新北區(qū)中小學(xué)崗位設(shè)置管理實施方案

1、學(xué)校崗位設(shè)置方案 新北區(qū)中小學(xué)崗位設(shè)置管理實施方案新北區(qū)中小學(xué)崗位設(shè)置管理實施方案 為進一步深化我區(qū)中小學(xué)人事制度改革， 實現(xiàn)人事管理的科學(xué)化、 規(guī)范化和制度化， 通過實行崗位總量、 結(jié)構(gòu)比例和最高等級控制， 引 導(dǎo)學(xué)校因事設(shè)崗、 按崗聘任、 以崗定薪、 合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、 由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)變， 根據(jù)市有關(guān)文件精神， 結(jié)合我區(qū)實際， 現(xiàn)就做好我區(qū)中小學(xué)崗位設(shè)置管理工作制定以下實施方案。 一、 崗位總量 各校根據(jù)核定的教職工編制控制數(shù)和正式在編人員 數(shù)量等因素， 綜合確定本單位崗位總量。 二、 崗位類別、 等級和比例 分為管理崗位、 專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。

2、 管理崗 位 1 管理崗位指擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位， 分為校級領(lǐng)導(dǎo)崗位、 內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位和普通管理崗位。 各校內(nèi)設(shè)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位設(shè)置應(yīng)符合區(qū)社會事業(yè)局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)內(nèi)部職能機構(gòu)設(shè)置和中層干部管理的意見 的規(guī)定。 2 管理崗位設(shè)科級正職、 科級副職、 科員 和辦事員 4 個等級，依次分別對應(yīng)七至十級職員 崗位。 3 中小學(xué)崗位設(shè)置要優(yōu)先滿足教學(xué)工作的需要， 嚴(yán)格控制非 教學(xué)崗位。管理崗位、 除教師以外的其他專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類崗位之和占崗位總量的比例， 中學(xué)一般不超過 15%，小學(xué)一般不超過 10%。 各校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)、 內(nèi)設(shè)機構(gòu)正職等管理人員 情況合理確定管理崗位數(shù)量

3、， 規(guī)模較大學(xué)校的中層副職經(jīng)批準(zhǔn)后也可列入管理崗位。 鑒于學(xué)校專業(yè)性較強， 根據(jù)上級有關(guān)意見， 領(lǐng)導(dǎo)崗位可暫設(shè)為“雙肩 挑” 崗位。 “雙肩 挑” 人員 需報區(qū)社會事業(yè)局審批。 專業(yè)技術(shù)崗 位 1 專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作， 具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力的工作崗位， 分為教師崗位和其他專業(yè)技術(shù)崗位， 其中教師崗位是專業(yè)技術(shù)主體崗位。 教師崗位指具有教育教學(xué)工作職責(zé)和相應(yīng)教師資格與相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位； 其他專業(yè)技術(shù)崗位主要包括工程實驗、 圖書資料、 財務(wù)會計、 電化教育、衛(wèi)生保健等具有教學(xué)輔助工作職責(zé)的專業(yè)技術(shù)崗位。 2 全國專業(yè)技術(shù)崗位分為 13 個等級， 其中正高級崗位分為4

4、 個等級， 即一至四級； 副高級崗位分為 3 個等級， 即五至七級；中級崗位分 3 個等級， 即八至十級； 初級崗位分為 3 個等級， 即十一至十三級， 其中十三級是員 級崗位。 我區(qū)中學(xué)教師崗位首次聘任暫分為 10 個等級， 最高等級是正高級四級崗位。 各級職務(wù)崗位名 稱及對應(yīng)等級為： 正高級教師崗位名 稱為教授級中學(xué)高級教師四級崗位， 對應(yīng)四級專業(yè)技術(shù)崗位；副高級教師崗位名 稱為中學(xué)高級教師一級崗位、 中學(xué)高級教師二級崗位和中學(xué)高級教師三級崗位， 分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗 位； 中級教師崗位名 稱為中學(xué)一級教師一級崗位、 中學(xué)一級教師二級崗位和中學(xué)一級教師三級崗位， 分別對應(yīng)八至十級專業(yè)

5、技術(shù)崗位； 初級教師崗位名 稱為中學(xué)二級教師一級崗位和中學(xué)二級教師二級崗位， 分別對應(yīng)十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位； 員 級教師崗位名 稱為中學(xué)二級教師崗位， 對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。 我區(qū)小學(xué)、 幼兒園教師崗位分為 9 個等級， 最高等級是副高級五級崗位。 各級職務(wù)崗位名 稱及對應(yīng)等級為： 副高級教師崗位名 稱為小學(xué)中學(xué)高級教師一級崗位、 小學(xué)中學(xué)高級教師二級崗位和小學(xué)中學(xué)高級教師三級崗位， 分別對應(yīng)五至七級專業(yè)技術(shù)崗位；中級教師崗位名 稱為小學(xué)高級教師一級崗位、 小學(xué)高級教師二級崗位和小學(xué)高級教師三級崗位， 分別對應(yīng)八至十級專業(yè)技術(shù)崗位；初級教師崗位名 稱為小學(xué)一級教師一級崗位、 小學(xué)一級教師

6、二級崗位， 分別對應(yīng)十一至十二級專業(yè)技術(shù)崗位； 員 級教師崗位名 稱為小學(xué)三級教師崗位， 對應(yīng)十三級專業(yè)技術(shù)崗位。 3 根據(jù)市人社局、 市教育局文件精神， 全市高中正高級、 副高級、 中級和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為： 1-5： 20-40： 25-40：25-40； 初中正高級、 副高級、 中級和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為： 1-3： 15-25： 40-55： 20-40； 小學(xué)、 幼兒園副高級、 中級和初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為： 2-10： 45-70： 20-40。 其他專業(yè)技術(shù)崗位高級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例原則上不高于教師崗位高級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例。 全區(qū)實行各學(xué)段結(jié)構(gòu)比例總體控制。 各校在確定專

7、業(yè)技術(shù)崗位等級比例時， 既要立足現(xiàn)狀， 又要考慮近兩三年中人員 進出和職稱變動等情況。 新橋中學(xué)、 西夏墅中學(xué)、 安家中學(xué)、 小河中 學(xué)和浦河實驗學(xué)校要通盤考慮本校學(xué)段情況， 可在相應(yīng)學(xué)段的上下限范圍內(nèi)確定等級比例。 4 專業(yè)技術(shù)崗位內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例： 副高級五級、六級、 七級崗位之間的比例為 2: 4: 4； 中級八級、 九級、 十級崗位之間的比例為 3: 4: 3； 初級十一級、 十二級崗位之間的比例為5: 5。 工勤技能崗 位 1 工勤技能崗位指具有承擔(dān)技能操作和維護、 后勤保障、 服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。分為技術(shù)工崗位和普通工崗位， 其中技術(shù)工崗位分為 5 個等級， 分別為高級

8、技師、 技師、 高級工、 中級工和初級工， 依次分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位。 技術(shù)工一級、二級、 三級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例原則上不超過25%， 其中一級、 二級崗位的總量占工勤技能崗位總量的比例原則上不超過 5%。 2 工勤技能崗位的設(shè)置要結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀， 控制在規(guī)定的比例范圍內(nèi)。 首次崗位聘任時， 對已執(zhí)行工勤技能崗位工資的， 予以保留， 享受相應(yīng)待遇。 鼓勵學(xué)校后勤服務(wù)社會化， 校內(nèi)一般性勞務(wù)工作實行社會化服務(wù)和管理后， 不再設(shè)置相應(yīng)的工勤技能崗位。 三、 崗位任職的基本條件 各類、 各等級崗 位任職的基本條件 遵守憲法和法律， 具有良好的品行和職業(yè)道德， 具備崗位所需的專業(yè)

9、、 能力或技能條件， 身體適應(yīng)崗位要求， 滿足崗位所需的其他條件。 管理崗 位的基本條件 1 學(xué)歷要求： 一般應(yīng)具有中專以上學(xué)歷， 其中七級職員 崗位一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷， 八級職員 崗位一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷。 2 七級、 八級職員 崗位， 須分別在八級、 九級職員 崗位上工作 3 年以上。 3 “雙肩 挑” 崗位的范圍原則上設(shè)在內(nèi)設(shè)機構(gòu)正職領(lǐng)導(dǎo)以上管理崗位， 規(guī)模較大學(xué)校的中層副職經(jīng)批準(zhǔn)后也可列入。 需具備所任專業(yè)崗位的任職條件， 具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)， 仍從事專業(yè)技術(shù)工作， 并完成所任專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)任務(wù)。 專業(yè)技術(shù)崗 位的基本條件 1 副高級教師五級崗位聘用條件見關(guān)于

10、印發(fā)的通知。 2. 教師四、 七、 十、 十二級崗位的聘用條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審條件執(zhí)行。 3. 各等級教師崗位的基本年限要求： 副高級教師五級崗位須受聘六級崗位 3 年或七級崗位 6 年以上， 六級崗位須受聘七級崗位 3 年以上； 中級教師八級崗位須受聘九級崗位 2 年或十級崗位4 年以上， 九級崗位須受聘十級崗位 2 年以上； 初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位 2 年以上。 4. 任現(xiàn)職期間年度考核不合格， 首次聘任不得晉升高一級崗位。 中學(xué) 50 周歲以下、 未取得本科學(xué)歷的高級職稱教師， 不得晉 升六級及以上專業(yè)技術(shù)崗位； 中學(xué) 45 周歲以下和小學(xué) 40 周歲 以下、 未取得

11、本科學(xué)歷的中級職稱教師， 不得晉升八級專業(yè)技術(shù)崗位。 工勤技能崗 位的基本條件 一級、 二級、 三級和四級工勤技能崗位， 須在本工種下一級崗位工作滿 5 年， 并分別通過高級技師、 技師、 高級工和中級工技術(shù)等級考核。 四、 崗位設(shè)置 編制崗 位設(shè)置方案 各校根據(jù)教育教學(xué)工作需要和人員 隊伍現(xiàn)狀， 科學(xué)設(shè)置崗位總量和各崗位等級、 結(jié)構(gòu)比例， 明確各類、 各級崗位的數(shù)量、 最高崗位等級， 編制崗位設(shè)置方案， 填寫常州市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案審核表 和常州市 單位崗位設(shè)置方案補充說明。 上報、 核準(zhǔn)單位崗 位設(shè)置方案 各校將填寫好的常州市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案審核表常州市 單位崗位設(shè)置方案補充說明和機

12、構(gòu)編制批文復(fù)印件 共 3 份材料報區(qū)社會事業(yè)局。 區(qū)社會事業(yè)局匯總審核各校崗位設(shè)置方案， 可根據(jù)實際適度調(diào)控高、 中、 初專技崗位結(jié)構(gòu)比例，并報區(qū)人力資源和社會保障局核準(zhǔn)。 五、 崗位聘任 成立領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)技術(shù)崗 位等級評定委員 會 各校成立 79 人的領(lǐng)導(dǎo)小組和 913 人的專業(yè)技術(shù)崗位等級評定委員 會。領(lǐng)導(dǎo)小組和評定委員 會均應(yīng)有一定比例的教師代表。 領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)制定崗位設(shè)置方案和崗位設(shè)置實施方案、 編寫崗位說明書、 設(shè)計崗位評定辦法等工作。 評定委員 會負責(zé)對符合晉級條件的專業(yè)技術(shù)人員 進行評定。 制定崗 位設(shè)置實施方案 各校根據(jù)核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案， 制定本校崗位設(shè)置實施方案。崗位設(shè)置

13、實施方案應(yīng)包括： 崗位設(shè)置實施方案的政策依據(jù)、 實施范圍、 崗位設(shè)置情況、 崗位聘用條件、 崗位聘用程序與辦法、 實施步驟、 組織領(lǐng)導(dǎo)和實施工作的有關(guān)要求等。 各校根據(jù)常教人 20XX 10 號文件和本方案所規(guī)定的有關(guān)等級的基本條件， 以崗位工作需要為依據(jù)， 從本單位人員 實際出發(fā)，制定崗位聘用條件， 其中下一等級崗位履行職責(zé)的基本年限不得低于文件規(guī)定。 編寫崗 位說明書 崗位說明書是人員 聘用和崗位管理的核心內(nèi)容。 主要包括崗位職責(zé)任務(wù)、 崗位工作標(biāo)準(zhǔn)、 崗位聘用條件。 設(shè)計崗 位評定辦法 各校要結(jié)合實際， 參照常州市教育局直屬事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級評分參考標(biāo)準(zhǔn)， 制定本校專業(yè)技術(shù)崗位

14、等級評分細則。 通過對教學(xué)“資歷” 與“實績” 進行分值量化的辦法， 確定崗位晉級人選。首聘時涉及到的獎勵性榮譽以 20XX 年 10 月 31日 為界。 下一周期聘任時須有新的獎勵性榮譽方可按評分標(biāo)準(zhǔn)加分。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要核準(zhǔn)教職工的出生年月 、 從事專業(yè)技術(shù)工作 年限、 擔(dān)任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限、 任現(xiàn)職以來從事管理工作年限以及專業(yè)性、 獎勵性榮譽等相關(guān)信息。 其中新進人員 情況由原單位提供。 評定委員 會根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)， 對本單位符合晉級條件的專業(yè)技術(shù)人員 按不同職級分別打分， 打分情況要得到教職工本人認可。 規(guī)范崗 位聘任程序 1 各校崗位設(shè)置實施方案 和崗位說明書應(yīng)充分聽取本校教職工的意

15、見， 經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)小組討論、 領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究， 提交教代會通過， 并報區(qū)社會事業(yè)局備案。 2 召開全體教職工會議， 公布崗位總量、 結(jié)構(gòu)比例和各等級聘用條件。 3 不符合晉級條件的人員 在首次聘任時暫定為本層級最低崗位。 對符合晉級條件的人員 ， 在同一崗位等級中， 按照由高分到低分的順序， 依次確定崗位聘任人選。 分數(shù)相同時， 任現(xiàn)職年限長的優(yōu)先。 4 現(xiàn)有人員 結(jié)構(gòu)比例已經(jīng)超過核準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)比例的， 首次崗位聘任時可超比例聘任， 但超結(jié)構(gòu)比例人員 只 能聘任在本層級的最低等級， 以后通過自 然減員 、 交流、 低聘或解聘等辦法， 逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。對少數(shù)超結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重的學(xué)校， 可以采取 “

16、退二進一” 辦法實施調(diào)整， 逐步達到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。 副高、 中級和初級崗位內(nèi)部高等級空崗可以依次降等級使用。 5 按規(guī)定時間和程序上報各類表格， 進行資格審核。 將各類人員 的崗位聘任情況在校內(nèi)公示 7 天。 公示期間， 教職工如有異 議， 可向?qū)W校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組提出書面申訴， 由領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)議。 6 公示結(jié)束后， 與聘任人員 簽訂或變更聘用合同， 明確聘用時間、 崗位類別和等級。 六、 有關(guān)問題的處理 1. 符合“雙肩 挑” 條件的人員 ， 由本校專技崗位等級評定委員 會根據(jù)相應(yīng)專技崗位條件， 經(jīng)過打分評定等級， 報區(qū)社會事業(yè)局、 人力資源和社會保障局進行“雙肩 挑” 人員 專技崗位等級審

17、批?！半p肩 挑” 人員 執(zhí)行專技崗位工資， 但不占專技崗位比例?！半p肩 挑” 的中層干部落聘后， 若教師系列無空崗， 則仍保留原專技崗位等級， 待教師系列有空崗后， 再參加補充聘任。 2. 曾擔(dān)任過 5 年以上中層干部， 男 年滿 50 周歲 、 女年滿 45周歲 且仍從事教學(xué)工作， 首聘時可按評分參考標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合校情適當(dāng)加分。 3. 校級領(lǐng)導(dǎo)因年齡原因退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后， 按人事管理權(quán)限，經(jīng)區(qū)社會事業(yè)局審核， 報區(qū)人力資源和社會保障局核準(zhǔn)， 可保留原崗位工資， 不占崗位數(shù)。 4. 原為工勤人員 ， 因?qū)W校工作需要轉(zhuǎn)到管理崗位并聘任為中層管理人員 的， 可聘任為科員 ， 其余人員 均聘任為辦事員 。

18、 按照關(guān)于印發(fā)的通知， 工勤人員 首次聘用到管理 崗位的， 需報區(qū)社會事業(yè)局、 區(qū)人力資源和社會保障局審批。 5. 長病假人員 在長病假期間暫不進行崗位聘用。6. 外系統(tǒng)調(diào)入人員 和公開招聘的在職人員 ， 均實行試用期。試用期內(nèi)， 在單位相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位存在空崗的情況下， 可聘其至相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最低崗位。 試用期滿后， 在有空崗的前提下， 可按照本校專業(yè)技術(shù)崗位等級晉級條件和評分細則打分，參加補充聘任。 7 專業(yè)技術(shù)人員 在聘期內(nèi)取得高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的， 在高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位存在空崗的情況下， 可在取得高一級專業(yè)技術(shù)任職資格的下月 競聘至高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位，

19、并變更聘用合同相關(guān)內(nèi)容； 如高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低崗位無空崗， 則可優(yōu)先聘任到原崗位的最高級。 8 今后， 凡男 滿 57 周歲 、 女滿 52 周歲， 繼續(xù)任教所評職稱專業(yè)課且年度考核合格的， 可不參加周期評定， 保留所聘的相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級并兌現(xiàn)崗位工資。 9 借用、 掛靠人員 在人事關(guān)系所在單位參加崗位聘用。 10 20XX 年 7 月 1 日 至崗位設(shè)置管理實施到位期間已辦理退休手續(xù)且執(zhí)行專業(yè)技術(shù)工資的人員 ， 由學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位等級評定委員 會按照在職人員 條件和評分細則打分， 達到在職同類人員 專業(yè)技術(shù)崗位等級最低分的，即進入該專業(yè)技術(shù)崗位等級， 但不占本校崗位數(shù)。 在核準(zhǔn)崗位等

20、級后， 重新計算退休費， 但退休時間不變。 其中退休前男 不滿 55周歲、 女不滿 50 周歲 的教師轉(zhuǎn)任教輔崗位的， 原則上不得確定為本專業(yè)技術(shù)職務(wù)的最高崗位等級。 11 副高崗位以三年為一個聘任周期， 中級和初級崗位以兩 年為一個聘任周期。 一個聘任周期結(jié)束時， 由學(xué)校對各專業(yè)技術(shù)崗位聘用人員 進行全面考核， 根據(jù)崗位履職情況和工作業(yè)績評定下一周期專業(yè)技術(shù)崗位等級， 并進行崗位聘任。 在完成首次崗位聘任后， 各校要及時總結(jié)反思， 出臺聘期考核辦法和下一周期聘任條件。 12 因人員 變化， 聘期內(nèi)出現(xiàn)空崗， 原則上在下一個暑期由學(xué)校制定補充聘任方案， 統(tǒng)一進行聘任。 13 未盡事宜由區(qū)人力資源和社會保障局、 區(qū)社會事業(yè)局研究確定。 七、 檢查驗收和工資審批 1 學(xué)校完成崗位聘任后， 進行情況匯總， 將人員 崗位聘任情況錄入到“江蘇省人事管理軟件” 系統(tǒng)中， 通過系統(tǒng)打印江蘇省事業(yè)單位崗位聘用情況匯總表 和江蘇省事業(yè)單位崗位設(shè)置人員 聘用備案表， 連同有