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文檔簡介

1、自己的花是讓別人看的教學目標：1、有感情的朗讀課文，積累課文中的優(yōu)美句子。2、了解作者所介紹的德國風景與風俗特點，結(jié)合上下文生活實際體會含義生科的句子，從中受到啟示與教育。教學重點：1、理解詞語的意思2、體會“人人為我，我為人人”的含義，并從中受到教育教學難點：體會“人人為我，我為人人”的含義，并從中受到教育教學過程：一、引入1、通過課前的了解德國在你腦海中是個怎樣的國家？2、放德國資料感受德國風光：你們知道他是怎樣評價德國的嗎？出示：多么奇麗的景色！多么奇特的民族！二、品讀課文（一）品“奇麗”1、自己讀課文思考：哪段內(nèi)容寫奇麗，哪段內(nèi)容寫奇特？在書中畫出相關(guān)的句子。出示：走過任何一條街，抬頭

2、向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。很多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。問：讀讀這段話你感受到了什么？ 透過“花團錦簇、姹紫嫣紅”這兩個詞你眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？（出示圖片感受花團錦簇、姹紫嫣紅）2、朗讀感悟：你感受到了什么？你能不能也通過朗讀來表達？3、體會：“任何一條街道”師：是呀，真是花的海洋，你看“任何一條街道”都是這樣的景象，你又有怎樣的感受？（圖片欣賞提升對奇麗的理解）4、朗讀指導（二）品“奇特”1、同學們您們發(fā)現(xiàn)了德國是個奇特的民族，就連作者也感到吃驚出示“家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在

3、臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁?！?、作者都吃驚于什么？ 追問：首先吃驚于什么3、體會：朝外開、脊梁（出示圖片感受）為什么花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁？過渡：總來說之每家每戶都是這樣，你們自己讀讀（三）體會“人人為我，我為人人”出示：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這個種境界是頗耐人尋味的。1、文中最后一句“這個種境界”指的是什么？2、結(jié)合上文想一想這種境界具體指什么？3、朗讀體會（四）、情感升華1、體會“我走在街上，抬頭一看，又是家家戶戶的窗口上都開滿了鮮花。”2、體會“變化是有的，但是美麗并沒有改變?！?/p>

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