2021中考語(yǔ)文備考 期中試卷10(七上)

1、XX中考語(yǔ)文備考 期中試卷10(七上) 一、基礎(chǔ)積累(共30分) 1.根據(jù)注音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)的字注音。(4分) A.秋天棲( )息在農(nóng)家里，秋天夢(mèng)寐( )在牧羊女的眼里。 B.一代數(shù)學(xué)天才華羅庚在 _c( )然長(zhǎng)逝，但他對(duì)其伸鐘愛(ài)的數(shù)學(xué)事業(yè)已做到了問(wèn)心無(wú)ku( )。 2.選詞填空(2分)。 我一直 于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它 的遠(yuǎn)景。 A.迷醉 嶄新 B.沉醉 宏偉 C.沉醉 嶄新 神圣的事業(yè) 痛苦的， ，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。 A.總是 但是 B.雖然是 但是 C.盡管 可是 3.請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精練。(3分) 生活就像一條千回

2、百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的跋步，一切幻想都是虛無(wú)縹渺的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔! 4.默寫(xiě)(5分) (1)曹操在龜雖壽中抒發(fā)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩(shī)句是： (2)常建在題破山寺后禪院中借寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)隱逸之情的詩(shī)句是： (3)李白的聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人無(wú)限關(guān)切之情的詩(shī)句是： (4)古人讀書(shū)很注意學(xué)與思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教導(dǎo) _ 、 。

3、(用論語(yǔ)十則中的原文回答) (5)對(duì)待學(xué)習(xí)，應(yīng)保持 、 的謙虛、求實(shí)態(tài)度(用論語(yǔ)十則中的原文回答) 5、仿照前面的句式續(xù)寫(xiě)。(6分) 春天是播種的季節(jié)，撒下一粒種子，便種一份希望;夏天是生長(zhǎng)的季節(jié)，灑下一滴汗水，便付出一份辛勞;秋天是 ， ， ， 。 友誼如彩綢，我們共同剪裁縫，制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種，我們共同播散，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇;友誼如 ， ， ， 。 6、課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸，讀好書(shū)更是一種享受。下面是一張好書(shū)推薦卡，請(qǐng)你向同學(xué)推薦一本值得一讀的好書(shū)，與同學(xué)共享。(內(nèi)容、 _的概括要精練)(5分) 7.口語(yǔ)交際。(不少于30字)(3分) 告別了天真的小學(xué)時(shí)代，而今同學(xué)

4、們又有緣相聚在新的校園。為此，班里準(zhǔn)備舉辦一次以“珍惜友情”為主題的班會(huì)?，F(xiàn)在同學(xué)們一致推舉你來(lái)當(dāng)持人。作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。那么，就請(qǐng)你表達(dá)出來(lái)吧! 8.對(duì)下面渭城曲一詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是( )(2分) 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 A.詩(shī)的一、二句點(diǎn)明道別的地點(diǎn)、時(shí)間和環(huán)境?！皼拧笔菨?rùn)濕的意思。 B.“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了對(duì)友人別后無(wú)人相伴，寂寞孤獨(dú)生活的牽掛。 C.這首詩(shī)先抒情，后寫(xiě)景，情景交融，情真意切。 D.送杜少府之任蜀州和渭城曲都是送別詩(shī)，但前者襟懷開(kāi)闊，后者感情較為憂郁。 二、閱讀探究(共40分)。 甲(12分) 一

5、個(gè)美麗的故事 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。 那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你真聰明。第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你一點(diǎn)也不笨。 于是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格

6、外喜歡你的。 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日-一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得真甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲媽媽。然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：媽媽，今天是你的生日，我要送給你一件禮物。 媽媽笑了：什么? 他笑笑：我的作文。說(shuō)著雙手遞過(guò)去那個(gè)大信封。 接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳! 果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊

7、，仿佛他會(huì)突然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。 9.用自己的話概括這個(gè)美麗的故事: 10.體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 11.文中的小男孩雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。 12.仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點(diǎn)評(píng)。 我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。(填上一個(gè)短語(yǔ)或短句) 13.文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上

8、，并且永遠(yuǎn)記住它。 乙(14分) 清明的心弦 我喜歡北方的初冬，我喜歡初冬到郊外、到公園去游玩。 地上的落葉還沒(méi)有掃凈，枝上的樹(shù)葉還沒(méi)有落完。大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)。春天它急著發(fā)芽生長(zhǎng)，夏天它急著去獲取太陽(yáng)的能量，而秋天，累累的果實(shí)把枝頭壓彎。果實(shí)是大地的驕傲、大樹(shù)的安慰，卻又何嘗沒(méi)有把大樹(shù)壓得直不起腰呢? 湖水或者池水或者河水，凌晨時(shí)分也許會(huì)結(jié)一層薄冰，薄冰上有騰騰的霧氣，霧氣倒顯得暖烘烘呢。然而，太陽(yáng)出來(lái)了，有哪一個(gè)太陽(yáng)比初冬的太陽(yáng)更親切、更嫵媚、更體貼呢?霧氣消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水還要明澈怡遠(yuǎn)，不再有游艇擾亂這平靜的水面，也不再有那么多內(nèi)行的的與二把刀的垂鉤下

9、鉤者的貪婪，連魚(yú)也變得溫和秀氣了，它們沉靜地棲息在水的深處。 地闊而又天高，所有的莊稼地都騰出來(lái)。大地吐出一口氣，迎接自己的修整，迎接寒潮的刪節(jié)。當(dāng)然，還有瑟瑟的冬麥，農(nóng)民正在澆過(guò)冬的“凍水”，水與鐵锨戲弄著太陽(yáng)。場(chǎng)上的糧食油料早已拉運(yùn)完畢，稀稀落落的幾個(gè)人在谷草。在初冬，農(nóng)民也變得從容。什么適時(shí)播種呀，龍口奪糧呀，顆粒歸倉(cāng)呀，那屬于昨天，也屬于明天。今天呢，只見(jiàn)個(gè)個(gè)笑臉，戶戶紫煙，炕頭已經(jīng)燒熱，穿開(kāi)襠褲的小孩子卻寧愿呆在家門(mén)外邊。 這時(shí)候到郊外、到公園、到田野去吧，游人與過(guò)客已經(jīng)不那么擁擠。大地、花木、池塘和亭臺(tái)也顯得悠閑，她們已經(jīng)沒(méi)有義務(wù)為游人竭盡全力地顯示她們的千姿百態(tài)。當(dāng)她們完全放松了

10、以后，也許會(huì)更樸素動(dòng)人。而這時(shí)候的造訪者，才是真正的知音。連冷食店里的啤酒與雪糕也不再被人排隊(duì)急購(gòu)，結(jié)束了她們大紅大紫的俗氣，莊重安然。 到郊外、到公園、到田野去吧，野鴿子在天空飛旋，野兔在草棵里奔跑。和它們一起告別盛夏和金秋，告別那喧鬧的溫暖，卻迎接漫天晶瑩的白雪，迎接那盞盞冰燈，迎接 _里跳動(dòng)的爐火，和火邊的沉思絮語(yǔ)，迎接新年，迎接新的宏圖大略。 初冬，撥響了那甜蜜而又清明的弦，我真喜歡。 14.認(rèn)為初冬特有的美的是： (3分) 15.第段中 _說(shuō)“大樹(shù)已經(jīng)擺脫了自己沉重的與快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”，“沉重的負(fù)擔(dān)”“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”各指什么?(4分) 16.第段 _用了對(duì)比的寫(xiě)法，用春天的“ ”，夏天的“

11、 ”，秋天的“ ”與初冬時(shí)節(jié)相比，突出農(nóng)民們的“ ”。(用文中詞語(yǔ)回答)(2分) 17.本文描寫(xiě)景物，處處突出一個(gè)“靜”字，將初冬時(shí)靜謐安靜的景象躍然紙上，文章都寫(xiě)了哪此景物“靜”了?請(qǐng)?zhí)羁栈卮?3分) 第段寫(xiě) 靜了;第段寫(xiě) 靜了; 第段寫(xiě) 靜了;第段寫(xiě) 靜了; 第段寫(xiě) 靜了;第段寫(xiě) 靜了。 18.文章最后一段在結(jié)構(gòu)上起作么作用 (2分) 丙(14分) 魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔委珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令 _問(wèn)曰：“魏王何如?”匈奴使答：“魏王雅望非常;然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。世說(shuō)新語(yǔ)容止 19.簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。(3分) 20.“捉刀”流

12、傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)，不查詞典，模仿推敲的寫(xiě)法，對(duì)“捉刀”進(jìn)行解釋。(4分) 推敲傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用“敲”字好(見(jiàn)于苕溪漁引叢話卷 _引劉公嘉話)。后人就用“推敲”來(lái)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。 捉刀 21.用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)? _? 22.用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫(xiě)。(4分) 只見(jiàn)那床頭捉刀人， 三、體驗(yàn)與作文(共30分) 從下列兩個(gè)作文題中，選擇其中一

13、個(gè)，寫(xiě)一篇600字左右的文章 (1)你讀過(guò)愛(ài)的教育、繁星春水、伊索寓言這些中外有名的文學(xué)作品?你一定會(huì)被書(shū)中曲折神奇的故事情節(jié)所吸引，被那對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的愛(ài)而感動(dòng)，被那蘊(yùn)涵的人生哲理、人生智慧所折服請(qǐng)你以“我讀懂了 ”為題，通過(guò)一件具體的事來(lái)表現(xiàn)生活。 提示：A.寫(xiě)作體驗(yàn)的主題是“人間真情”，可以記敘 _、抒發(fā)真情實(shí)感?？梢允惆l(fā)自己對(duì)這些文學(xué)作品中的人與事的感悟。 B.標(biāo)題舉例：我讀懂了你的眼神，我讀懂了媽媽的嘮叨。題干中“讀懂”是一個(gè)過(guò)程，請(qǐng)你考慮如何將此過(guò)程完整地表述出來(lái)。要仔細(xì)思考“懂”的含義，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 (2)生命是什么呢?新學(xué)期開(kāi)始后，你讀了很多關(guān)于生命的文章，相

14、信你一定會(huì)有許多對(duì)生命的感慨。請(qǐng)你以“感悟生命的瞬間”為主題，自己擬定標(biāo)題，寫(xiě)一篇關(guān)于感悟生命的記敘文，可描寫(xiě)、抒情、議論。 語(yǔ)文發(fā)展性學(xué)力期中測(cè)試與評(píng)價(jià) 1.q mi 猝 愧 2. C A 3.不回或百折不撓 喜怒哀樂(lè) 勇往直前 4.(1)老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(2)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(3)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(4)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(5)知之為知之，不知為不知。 5. 秋天是收獲的季節(jié)，收回一顆果實(shí)，便增添一份喜悅。 友誼如珍珠，我們共同空綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈。友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫(huà)(符合要求即可) 6.此題答案開(kāi)

15、放 7.表達(dá)主要包括稱呼語(yǔ)、班會(huì)目的、內(nèi)容、結(jié)語(yǔ)等，符合題目要求，不少于30字即可。 8.C 9.一個(gè)塌鼻子的小男孩子以一篇作文打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适隆?10.寫(xiě)出了這個(gè)小孩子受到老師的表?yè)P(yáng)后高興的樣子。 11.但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻 12.感人至深、真誠(chéng)、發(fā)自肺腑等 13.是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果(每題2分共10) 14.寧?kù)o、悠閑、從容、清明。(答出其中一點(diǎn)給1分，答出3點(diǎn)即獲滿分) 15.“沉重的負(fù)擔(dān)”是“為累累的果實(shí)把枝頭壓彎”，“快樂(lè)的負(fù)擔(dān)”是因數(shù)累累的果實(shí)是大樹(shù)的“安慰”。 16.“適時(shí)播種”“龍口奪糧”“顆粒歸倉(cāng)”“從容” 17.樹(shù)木、水、大地、公園、人 18.首尾呼應(yīng)，突出中心。 19.他狡詐，怕自