中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1篇 考點聚焦 模塊一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 第1講 空氣、氧氣1

1、第1講空氣、氧氣,陜西專用,空氣的成分與用途,1空氣的成分與用途,78,化肥,保護氣,21,支持燃燒,稀有氣體,電光源,0.03,光合作用,2.空氣中氧氣含量的測定(見實驗突破) 3空氣的污染與防治(高頻考點,一氧化碳,二氧化硫,二氧化氮等,粉塵,化石燃料的燃燒,工廠排放的廢氣,全球氣候變暖,臭氧層破壞,酸雨,大氣質(zhì)量,清潔能源,植樹、造林、種草,氧氣的性質(zhì)與用途,1氧氣的物理性質(zhì) 通常情況下氧氣是一種_、_的氣體，密度比空氣略_，_溶于水。液氧是_色的，固體氧是_色_狀固體。 2氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較_的氣體，具有_性。在點燃的條件下能與木炭、硫、鐵等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，同時放出熱

2、量,沒有顏色,沒有氣味,大,不易,淡藍,淡藍,雪花,活潑,氧化,一)氧氣與幾種常見物質(zhì)反應(yīng)的比較表,白光,上,下,藍紫色火焰,刺激性,水,氫氧化鈉,劇烈燃燒,火星四射,黑色固體,引燃,鋪一層細沙,加少量水,二)氧氣與幾種常見化合物反應(yīng)的比較表,藍色,驗純,驗純,注意】某些物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，由于氧氣濃度的不同存在差異。 木炭在純氧中點燃后劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量；在空氣中燃燒則發(fā)紅光。 鐵在空氣中不能被點燃，只能燒成紅熱,氧氣的制取,1實驗室制取氧氣(詳見實驗突破) (1)實驗室制取氧氣的藥品：_和_或_和_或_。 (2)實驗室制取氧氣的原理：(寫化學(xué)方程式) _ _ _,雙氧水,二氧

3、化錳,二氧化錳,氯酸鉀,高錳酸鉀,2工業(yè)制取氧氣 分離液態(tài)空氣：利用液氮和液氧的_不同，_隨溫度的升高先汽化而制得_。 膜處理空氣，獲取富氧空氣。(都屬于物理變化,沸點,液氮,液氧,3催化劑和催化作用 (1)概念：在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的_和_在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)叫催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫_作用。 (2)特點：一變兩不變。a.改變化學(xué)反應(yīng)的速率；b.化學(xué)反應(yīng)前后本身的_不變；c.化學(xué)反應(yīng)前后本身的_不變。 (3)理解：在用H2O2制氧氣時，MnO2是催化劑，在用KMnO4制氧氣時，MnO2是生成物。 探究一種物質(zhì)在該反應(yīng)中是否作催化劑時，應(yīng)從這三

4、個方面入手探究,改變,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),催化,質(zhì)量,化學(xué)性質(zhì),空氣中氧氣含量的測定 1實驗原理：利用紅磷燃燒消耗密閉集氣瓶內(nèi)空氣中的_，使密閉集氣瓶內(nèi)的_，在大氣壓的作用下，將水壓入集氣瓶，進入集氣瓶中水的體積即空氣中_,氧氣,壓強減小,氧氣的體積,2.實驗裝置：如下圖所示,3實驗現(xiàn)象：燒杯中的水進入集氣瓶內(nèi)，水面上升約_。 4實驗結(jié)論：空氣中含有約占空氣體積_的O2。 5實驗對藥品的要求：測量氧氣的體積必須是易和氧氣反應(yīng)且不與空氣中的其他氣體反應(yīng)，且沒有氣體生成的物質(zhì)。因此鐵、木炭、硫_(填“能”或“不能”)用作測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)物。測量的反應(yīng)物一定要_,1/5,1/5,不能,足量,6常

5、見誤差及分析： (1)測量結(jié)果小于1/5的原因：紅磷用量_，氧氣未消耗盡；裝置的_，當集氣瓶內(nèi)氧氣消耗盡時，瓶內(nèi)壓強減小，瓶外空氣進入集氣瓶；裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾。 (2)測量結(jié)果大于1/5的原因：點燃紅磷后，塞瓶塞太慢致使部分空氣因膨脹逸出；彈簧夾_，在紅磷燃燒過程中，有少量瓶內(nèi)氣體沿導(dǎo)管排出,不足,氣密性不好,未夾緊乳膠管,7其他裝置,歸納提高】空氣中氧氣含量的測定實驗方法各異，但其原理是一致的，即利用可燃物在密閉容器內(nèi)的空氣中燃燒，耗盡其中氧氣，使容器內(nèi)氣體的壓強小于外界大氣壓，水(或其他液體)進入容器內(nèi)的體積約為消耗的氧氣的體積，從而得出結(jié)論。但實驗時，應(yīng)注意可燃物必須過量(或

6、足量)且反應(yīng)不生成其他氣體；裝置的氣密性好；要等到裝置冷卻后再觀察結(jié)果,例1】(2016，南京)空氣中氧氣含量測定的再認識,圖1,圖2,圖3,圖4,經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_。 A實驗過程中沒有污染 B在汞槽中起到液封作用 C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣 D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡 【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21,BCD,提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

7、【進行猜想】(1)裝置漏氣；(2)_裝置內(nèi)氧氣有剩余 【實驗與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因_。 【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。 【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：_,紅磷不足,白磷的著火點比紅磷的著火點低,裝置內(nèi)殘留的氧氣更少，實驗結(jié)果更準確,實驗探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過

8、查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗(裝置如圖4)，8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表,請計算出空氣中氧氣含量_(計算結(jié)果保留一位小數(shù))。 【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇_(填物質(zhì)名稱)進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。 【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由：_ _,20.2,鐵粉、炭粉、氯化鈉和蒸餾水,不能；因為空氣中二氧化碳含量約只有0.03%，銅不能將裝置中的大部分氧氣耗盡,例2】(2016，溫州)為驗證

9、空氣中氧氣的體積分數(shù)，小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分數(shù)總是遠小于21%，他認為誤差主要由實驗裝置造成，于是改用圖乙裝置進行實驗，步驟如下,甲,乙,連接裝置并檢查氣密性。 在量筒內(nèi)加入100毫升的水。 在廣口瓶中加入少量水，使瓶內(nèi)空氣體積為250毫升。 在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源。 燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升,1)小明按如甲裝置進行實驗時，該如何檢查裝置的氣密性？ _。 (2)與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是_。 (3

10、)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù)，計算出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_。 小明發(fā)現(xiàn)，測量結(jié)果與真實值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān),可將導(dǎo)管一端插入水中，用手緊握廣口瓶外壁，觀察水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性好,改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內(nèi)空氣外逸而造成實驗誤差,14,方法指導(dǎo)】(1)裝置氣密性檢查的原理一般是通過壓強差來產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象來判斷。壓強差主要來自兩方面：一是利用溫度的變化引起氣體體積變化，二是利用外力產(chǎn)生壓強差。 (2)對比改進前后的兩種探究裝置，可發(fā)現(xiàn)改進后不需要點燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中，可很好地避免因裝置空氣外

11、逸而對結(jié)果帶來的偏差。 (3)根據(jù)量筒內(nèi)減少的體積為氧氣的體積解答,氧氣的實驗室制取,氧氣的實驗室制法,溫馨提示】用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集時，高錳酸鉀要平鋪在試管底部，試管口要塞一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，阻塞導(dǎo)管，不利于氧氣排出；并且試管口略向下傾斜，以防止冷凝水倒流，使熱的試管炸裂；鐵夾要夾持在離試管口1/3處，以利于預(yù)熱；實驗結(jié)束時，要先從水槽中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸而使熱的試管炸裂；用排水法收集氧氣要等到氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集。用過氧化氫溶液制氧氣時，長頸漏斗管口下端要插入液面以下，防止氧氣從長頸漏斗口逸出。 用過氧化氫溶液制氧氣時，最好將長頸漏

12、斗換成分液漏斗如圖所示，由于該反應(yīng)速率太快，用分液漏斗能夠控制過氧化氫溶液的量，從而達到控制反應(yīng)速率的目的,例3】(2016，棗莊)某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動： (1)藥品選擇：下列物質(zhì)中不能作為實驗室制取氧氣反應(yīng)物的是_(填字母)。 A水B過氧化氫 C氯化鉀 D高錳酸鉀(KMnO4) 原因是_。 (2)裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示,C,氯化鉀中無氧元素,圖1,儀器a的名稱是_；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：A.顏色B可燃性C溶解性D密度，必須考慮的是_(填字母)；要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_(填裝置字母序號)。 (3)氣體檢驗：

13、如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是_,分液漏斗,CD,ADB,乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等,圖2,4)實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此你能得出的結(jié)論是_,硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,圖3,方法指導(dǎo)】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，制取氧氣，反應(yīng)物中必須有氧元素解答；(2)根據(jù)實驗室常用儀器解答；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置；根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理、收集方法以及氧氣的驗滿方法來分析；(3)根據(jù)乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干

14、燥，除去了其中的水蒸氣等解答；(4)根據(jù)促進反應(yīng)加快的因素解答,解答】(1)據(jù)質(zhì)量守恒定律，制取氧氣，反應(yīng)物中必須有氧元素，氯化鉀中無氧元素，故選C；(2)根據(jù)實驗室常用儀器可知：儀器a的名稱是分液漏斗；選擇氣體收集方法時，必須考慮的是密度和溶解性；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；因為反應(yīng)物是固體與液體，在常溫下進行，選擇裝置A來制取，收集一瓶干燥的氧氣，用濃硫酸來進行干燥，用向上排空氣法來收集；(3)如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復(fù)燃，乙裝置中帶火星的木條較易復(fù)燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等；(4)如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三

15、種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現(xiàn)象，實驗中產(chǎn)生氣泡，實驗中產(chǎn)生氣泡更快，據(jù)此能得出的結(jié)論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解,空氣的成分及用途,A,解答】A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故A正確； B空氣中，氧氣約占空氣體積的五分之一，故B錯誤； C空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)值越小，說明空氣的質(zhì)量越好，故C錯誤； D性質(zhì)穩(wěn)定與可作電光源沒有直接的關(guān)系，故D錯誤,空氣污染及防治,例2】(2016，金華)2015年12月12日，氣候變化大會通過巴黎協(xié)定，長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2之內(nèi)。節(jié)能減排，人人有責，下列措施不利于節(jié)能減排的是( ) A參與植樹造林，擴大植被面積 B使

16、用一次性餐具，方便生活 C使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置 D乘坐公共交通工具，低碳出行 【解答】A.植樹造林，擴大植被面積，可以凈化空氣和減緩溫室效應(yīng)，故利于節(jié)能減排； B使用一次性餐具浪費能源，故不利于節(jié)能減排； C使用環(huán)保袋，將垃圾分類放，可以節(jié)約資源，減少環(huán)境污染，故利于節(jié)能減排； D乘坐公共交通工具，低碳出行，可以減少二氧化碳等氣體的排放量，故利于節(jié)能減排,B,氧氣的性質(zhì)與用途,AS、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B、兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性 CFe在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同 D類反應(yīng)放出熱量，類反應(yīng)吸收熱量,例3】(2016，泰安)如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法

17、正確的是(,C,解答】A.S、P在氧氣中燃燒，分別產(chǎn)生藍紫色火焰、大量的白煙，故選項說法錯誤； B、兩類反應(yīng)，分別體現(xiàn)了氧氣能支持燃燒、能發(fā)生緩慢氧化，氧氣不具有可燃性，故選項說法錯誤； C鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹，主要成分是氧化鐵，F(xiàn)e在、兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同，故選項說法正確； D類物質(zhì)在氧氣中燃燒，放出大量的熱；類反應(yīng)發(fā)生緩慢氧化，也放出熱量，故選項說法錯誤,物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,例4】(2016，營口)下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( ) A紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳 C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

18、D硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體 【方法指導(dǎo)】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵,B,解答】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確； B木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤； C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確； D硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確,氧氣的制取,例5】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題,1)寫出如圖所示裝置中標有序號的儀器名稱

19、：_、_。 (2)以上裝置圖中有明顯的錯誤，請找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在橫線上_。上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題。 (3)如用A裝置制取氧氣時，該裝置試管口略向下傾斜的原因是_，且常在試管口放一團棉花，這樣做的目的是_,試管,長頸漏斗,C裝置導(dǎo)管未伸入瓶底,防止冷凝水倒流，造成試管炸裂,防止高錳酸鉀粉末隨氧氣流進入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)管,4)寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_。 (5)若用D裝置收集氧氣，當_時開始收集，用該裝置收集氧氣的原因是_。 (6)若用改進后的C裝置收集氧氣是利用了氧氣_的性質(zhì)；用該裝置收集氧氣證明已收集滿的方法_，該方法利用了氧氣的_性。 (7)若要收集一瓶純度高、濃度大的氧氣，應(yīng)該選用_裝置。 (8)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳是該反應(yīng)的_,氣泡連續(xù)均勻冒出,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃，證明已收集滿,助燃,D,催化劑,方法指導(dǎo)】本題考查實驗室制取氧氣的原理和發(fā)生裝置。實驗室用C裝置收集氣體時，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶底部。用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)向下傾斜