中班音樂教案種子托比的故事

1、中班音樂教案種子托比的故事活 目 萌 美好事物的喜 與美好生活的向往，體 造的 趣。 運(yùn)用吹畫、體 作等方式表 種子逐 出地面，慢慢 大的情景。初步感受 曲清新 美的旋律與蓬勃向上的意境， 極參與多 化的欣 和表 活 ?；?程一、 述種子托比的故事，自然引出活 內(nèi)容。 ：在一片美 的大森林里，有高高的大 （故事 附 ），種子托比 生了什么事情呢？ 我 一起來聽一聽。二、引 幼兒完整 聽音 。1 、引 幼兒完整 聽音 跟隨故事的情 自由想象種子托比的 化。 ：你 得托比 生了什么 化？2 、教 提出 ，引 幼兒 著 再次完整 聽音 ，初步感受音 所表達(dá)的 美的意境。 ：是 叫醒了托比？托比被叫醒

2、后會(huì) 生哪些事情？三、 合 ，引 幼兒感受 AB兩段不同的音 性 和所表達(dá)的音 意境。1 、引 幼兒感受 A 段音 師：調(diào)皮的小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶來到托比身邊，它們是來叫醒托比的嗎？（ l ）教師隨音樂操作 A 段圖譜，幫助幼兒理解 A 段音樂中蘊(yùn)含的情境節(jié)奏。師：小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶把托比叫醒了嗎？它們來了幾次？如果你是小雨點(diǎn)和風(fēng)寶寶，你會(huì)怎么叫醒托比呢？（ 2）教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風(fēng)的動(dòng)作， 教師選取有代表性的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行動(dòng)作再現(xiàn)。（ 3）結(jié)合幼兒的想象， 鼓勵(lì)隨音樂動(dòng)作模擬再現(xiàn) A 段種子發(fā)芽的情境。2 、引導(dǎo)幼兒欣賞 B 段音樂。（ 1）教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長(zhǎng)， 成為大樹的情境，加深幼兒感受。師：托比慢慢地鉆出了地面，慢慢地它又有變化啦，我們一起來看看。（ 2）引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作來再現(xiàn)托比長(zhǎng)出枝干和葉子的情境。師：托比是怎樣慢慢長(zhǎng)成大樹的？你能試一試用動(dòng)作告訴大家嗎？教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求：和音樂配合才能讓托比長(zhǎng)得又高又美。（3）引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作模擬再現(xiàn)B 段情境，提醒幼兒動(dòng)作合拍。四、運(yùn)用多種形式加深幼兒對(duì)音樂的理解，表達(dá)對(duì)音樂的理解。1 、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作再現(xiàn)種子萌芽、成長(zhǎng)的情境，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。2 、觀看 flash ，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)音樂蘊(yùn)含情境的理解。3 、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂，以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動(dòng)、逐步成