名校2011年蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末試題

1、小學(xué)蘇教版五年級(jí)語文（上冊(cè)）期末測(cè)試卷（總分 100 分 其中書寫 5 分 測(cè)試時(shí)間 90分鐘）學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：等級(jí)：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語。（ 10分）ku ndidunli n du ny ju b（）（）（）（）d nw h ijingfngxcu sh ub j（）（）（）（）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（6 分）教誨（ hu hu )令（ l ngl ng ）狐沖鳥棲（ x q）蟲居百寶匣（ xi ji）剎（ sh ch ）那間按捺（ ni n）不住三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。 （ 2 分）佇立肅立屹立聳立1、李白依然（）在江邊，凝

2、視著遠(yuǎn)方。2、（）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。3 、我們偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。4 、同學(xué)們（）在烈士墓前致哀。四、 把下面的句子補(bǔ)充完整。（6 分）1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，2、諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，3、時(shí)間過得真快啊，五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（ 16 分）1 、林沖棒打洪教頭這篇課文選自，作者是。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、, 它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是、。（ 4分）2 、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，?！?或者“最喜小兒無賴，?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影

3、碧空盡，”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤?，?！?(4 分 )3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有、，寓言故事有、, 其中給你啟發(fā)最大的是，從中你明白了。（ 4分）4、祖國(guó)綠色的大門，給孩子們一片。去吧，去呼吸山水間，去吧，去打開大自然。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語：、。（ 4分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25 分）（一）師恩難忘（節(jié)選）（10 分）我聽得入了迷，恍如身臨其境田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語文叫國(guó)語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故

4、事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。文中寫“我”聽課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“”和“”。（分）“我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得（填成語），從而表明田老師是一個(gè)的老師。（分）用“”畫出文中打比方的句子。句中用比喻。（ 3 分）師恩難忘。請(qǐng)你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老師（不少于50字，并寫下來。 （3 分）小學(xué)蘇教版五年級(jí)語文（上冊(cè)）期末測(cè)試卷（總分 100 分 其中書寫 5 分 測(cè)試時(shí)間 90分鐘）學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：等級(jí)：第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語。（ 10分）ku ndidunli n du ny ju b（）（）（）（）d nw h iji

5、ngfngxcu sh ub j（）（）（）（）二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（6 分）教誨（ hu hu )令（ l ngl ng ）狐沖鳥棲（ x q）蟲居百寶匣（ xi ji）剎（ sh ch ）那間按捺（ ni n）不住三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。 （ 2 分）佇立肅立屹立聳立1、李白依然（）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。2、（）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之一。3 、我們偉大的祖國(guó)（）在世界的東方。4 、同學(xué)們（）在烈士墓前致哀。四、 把下面的句子補(bǔ)充完整。（6 分）1、雖然四條龍張牙舞爪，形象逼真，2、諾貝爾不僅沒有享受自己的財(cái)富，3、時(shí)間過得真快啊，

6、五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（ 16 分）1 、林沖棒打洪教頭這篇課文選自，作者是。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象，如宋江、, 它是中國(guó)四大古典小說之一，其它三部是、。（ 4分）2 、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，?！?或者“最喜小兒無賴，?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤埃??！?(4 分 )3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有、，寓言故事有、, 其中給你啟發(fā)最大的是，從中你明白了。（ 4分）4、祖國(guó)綠色的大門，給孩子們一片。去吧，去呼吸山水間，去吧，去打開大自然。大自然充滿奧妙，美

7、麗而神奇，請(qǐng)你寫出描寫自然風(fēng)光的成語：、。（ 4分）第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25 分）（一）師恩難忘（節(jié)選）（10 分）我聽得入了迷，恍如身臨其境田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。那時(shí)候的語文叫國(guó)語。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。文中寫“我”聽課時(shí)的表現(xiàn)的詞是“”和“”。（分）“我”的表現(xiàn)說明田老師的課講得（填成語），從而表明田老師是一個(gè)的老師。（分）用“”畫出文中打比方的句子。句中用比喻。（ 3 分）師恩難忘。請(qǐng)你用詩句贊美一下老師，或者用一、兩句話感謝一下教過你的老

8、師（不少于50字，并寫下來。 （3 分）答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及設(shè)計(jì)意圖語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出： “語文課程的評(píng)價(jià)目的不僅是為了考查學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！蔽以谶@次命題時(shí)以此我為指導(dǎo)思想，命題時(shí)注重語文基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的檢查，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重語文的實(shí)用性，從學(xué)生語文學(xué)習(xí)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、看拼音，寫詞語。每個(gè)詞語1分款待鍛煉垃圾斷崖絕壁耽誤海疆縫隙措手不及設(shè)計(jì)意圖： 字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，漢語拼音又是識(shí)字詞的一個(gè)重要工具，安排這道題目，目的是測(cè)試學(xué)生

9、這學(xué)期的詞語學(xué)習(xí)情況，以及鞏固漢語拼音的掌握。所選詞語即使是常用詞語，也是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中容易書寫錯(cuò)誤的。二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。每個(gè)選擇1分教誨（ hu hu )令（ l ng lng ）狐沖鳥棲（ x q）蟲居百寶匣（ xi ji）剎（ shch ）那間按捺（ ni n）不住設(shè)計(jì)意圖： 普通話是 人與人之間的信息橋梁，也是語文教學(xué)的一個(gè)重要方面，這道題目的意圖就是以此為出發(fā)點(diǎn)，選擇了本學(xué)期出現(xiàn)的易讀錯(cuò)音的字詞，以及姓氏。三、請(qǐng)選擇合適的詞語填空。每個(gè)選擇0.5 分1、李白依然（佇立）在江邊，凝視著遠(yuǎn)方。2、（聳立）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個(gè)現(xiàn)代化大都市的標(biāo)志之

10、一。3、我們偉大的祖國(guó)（屹立）在世界的東方。4、同學(xué)們（肅立）在烈士墓前致哀。設(shè)計(jì)意圖： 詞語辨析，是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在教材第9課推敲、第 17課黃果樹瀑布的課后練習(xí)中都出現(xiàn)了，五年級(jí)學(xué)生應(yīng)初步具備這種能力，習(xí)作水平才能“更上一層樓”。這道題目就是為了測(cè)試學(xué)生在詞語辨析方面的能力。四、 把下面的句子補(bǔ)充完整。要求句子完整，合理既給分每小題 2 分設(shè)計(jì)意圖： 把句子補(bǔ)充完整題型的練習(xí)，旨在測(cè)試學(xué)生語言組織能力，閱讀積累的運(yùn)用能里。五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。1、林沖棒打洪教頭這篇課文選自水滸傳，作者是施耐庵。這部小說成功塑造了一百零八位英雄好漢的形象， 如宋江、 林沖、 武松、楊志 , 它是中

11、國(guó)四大古典小說之一，其它三部是 西游記、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義 。（ 4分）2、農(nóng)村的生活多么悠閑美好。你看，“牧童騎黃牛，忽然閉口里?！?或者“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?依依惜別顯深情，看著孟浩然乘船遠(yuǎn)去，李白低吟“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”人雖離得遠(yuǎn)了，但心卻連著心，因?yàn)椤昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！?4 分 )3、本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了好幾則成語故事和寓言故事，成語故事有自相矛盾、畫龍點(diǎn)睛、濫竽充數(shù)，寓言故事有狐貍和葡萄、牧童和狼 , 其中給你啟發(fā)最大的是隨選，從中你明白了（隨選）。（ 4分）4、祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間山水間芬芳的空氣，去吧，去打

12、開大自然綠色的課本。大自然描寫自然風(fēng)光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、沃野千里。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第 1、 3、4、題每空 0.5 分第 2題每空 1分。設(shè)計(jì)意圖 ：這道題目的設(shè)計(jì)主要是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，我注意了學(xué)與用的結(jié)合，注意的語文學(xué)習(xí)和思想品德的結(jié)合，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，放眼經(jīng)典，選擇能體現(xiàn)語文素養(yǎng)方面的知識(shí)。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（25 分）（一）師恩難忘（節(jié)選）1、“身臨其境”“發(fā)呆”2、栩栩如生教學(xué)有方，工作認(rèn)真3、我在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)，這些故事有如點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。句中用春雨比喻故事。4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?；蛩哪昙?jí)語文老師，您好！中的詩句?；蛘咄樀母?/p>

13、謝老師的話。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第1、3題每空 1分，劃比喻句1分；第 4題 3分。（二）1、正確的是：匯、候、常、像。2、贊不絕口（稱贊不已嘖嘖贊嘆）語重心長(zhǎng)（苦口婆心）3、恍然大悟4、“小水滴的精神”是指滴水穿石的精神，我們這學(xué)期的課文中有這樣精神的人他們是諾貝爾、愛迪生、齊白石、李時(shí)珍。5、如果 , 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第就,1、 4 題每空如果我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識(shí)就一定會(huì)更加豐富。0.5 分；第 2、3 題每空 1 分；第 5 題關(guān)聯(lián)詞 1 分，句子變換3 分。第6 題2分。設(shè)計(jì)意圖： 在于檢查學(xué)生的閱讀分析能力，考查了學(xué)生比喻句，近義詞，關(guān)聯(lián)詞，歸納分析，等基本的閱讀分析能力。第三部分：習(xí)作（ 30 分）習(xí)作評(píng)分：特類文（ 30-29 ）：習(xí)作內(nèi)容生動(dòng)有趣且也真情實(shí)感；敘述有條有理，語句通順流暢，書寫工整，無病句，只有細(xì)微的失誤。一類文（ 28-25 ）：做到有條理地記敘，有真情實(shí)感，語句通順連貫，無明顯病句，錯(cuò)別字少。二類文（ 24-21 ）：做到比較有條理地記敘，語句較通順連貫，明顯病句較少，錯(cuò)別字較少。三類文（ 20-18 ）：基本符合習(xí)作要求，條例不夠清楚，語句基本通順連貫，別字漏字基本不影響閱讀。設(shè)計(jì)意圖： 以高爾基對(duì)他的兒子的一句話為引子，導(dǎo)出奉獻(xiàn)的話題，面向?qū)W生的生活實(shí)際，恰到好處地誘發(fā)學(xué)生豐富的生活積累和情感記憶。寫作