的內(nèi)容是“夸夸我的同學(xué)”。一開始我說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)夸夸我們身邊的同學(xué)，大家先醞釀醞釀，你準(zhǔn)備夸誰(shuí)？夸什么？為了能夠說(shuō)得完滿些，你可以在筆記本上先寫出發(fā)言的主要詞語(yǔ)?！甭牭轿业陌才牛瑢W(xué)們開始議論紛紛?！翱湔l(shuí)呀？怎么夸？”“不會(huì)夸？”“你沒(méi)有得到過(guò)表?yè)P(yáng)嗎？人家是怎樣表?yè)P(yáng)你的你就模仿著怎樣夸？”我引導(dǎo)說(shuō)。同學(xué)們又開始了一輪新的議論紛紛。但我感覺(jué)他們的議論還是沒(méi)頭緒，三分鐘過(guò)去了，我問(wèn)：“想好了嗎？”回答是沒(méi)有。又一個(gè)三分鐘過(guò)去了，我問(wèn)：“準(zhǔn)備好了嗎？”答案還是沒(méi)

2、有。我點(diǎn)名問(wèn)了一下我們班的幾個(gè)積極分子，他們也一個(gè)個(gè)搖頭說(shuō)沒(méi)有想好。我的思緒在不斷的翻騰著，孩子們?yōu)槭裁磫⒍话l(fā)，是不是目標(biāo)太籠統(tǒng)？那好我就給他們鎖定一個(gè)目標(biāo)，用具體的目標(biāo)試試看怎么樣？于是我就叫起我們班人氣最高的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，讓大家夸獎(jiǎng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有人躍躍欲試，顫顫巍巍的把手舉了起來(lái)，于是我就叫他們站起來(lái)發(fā)言?！八麑W(xué)習(xí)好?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)。“他長(zhǎng)得可愛?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說(shuō)?！八樀凹t撲撲的像蘋果，真好看。”又一個(gè)學(xué)生說(shuō)。既然目標(biāo)鎖定后，同學(xué)們有話說(shuō)，我何不更加大膽地嘗試一下呢？于是我發(fā)話了“今天我們索性開誠(chéng)布公，開個(gè)集體表?yè)P(yáng)會(huì)?！辈㈨樖衷诤诎迳虾杖粚懮稀氨?yè)P(yáng)會(huì)”幾個(gè)大字。然后給學(xué)生約定好規(guī)則。第一

3、是每個(gè)學(xué)生輪流上講臺(tái)上接受大家的表?yè)P(yáng)。第二是接受表?yè)P(yáng)的同學(xué)要在大家表?yè)P(yáng)結(jié)束后，鞠躬表示謝意。第三是其他學(xué)生要踴躍發(fā)言表?yè)P(yáng)。既然一切準(zhǔn)備好了，那就開始吧，從哪兒開始呢？我覺(jué)得中間的學(xué)生膽子比較大一些。戲的開場(chǎng)白好，就有利于引人入勝。因此，我先讓中間一豎行第一個(gè)學(xué)生開始上臺(tái)接受表?yè)P(yáng)?！八夂?，字也寫的好。”“她長(zhǎng)得好，不低不高，臉圓圓的?！薄八^發(fā)黑黑的，耳朵大大的。同學(xué)們踴躍地發(fā)著言，第一位同學(xué)也在大家的表?yè)P(yáng)結(jié)束后，禮貌地走下講臺(tái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)走下臺(tái)，我又發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題出現(xiàn)了。同學(xué)們的表?yè)P(yáng)語(yǔ)言是那么的相似和雷同，沒(méi)有一點(diǎn)新意。我說(shuō)：“同學(xué)們，你的表?yè)P(yáng)要能針對(duì)這位同學(xué)的真實(shí)表現(xiàn)充分說(shuō)明，要找準(zhǔn)

4、，還得用心想一想哪些表現(xiàn)是最突出的，重點(diǎn)的表?yè)P(yáng)哪方面。語(yǔ)言要中肯、貼切。”又一個(gè)學(xué)生上臺(tái)了，同學(xué)們顯得沉穩(wěn)多了?！袄蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他每次都能如實(shí)地完成。”“記得一次他熱心幫助一位拉車的老大娘，他熱心助人的精神值得我學(xué)習(xí)?！蓖瑢W(xué)們能深入的做著發(fā)言，至少他們用心想了，用腦思考了。我為自己成功的摸索而感到高興和欣慰。下一個(gè)該孔超了，可是他遲遲不動(dòng)。他趴在桌子上示意他不上臺(tái)。“老師該孔超了，他不上講臺(tái)。”同學(xué)們紛紛地說(shuō)。這時(shí)我也提醒說(shuō)：“孔超該你了。”我三番五次的勸說(shuō)，他還是不愿上臺(tái)。但我卻真真切切的聽見他說(shuō)：“我沒(méi)什么可夸的?！边@里需要說(shuō)明的是，孔超是一個(gè)學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生，平時(shí)就有點(diǎn)內(nèi)斂。鑒于這種情

5、況我就順勢(shì)說(shuō)：“同學(xué)們，成績(jī)差不是我們的缺陷，只是我們的不足，缺陷不可改變，但不足卻可以趕上，我們成績(jī)不好不代表我們什么都不好，其他方面說(shuō)不定還是佼佼者呢。同學(xué)們之間相處要和諧，與人合作生活才愉快。大家應(yīng)拋棄世俗眼光看待問(wèn)題。像我們班的孔超，今天上午還幫老師通水管呢？就這一點(diǎn)就值得表?yè)P(yáng)。楊貴紅雖不愛寫作業(yè)但手工做的可好了。我們不是剛學(xué)過(guò)陶罐和鐵罐嗎，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不要拿自己的長(zhǎng)處和別人的缺點(diǎn)相比較嗎。今天我就是讓大家來(lái)發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)的。那些成績(jī)差的同學(xué)老師還不另眼相看你呢，你就得自己看得起自己，相信自己，做自己的主人。如果連你自己還看不起自己呢，那誰(shuí)還會(huì)看起你呢？今天既然孔超不愿接受大家的表?yè)P(yáng)，那我們就另找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他吧。下一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)吧?！蔽艺f(shuō)話當(dāng)中發(fā)現(xiàn)孔超臉上露出了那久違的笑意。當(dāng)我看到他釋然的笑容，我心中充滿了激動(dòng)的情素。我和我們班的學(xué)生都在充滿激情的課堂氣氛中迎來(lái)了下課的鈴聲，大家都沉醉在這氣氛中不愿醒來(lái)?！袄蠋熇蠋熛乱还?jié)還繼續(xù)吧。”“老師下一節(jié)該我了?！薄袄蠋煛睅滋爝^(guò)去了，我還是不能忘懷那天上課的情景。孔超也像變了一個(gè)人似的開朗了許多。孩子他畢竟還是孩子，他們的人生觀和價(jià)值觀還不完善，需要