安徽省2020年中考物理總復(fù)習專題五初高中知識銜接題類型一運動學銜接[含答案]

1、專題五初高中知識銜接題初高中物理知識銜接題是我省近年來中考命題的一大特色,命題旨在突出初中物理教學為高中物理學習服務(wù)的理念。命題所考查的知識是高中物理知識,但是結(jié)合題目所給的信息及初中物理知識是可以解決的,命題表面看是知識的銜接,實質(zhì)上是物理方法和思想的銜接,如建立新的物理概念、構(gòu)建物理模型、物理過程分析、數(shù)理結(jié)合、等效法等。近年來這類考題越來越多,從之前的運動學逐漸向力學、電學、光學等內(nèi)容滲透,命題題型不唯一。年份題型題號考查點銜接點2019填空題9電功率與電熱的計算混聯(lián)電路選擇題13分子動理論對分子運動的理解15通電導體的磁場磁場的疊加計算與推導題23歐姆定律電表內(nèi)阻與分壓電路2018填空

2、題9受力分析質(zhì)點實驗題20電路的分析分壓電路2017選擇題13受力分析力的分解14同種電荷相互排斥電場力的性質(zhì)實驗題19光的折射全反射20溫控電路等效替代法計算題21機械能機械能守恒定律23并聯(lián)電阻電表的改裝2016選擇題13受力分析力的分解17滑動變阻器分壓式接法實驗題19彈簧測力計原理圖像處理數(shù)據(jù)、胡克定律計算與推導題23歐姆定律、串并聯(lián)電路特點雙量程電流表2015選擇題15小磁針在磁場中的受力分析場中力的性質(zhì)17滑動變阻器兩端電壓與電流的關(guān)系閉合電路歐姆定律計算與推導題23(3)分析電功率與負載的關(guān)系等效電阻分析我省近五年來中考題可知,初高中物理銜接內(nèi)容的考查從知識角度看主要可分為運動學

3、、力學、電學、光學四個板塊。這類題以知識銜接為載體,滲透物理方法的考查,如定量研究、物理過程分析、各種物理模型的構(gòu)建、等效與轉(zhuǎn)換、數(shù)學工具的運用等。考題中一般都會給定足夠的信息,通過方法的遷移和運用,結(jié)合初中物理知識均可以解決。從題型上看,銜接題以計算與推導題為主體,其他各類題型均有兼顧。類型一運動學銜接( 學用見P136 )銜接內(nèi)容知識拓展初高中對比時刻與時間間隔時刻是指某個時間點,對應(yīng)于時間軸上的某點,如第1 s末,是狀態(tài)量;時間間隔是指兩時間點中的一段時間,對應(yīng)于時間軸上的線段,如第1 s,是過程量初高中物理有時均用時間表示,需根據(jù)題意推斷其表達的具體含義物體與質(zhì)點描述物體位置變化時,不

4、考慮物體大小和形狀,將物體簡化為點,這個點稱為質(zhì)點物體是實物,質(zhì)點是物體的模型路程與位移路程是表示物體運動軌跡長度的量,有大小無方向;位移是表示物體位置改變的量,由物體初末位置決定,坐標系中位移是指由物體初位置指向末位置的有向線段,有大小又有方向路程與位移的國際單位都是m,位移大小相同路程大小不一定相同,初中物理中多數(shù)情況下路程指的都是位移大小平均速度、瞬時速度、速率平均速度是指路程( 高中物理中指位移 )與時間的比值;瞬時速度是指某時刻的速度;速率是指速度的大小初中物理的速度指的均是速率,只考慮大小;高中物理中速度是有方向、有大小的物理量速度變化與加速度速度變化是指速度的變化量,初中物理中理

5、解為速度大小的差值;加速度反映速度變化的快慢初中物理中常說物體運動狀態(tài)發(fā)生了改變;高中物理中說物體速度發(fā)生了改變,或者說物體有了加速度運動圖像s-t圖像反映物體位置隨時刻變化,斜率表示物體速度大小;v-t圖像反映物體速度隨時刻變化,斜率表示加速度,面積表示位移( 大小 )初中物理要求能利用s-t圖像求物體速度大小;高中物理要求能夠利用v-t圖像求加速度,某段時間的路程( 位移 )等1.( 2019江蘇連云港 )如圖是某個實驗小組利用頻閃照相機每隔0.1 s拍攝一次所得到的物體和刻度尺的頻閃照片,黑點表示物體的像。由圖可知,物體在AB段的路程為7.50cm,平均速度為0.15m/s。2.( 20

6、19合肥瑤海區(qū)三模 )位移是為了描述物體位置變化的物理量,可以用從初位置指向末位置的有向線段來表示,其大小等于有向線段的長度。如圖所示,某同學從O點出發(fā),向北走了40 m,再向東走了30 m,則該同學的位移大小為50m。3.物體A、B的s-t圖像如圖所示,下列說法正確的是( A )A.從第3 s起,兩物體運動方向相同,且vAvBB.兩物體由同一位置開始運動,但物體A比B遲3 s才開始運動C.在5 s內(nèi)兩物體的位移相同,5 s末兩物體相遇D.5 s內(nèi)兩物體的平均速度相等【解析】兩圖線的斜率都大于零,說明兩物體都沿正方向運動,運動方向相同。圖線A的斜率大于圖線B的斜率,說明A的速度大于B的速度,即

7、vAvB,A項正確;物體A從原點出發(fā),而B從正方向上距原點5 m處出發(fā),出發(fā)的位置不同,B項錯誤;5 s末兩圖線相交,說明5 s末兩物體到達同一位置相遇,但兩物體5 s內(nèi)通過的位移不同,A通過的位移為xA=10 m-0=10 m,物體B通過的位移為xB=10 m-5 m=5 m,C項錯誤;5 s內(nèi)A的位移大于B的位移,所以5 s內(nèi)A的平均速度大于B的平均速度,D項錯誤。4.( 2019杭州 )流速為5 km/h的河流中有一只自由漂浮的木桶,甲、乙兩船同時從木桶位置出發(fā),以如圖所示速度計上顯示的速度分別逆流、順流而行,1 h后兩船離木桶的距離( B )A.甲船25 km,乙船35 kmB.甲船3

8、0 km,乙船30 kmC.甲船35 km,乙船30 kmD.無法確定【解析】由題圖可知,v甲船=v乙船=30 km/h,甲船逆流而行,乙船順流而行,木桶自由漂浮,則甲船的實際速度v甲實=v甲船-v水=30 km/h-5 km/h=25 km/h,乙船的實際速度v乙實=v乙船+v水=30 km/h+5 km/h=35 km/h,木桶的速度v木桶=v水=5 km/h,根據(jù)v=st可得,甲船、乙船和木桶1 h通過的距離分別為s甲船=v甲實t=25 km/h1 h=25 km,s乙船=v乙實t=35 km/h1 h=35 km,s木桶=v木桶t=5 km/h1 h=5 km,1 h后甲、乙兩船離木桶的距離分別為s甲船=s甲船+s木桶=25 km+5 km=30 km,s乙船=s乙船-s木桶=35 km-5 km=30 km。綜上所述,B項正確。5.如圖是某物體運動速度與時間的關(guān)系圖像,分析圖像回答下列問題:( 1 )從第2 s到第