2018年靜安區(qū)初三語文一模試卷附答案

1、 2018年靜安區(qū)初三語文一模試) 附答案(卷 2 3 4 A.首聯(lián)寫景使人感到古寺之靜穆。 B.頷聯(lián)描繪了禪房的美妙幽寂。 C.頸聯(lián)以鳥兒之樂反襯詩人之苦。 D.尾聯(lián)以有聲襯無聲突出禪院的幽靜。 （三）閱讀下面的選文，完成810題 （8分） 捕蛇者說（節(jié)選） 【唐】 柳宗元 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？ 則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣；而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者

2、，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲5 之犯死者二焉，其余則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣， 又安敢毒耶？” 8.初中階段，我們還學過柳宗元的文章 、 。（2分） 9.翻譯文中的畫線句。（3分） 君將哀而生之乎？ 10.以下對選文理解錯誤的一項是（3分） A.蔣氏認為賦斂之不幸遠甚于捕蛇之不幸。 B.鄉(xiāng)鄰們非死則徙的慘境是賦斂所造成。 C.蔣氏多次直接表明不愿恢復賦稅。 D.蔣氏對于捕蛇

3、無怨是假，無奈是真。 （四）閱讀下文，完成1114題 （13分） 唐儉與太宗弈，占先。上怒，出為潭州。余怒未息，召尉遲敬德曰：“儉輕我，我欲殺之，卿為我查證其過?！本吹鹿笆治ㄎ?。明日廷奏，敬德頓6 首曰：“臣實不聞。”上追問者三，敬德堅持者三。上怒，碎玉盞于地，拂袖入。良久索食，引三品以 上皆入宴，上曰：“敬德今日益者有三，朕有怒過 之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽?！彼熨p敬 德。群臣皆稱萬歲。 【注釋】 尉遲敬德，指尉遲恭，字敬德，唐代官員，曾助太宗即位。 11.下列與選文中加點詞語意思相同的是（共4分） 余怒未息（ ） A.嘗貽余核舟一 B.鄒忌修八尺有余 C.其級七千有余 D.以殘年余

4、力 良久索食（ ） A.謹食之，時而獻焉 B.皆出酒食 C.肉食者謀之，又何間焉 D.退而甘食其土之有 12.對文中畫線句翻譯最恰當?shù)囊豁検牵?分） 7 A.我有怒叱過失之臣的美德。 我有自責過失的美德。 B. 我有讓怒氣消失之美德。C. D.我有消除怒氣的美德。 4分）13.請引用原文回答（共， 敬德接受唐太宗交代的任務先是“” ”查證后則是“。,” 敬德抗君之命，太宗的態(tài)度先是“ ”。后是“ 14.唐太宗是明君，本文能表現(xiàn)他優(yōu)秀品質(zhì)的一項是（2分） A.從善如流 B.察納雅言 C.是非立辨 D.自我反省 二現(xiàn)代文（408 分） （一） 閱讀下文，完成1519 題（19分） 鋦瓷 技藝 鋦瓷

5、，是指陶瓷器修補技術。 中國是瓷器的發(fā)源地。瓷器光亮廣 因固潤、堅耐磨，而圓泛用于日常生活。但瓷器易碎，且無法通過粘合或捆綁復原。在生活水平低下的年代，市場有碎瓷再生的需求。同時瓷器可制有的晶瑩剔透，成工藝品，有的大器沉雄。這些作品往往出于大師之手，不可重復，不得再生，只有修補。于是，鋦瓷技術便應 運而生。9 鋦瓷需要金剛鉆，因為瓷器的硬度非常高，其它金屬鉆頭都無法鉆孔打眼，所以民間有“沒有 金剛鉆，別攬瓷器活”的說法。 鋦瓷講究精工細作。比如紫砂壺的鋦補，因為壺壁較薄，鋦釘眼的深度要控制在壺壁的一半，這種精確到毫米的工作，完全靠工匠的手感。用力稍欠，深度不夠，則事倍功半；用力稍過，壺壁鉆透，

6、則前功盡棄。再如形似訂書釘?shù)摹颁|釘”，兩只腳打入釘眼時角度要好，否則難看不說，天長日久就走形了。 在將碎瓷修補完好的基礎上，如何使這些再生之器看得上眼，就要講點藝術了。因為單純的修補只是匠活，而修復卻不覺丑陋，再生而沒有缺憾，就接近藝術了。乾隆年間興起的“鋦活秀”，要求鋦匠們在修補瓷器時，重視對器具的裝飾，能將鑲嵌、鍛打等工藝融入鋦補拼接中。于是對瓷器進行鑲邊、雕花、包口、刻字等修飾工藝便產(chǎn)生了。 “鋦以合道”是這項技藝的頂峰，碎瓷的每 一條裂紋，每一道縫隙都有它的走勢和趨向，工匠10 在殘運用精湛的手藝，的匠心在于通過藝術構思，缺的器物上完成二次創(chuàng)作。此時的作品雅性自然： 破碎的紋絡或正或斜

7、，亦曲亦直，狀如枝蔓，形似“補看似有為卻若無為，閃電，自然而生，從而達到 而不失其真，修而愈增其美”的化境。清明上河鋦瓷技藝的起源已無法考證，但可見它至少跨越了千圖描繪了鋦匠做活的一幕，每一次成功年歷程。鋦瓷是一門成人之美的手藝，但修復破損的物件，就像是修復一份破損的感情，伴隨著中國工業(yè)化的發(fā)展和人民生活社會在前進，昔日穿街走巷的鋦瓷技藝日漸式微，水平的提高， 鋦瓷工匠，已經(jīng)淡出人們視野。從第段可概括出鋦瓷之技應運而生的原因是15. （共4分） 16.下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（3分） A.瓷器是一種兼具實用和審美價值的器具。 11 B.除鉆石外的其它金屬也能用作金剛鉆鉆頭。 C.舉修補紫

8、砂壺的例子說明鋦瓷是一門藝術。 清明上河圖可證鋦瓷技藝起源于宋代。D.義含，分乃匠心所在其線第17. 段畫部 分）是（ 。3 分）18. 鋦瓷之技有三個境界，可概括為：（共6 看得上眼，講點藝術。 中國傳統(tǒng)民間技藝有七十二行當之說，很多行19.當與鋦瓷技藝一樣，漸漸消失，例如爆米花、捏泥人、納鞋底、彈棉花等，請選擇一種，簡要說說你 3（分）對這一技藝的了解。 （二）閱讀下文，完成2024題（21分） 塾師老汪 12 老汪頎秀，留個分頭，身著長衫，很有氣派。老汪在開封府上學多年，也算是有學問 了。但老汪口訥，緊張了還有些結(jié)巴。老汪在私塾教書，每一家干的時間都不長。 浮沉七八年后，老汪終于在范家鎮(zhèn)

9、落下了腳。鎮(zhèn)上大戶范子敬建書塾給小兒開蒙，慕汪先生之名，請他主持，學堂就設在大院西屋。 老汪引筆奮力，書“洪桃書屋”四個大字作匾，魏碑凝重，筆力沉著，東家贊賞不已。 東家心善，歡迎鄰里孩子隨讀，不（ ）報答，這樣便吸引了十里八鄉(xiāng)的莘莘學子。老汪嚴謹治學，認真?zhèn)鳎?），誨人不倦，但“之乎者也”畢竟不易，常常有學生死活搞不清。朽木不可雕也，圣人的訓戒幾次都到了嘴邊，他還是忍住了。小孩兒家，傷不得。天長日久，欲得天下之英才而育之的宏圖大愿便打折扣了。更有甚者，是頑童與他倒著使勁。戒尺教訓，他不忍，罰跪思過，他更不忍，故常自嘆連當個平庸俗師都不成。如此進退失據(jù)，給他平添了無奈之苦惱。 有天講到“有朋自

10、遠方來，不亦樂乎”，學生都以為遠道來了朋友應該高興。而老汪發(fā)揮道：這個遠方不僅是路途之遠近，更應是心口之距離。13 近在比鄰卻相隔天涯，高興個啥呀。就如你們，學而不勤，盡管都近在我眼皮底下，朋侶乎？說得學生都低頭不語。老汪戚然含淚。 每逢十五，老汪都放假半日。中午時分，他邁開大步，一往直前，時而順著大路，時而行于阡 陌，時而爬坡上山，夏天一身水，冬天一頭汗，精 疲力盡才回。大家一開始覺得他有狂走怪僻，但經(jīng)年累月地鍥而不舍，也就另作猜測了。 谷雨前幾天，老范從前村收租子回來，老汪披著褂子正要出門。老范想起今天是月半，便趨步相問：“先生，這年復一年的，到底走個啥呢？” 老汪道：“東家，一言難盡啊。

11、”說完頭也不回地上路了。 這年端午節(jié)，老范招待先生吃飯，借酒酣微醺，又說到這事。此時老汪已半醉，趴在桌上哀哀而哭：“天地君親師，我敬天重地，忠君尊師，都有交待了。只是父母養(yǎng)育無以為報，沒法疏解啊。” 老范一向尊重塾師。老汪這么一開腔，知道他定有難言之苦，便有意疏導他，說：“先生，愿聞其詳?！?14 ?“我娘生我難產(chǎn)就走了，那年花開月正圓，但我們娘倆都苦命啊。父親育我終生未續(xù)，他病重時我從開封往家趕，途中遇到曾大帥與太平軍打仗 誤了時辰，沒趕上給他送終，我苦??！那天也是花開月圓的十五。所以每逢這天我心結(jié)難解，走走散散，就好許多?！??老范聽著老汪倒苦水，心里一陣悲涼，對老師益發(fā)敬重，便勸了句：“

12、正午時分，野地里不干凈，別碰著無常鬼怪。” ?老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠近?！庇终f：“碰到無常我也不怕。他要找我，我就跟他到爹娘那邊去了?！??老汪的老婆叫銀花，不識字，跟著老汪張羅學堂雜事。她收作業(yè)發(fā)本子，送茶掃地擦黑板，手腳勤快。 ?老汪嘴笨，銀花卻嘴快。但她開口盡是街談巷語，嘴像刮風似的。人勸老汪：“先生是個有學問的人，你老婆那個嘴，你也勸勸。” ?老汪一聲嘆息：“話語正經(jīng)，偶爾有個偏差，值得我勸。倘若語不入道，何勸之有？” 15 ?銀花有一個毛病，就是愛占便宜，老覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥，非得饒一頭蒜；買人二尺布，纏著要一綹線。夏秋兩季，總到地里撿 荒，碰到誰家遲收的莊稼，也

13、順手捋上一把。從學堂出門離東家的地畝近，所以他家的損失也多。 ?一次東家來到后院看看牲口，管家老季跟了過來：“東家，我們另請良師吧?！??“為啥？” ?“老汪教書，娃兒們都不懂?！??“不懂才教，懂還教個啥？” ?“其實，這也不是為了老汪?！??“那又為啥？” ?“為他婆娘，愛順莊稼。” ?“娘們兒家?！崩戏稉]揮手，“順就順唄，我范家五十頃地，這點算個啥？”頓了頓又說，“先生德才兼?zhèn)洌莻€賢者。老季啊，我們要敬著他！” ?這話被喂牲口的老宋學生家長傳給了先生。老汪一聽潸然淚下：“啥叫有朋自遠方來？東家就是世間真情??！” 16 20.第段前后兩個括號內(nèi)應該填入的詞是（2分) A 授、受 B 受、

14、授 21.第段說老汪“進退失據(jù)”。（共4分) 這“進”是指 這“退”是指 22.老汪悲欣多感，文章有三處加以表現(xiàn)。（共6分) 請仔細閱讀，完成下表：（4分) 緣感到無奈苦哭 為東家的理解 和欣賞而感動在老汪的情感展現(xiàn)過程中，我們逐漸領會到17 文章的主旨表達。文章主旨是：) 要表現(xiàn)（2分 ) 3分以下各項中闡述錯誤23.的一項是（第段畫線句使用排比修辭，羅列了老汪狂 A 走的方式。老汪的老婆銀花毛病很多，總是拖老汪的后 B 腿。根據(jù)自身閱歷，老汪對“有朋自遠方來”有 C 自己的理解。老范與管家的對話顯示他是個寬厚大度善解D 人意的人。，其“德”可24.東家對老汪的評價是“德才兼?zhèn)洹? 分以概括

15、為以下三點：（6 18 三綜合運用（10分） 25.閱讀材料，完成以下試題 下列對毛筆書法作品的字體和用筆特點判斷正確的一項是（3分） 甲 乙 丁 丙 書寫時一筆一畫獨立A.筆畫平直，甲是楷書， 完成，用筆多有提按。筆畫間常有鉤挑和牽乙是隸書，B.用筆連貫， 絲，字形富于變化。撇捺收筆時往往向上C.丙是行書，蠶頭燕尾， 挑起，字形稍呈扁寬。19 D.丁是草書，往往以符號代替偏旁，筆畫飛動，連綿纏繞，縱放奔逸。 （2）請從以下備選項中選擇一句作為上聯(lián)，與下聯(lián)“梅開如意春”構成一幅具有濃郁狗年特色的春聯(lián)。（3分） A.神犬驅(qū)陰邪 B.犬蹲守夜勤 C.犬守平安日 D.黃耳報春來 中國剪紙是一種用剪刀

16、或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活 俗他民其或配合 活動的民間藝術。 意寓思從請構和 剪度角面對下的）分（右字，賞簡進作紙品行要析50左。420 60 （作四 寫 分） 26題目：打開另一扇門要求：這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使 字左右。不要透露個人相關信用。字數(shù)600，若不可避息（如與本人有關的校名和姓名） 。老師，小A中學、BC免，用代號表示，如 卷面整潔，字跡清楚。 21 2018.1 參考答案 一文言文（40分）22 (一)（15分） 1. 人面桃花相映紅 2. 可憐身上衣正單 3. 為伊消得人憔悴 4. 豁然開朗 5. 沙鷗翔集 (二)（4分） 6.破山寺后禪院（2分） 7.C（2分

17、） （三）（8分） 8.小石潭記、黔之驢（2分） 9.你將同情我，使我活下來嗎？（3分） （3分）10.C 分）13（四）（ （分）（）（11.1D2(2)B2分）23 12. D（3分）B（2分）C（1分） 13. 拱手唯唯、堅持者三；怒、賞。（4分） 14.D（2分），A、B（1分） 二現(xiàn)代文（40分） （一）（19分） 15.（1）在生活水平低下的年代，市場有碎瓷再生的需求；（2）工藝品出于大師之手，不可重復，不得再生，只有修補。（共4分） 16.A（3分） 17. 通過藝術構思，運用精湛的手藝，在殘缺的器物上完成二次創(chuàng)作。（3分） 18. 精工細作，修補完好。（3分）鋦以合道，達到化境

18、。（3分） 19.能答出該技藝的本質(zhì)屬性或操作中的特征性過程（步驟），都給3分。 例1：爆米花是一種膨化食品的加工工藝。 24 例2：捏泥人是以泥巴為材料,手工塑像的一門技藝。 例3: 彈棉花是一種使棉花蓬松（或恢復棉花彈性）的傳統(tǒng)手藝。 例4:納鞋底是一種通過手工縫紉、制作鞋底的工藝。 例5：捏面人是一種以面粉等為材料，手工塑像的一門技藝。 (二)(21分) 20.B（2分） 21.（1）得天下之英才而育之的宏圖大愿；（2）當一個平庸俗師。（共4分） 22.（1）戚然含淚（1分）為父母早亡無以為報而感到痛苦（2分）潸然淚下（1分）（2）世間自有真情（2分） 23.B（3分） 24.(1) 對

19、學生怨其不爭但愛護備至; (2)對父母25 養(yǎng)育之恩終身銘記; (3)與人真誠相待;(4)嚴謹治學，認真授課，誨人不倦;(5)有是非準則，能 寬容待人。答出三條即得滿分。（6分） 三綜合運用(10分) 25（1）A(3分) （2）C(3分) （3）把一只狗設計成“2018”，寓意2018年是農(nóng)歷狗年；“狗”的字形像有一大一小的狗，又與旁邊的字組成“狗年大吉”，表達祝福之意。(意到即可。4分) 四寫作(60分) 參考中考作文評分標準 26評分標準（60分）中心與 思路與結(jié)評第等 綜分合 料 （25分） 切合題意 言 分） 25（語言流構 分）（10 評分細則 A等基準A 6053分中心突出 選材恰 當，有新意 感情真摯 內(nèi)容充實暢、簡潔、得有一體，定的表 現(xiàn)力 思路通暢 層次清晰 結(jié)構完整詳略得當 分。56分基本符合三項條件得基準分；三