以心換心走進(jìn)學(xué)生

1、以心換心，走進(jìn)學(xué)生每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)，在開(kāi)始的那幾天，心里總是感到局促不安。老想著這幫孩子調(diào)不調(diào)皮，搗不搗蛋，難管嗎？可我知道，這一切擔(dān)心都是多余的，該來(lái)的總會(huì)要來(lái)，該發(fā)生的也總會(huì)要發(fā)生。這不，這學(xué)期又接到一個(gè)新的班級(jí)5年級(jí)4班，并且還換了一個(gè)新的任教學(xué)科語(yǔ)文。本來(lái)這個(gè)學(xué)科我從來(lái)都沒(méi)有教過(guò)，我也知道自身的情況，沒(méi)有豐富的語(yǔ)文積累，欠缺的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也很多，再加上這群孩子已具有比較準(zhǔn)確的明辨是非的能力，一個(gè)老師的好與差，他們一試便知，要想用語(yǔ)文方面的知識(shí)在短時(shí)間內(nèi)征服他們是不可能的，我必須得從其他方面著手，讓這群孩子及其家長(zhǎng)能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)可并支持我的各項(xiàng)工作。教育家夏丐尊曾說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)

2、有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育就如同池塘沒(méi)有水一樣，不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！币氲玫胶⒆觽兊淖鹬嘏c信任，必須用一顆真誠(chéng)的心去打動(dòng)他們，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。為此，開(kāi)學(xué)伊始，我除了認(rèn)真向同行們學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法外，還本著和孩子們一同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的原則，虛心向孩子們求教，更多的走近他們。一、給孩子留下良好的第一次孩子對(duì)老師的信服指數(shù)在很大程度上取決于和老師的第一次見(jiàn)面，第一次談話(huà)，第一次分配任務(wù)，第一節(jié)課等等。為此，在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，我認(rèn)真梳理了一番，穿戴整齊地坐在教室，笑容滿(mǎn)面地迎接孩子們的到來(lái)。在與孩子和家長(zhǎng)的交談中，我語(yǔ)言溫和，態(tài)度大方，臨別時(shí)還不忘細(xì)聲叮嚀幾句，讓孩子們能感受到我

3、的平易近人。同時(shí)，我還利用開(kāi)學(xué)前幾天的時(shí)間，認(rèn)真地準(zhǔn)備新學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，反復(fù)試講，雖然沒(méi)能達(dá)到如期預(yù)想的效果，但到少也征服了不少同學(xué)的心。我想這就已經(jīng)成功了一半。二、直視缺點(diǎn)，拉近與孩子們的距離為了能更快地和孩子們?nèi)诤显谝黄?，在第一堂語(yǔ)文課后，我就積極和同學(xué)們討論，我的語(yǔ)文課與原來(lái)的相比，有哪些優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)班會(huì)的形式，直抒己見(jiàn)、暢所欲言。這樣在大家開(kāi)誠(chéng)布公的交流下，我們的距離拉近了不少，我明顯感到，越來(lái)越多的同學(xué)與我打成了一片。他們?cè)概c我談話(huà)聊天，也很誠(chéng)懇地對(duì)我提出了一些改進(jìn)的意見(jiàn)，更可貴的是：有很多同學(xué)還把責(zé)任往自己身上攬，諸如“是我們上課積極性不高，沒(méi)有適應(yīng)你老師之類(lèi)的話(huà)?！焙苁亲屛腋?/p>

4、動(dòng)。我想，這就是所謂的“親其師、信其道”吧。三、開(kāi)好第一次家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的，這話(huà)實(shí)在不錯(cuò)。開(kāi)學(xué)一月左右，我借學(xué)校的東風(fēng)，成功地贏得了廣大家長(zhǎng)的支持。為了讓家長(zhǎng)們能更加的了解與信任我，在家長(zhǎng)會(huì)之前，我做了充分的準(zhǔn)備：認(rèn)真了解學(xué)生，結(jié)合班級(jí)過(guò)去狀況認(rèn)真寫(xiě)好發(fā)言稿，向家長(zhǎng)們一一贅述，在他們了解自己孩子在校表現(xiàn)的同時(shí)，也了解了我工作的認(rèn)真與細(xì)心，另外我還結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，制定了班級(jí)的初步發(fā)展規(guī)劃，短短的40多分鐘，讓家長(zhǎng)們更加放心地把孩子交到我手里。這為我在后面的一系列工作帶來(lái)了很大的便利。四、悉心指點(diǎn)，真誠(chéng)幫助在與孩子們經(jīng)過(guò)一月有余的時(shí)間磨合，我的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作業(yè)已走上正軌。這時(shí)，我的主要目標(biāo)就是“改造”班上那些比較頑劣的學(xué)生。對(duì)待他們，我不是一味的蠻干，而是采用攻心戰(zhàn)術(shù)，讓他們主動(dòng)俯首聽(tīng)命。為此我不惜花許多的時(shí)間向其他同學(xué)和老師打聽(tīng)他們的過(guò)去，打聽(tīng)他們的家庭背景，結(jié)合具體情況，針對(duì)其心理需求，人格需求，采取單獨(dú)談心的方式，鼓勵(lì)他們積極改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)造他們渴望被肯定的機(jī)會(huì)，讓他們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。有人曾發(fā)出這樣的感嘆：“書(shū)好教，人難育?！薄笆陿?shù)木，百年樹(shù)