小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《詹天佑》

1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)5、詹天佑精品教案袁和紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì) 11 個(gè)生字。讀讀寫(xiě)寫(xiě)“杰出、修筑、設(shè)計(jì)、施工、阻撓、控制”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦感受最深的部分，摘錄喜歡的詞句。了解杰出愛(ài)國(guó)工程師詹天佑的事跡， 激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、 立志為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的思想感情。重點(diǎn)感悟描寫(xiě)詹天佑言行、 心理活動(dòng)的語(yǔ)句， 體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。課前準(zhǔn)備課件：京張鐵路肇建百年紀(jì)念活動(dòng)資料 相關(guān)磁帶教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：建構(gòu)閱讀話題我們偉大的祖國(guó)有悠久的歷史， 燦爛的文化，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少英雄兒女一身正氣，威武不屈，他們熱愛(ài)祖國(guó)，用畢生精力報(bào)效祖國(guó)。 今天我們將走近深懷赤子之心的愛(ài)國(guó)人士詹天佑，

2、去感受中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷。板書(shū)課題“詹天佑” ，請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)n外搜集的關(guān)于詹天佑的資料。2詹天佑是誰(shuí)？京張鐵路（板書(shū)）的設(shè)計(jì)施工者。京張鐵路修筑于哪一年？（ 1905 年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3對(duì)于京張鐵路來(lái)說(shuō) , 2005 年是一個(gè)特殊的年份京張鐵路動(dòng)工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時(shí)刻 , 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動(dòng)。請(qǐng)看大屏幕：10 月 15 日，張家口市文化廣場(chǎng)舉行紀(jì)念大會(huì)暨大型文藝演出。10 月 15 日上午，張家口火車南站舉行詹天佑銅像落成揭幕儀式；10 月期間，京張鐵路肇建百年電視專題片，在河北、北京等省市電視臺(tái)播放；10 月 12 日開(kāi)始，“詹天佑愛(ài)國(guó)主義

3、教育電影展演周”將在張家口市大眾電影院拉開(kāi)帷幕；10 月 13 日，發(fā)行 1000 套京張鐵路肇建百年紀(jì)念郵品。4看了這些，你有什么想法？5同學(xué)們，老師看了這些資料，產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：一條鐵路的誕生，為什么那么重要？我們?yōu)槭裁匆绱寺≈氐丶o(jì)念它呢？就讓我們到詹天佑這篇課文中尋找答案吧。初讀：回顧難忘歲月1認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，詹天佑在修筑京張鐵路的過(guò)程中，帶領(lǐng)工程人員做了哪些事情？2檢查生字詞語(yǔ)，以及課文讀通情況。3梳理文章脈絡(luò)：讀了課文，請(qǐng)告訴老師，從1905 到 1909 年這四年中，詹天佑帶領(lǐng)工程人員，做了哪幾件事情？4學(xué)生讀后交流。教師引導(dǎo)概括，并板書(shū)：勘測(cè)線路、開(kāi)鑿

4、隧道、設(shè)計(jì)線路，邊板書(shū)邊指導(dǎo) “勘測(cè)” 的寫(xiě)法，提示“隧” 字的讀音。品讀：再現(xiàn)動(dòng)人細(xì)節(jié)（一） 才，我 匆匆地回 了一百年前的那段 忘的 月， 詹天佑修筑 路有了一個(gè)整體的了解。 在修筑 路的四年也就是1400多個(gè)日子里，有 多多 人 以忘 的 人 。下面，就 我 走近施工 。（學(xué)生 46 自然段，圈圈畫(huà)畫(huà) , 思考 , 詹天佑在修筑京 路的 程中有哪些 , 今天的我 深有觸 ?）（二） 交流，抓住關(guān) 句，通 重點(diǎn) 的推敲， 學(xué)生展開(kāi)想象反復(fù)朗 ， 體會(huì)詹天佑在修筑 路 程中的 國(guó)精神、杰出智慧、 毅力、以身作 、與工人同甘共苦等 秀品 。交流 ：片段一詹天佑 常勉勵(lì)工作人 ： “我 的工作首

5、先要精密，不能有一點(diǎn)兒 虎。大概差不多 法，不 出自工程人 之口。 ” ： 大家想象一下，詹天佑會(huì)在哪些 合 的 ？（指名回答）引 ， 一步體會(huì)“勉勵(lì)” 。（以下只是 的情境，教 根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)生成。） ：在施工 會(huì)上，詹天佑面 著所有的 路建 者，慷慨激昂地勉勵(lì)工程人 ：生： “我 的工作” ：看到有些工程人 偶 粗心，施工 量不是很高，詹天佑 重心 地勉勵(lì)工程人 ：生： “我 的工作” ：極個(gè) 工程人 工作 虎，消極怠工，詹天佑 而又 切地勉勵(lì)工程人 ：生： “我 的工作”片段二：遇到困 ，他 是想： 是中國(guó)人自己修筑的第一條 路，一定要把它修好；否 ，不但惹那些外國(guó)人 笑，而且會(huì)使中

6、國(guó)的工程 失掉信心。1 句子的理解不一 ，朗 的 重點(diǎn)也就不一 ，你 怎 最能表 詹天佑的 國(guó)情 ，你就怎 ！ 大家自由 一句 。（學(xué)生 ）2學(xué)生朗 ，教 相機(jī)點(diǎn) ：你 是中國(guó)人修的 路。你 是第一條 路。你 詹天佑的 定信念和克服困 的決心。你 修不好 路的后果。3那么，詹天佑在 路修筑的 程中究竟遇到了哪些困 呢?（ 學(xué)生從 上找句子回答。 ） 件出示：自然 境 劣的 ， 后，你仿佛看到了什么？教 追 ：詹天佑在主持修筑 路的 程中， 遇到 些困 嗎?（屏幕出示以下文字配上 多芬的命運(yùn)，老 低沉地 屏幕上的文字）：慈禧太后 修 和園每年不惜數(shù)千萬(wàn)金，但不愿 修路出 。 正當(dāng) 入第二段工程

7、， 豐 行又故意刁 ，拖付工 ，造成 工。帝國(guó)主 乘機(jī)欺凌， 他 派人打扮成 人的模 ， 在詹天佑修 路的地段巡 ，以便隨 看中國(guó)人出洋相。 路要 皇室 戚的 地，他 率眾 事，要求改道。詹天佑忍辱 重，花 多 跟 周旋， 于 路從墓 外通 。和詹天佑一起修筑 路的好友，有的 落深 不幸 牲、 有的中途逃跑；最 詹天佑感到痛心的是女婿遭 架，心 的女兒不幸身亡4看完了 幾段 人 容的文字，再來(lái) 句 ，你一定有 的觸 。指名 ：遇到困 ，他 是想5詹天佑不但自己 常 想，他也 常 勉勵(lì)他身旁的工作人 指名學(xué)生 ：遇到困 ，他 是勉勵(lì)工程人 ：“遇到困 ，他 是想： 是中國(guó)人自己修筑的第一條 路，

8、一定要把它修好；否 ，不但惹那些外國(guó)人 笑， 會(huì)使中國(guó)的工程 失掉信心。”片段 3：他 自 著學(xué)生和工人，扛著 桿，背著 ，在峭壁上定點(diǎn)、 。塞外常常是狂 怒號(hào)，黃沙 天，一不小心 有 入深谷的危 。不管條件怎 劣， 詹天佑始 持在野外工作。 白天，他翻山越嶺，勘 路；晚上，他就在油燈下 、 算。1引 學(xué)生抓住“狂 怒號(hào)、 入深谷、野外、始 ”等重點(diǎn) 體會(huì)。2教 范 ：引 學(xué)生想象畫(huà)面。3練習(xí)朗讀第四自然段，讓學(xué)生先讀課文， （學(xué)生上黑板畫(huà)圖）然后上臺(tái)講解兩端鑿井法和中部鑿井法，引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。第五自然段：自讀課文，介紹“人”字形線路，課件演示。引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)人字形線路是

9、一個(gè)了不起的創(chuàng)造。（三）孩子們，詹天佑修筑鐵路的日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫(xiě)的這些！如果，我們對(duì)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r，有更多的了解，那么我們一定會(huì)對(duì)詹天佑更加肅然起敬。研讀：回眸百年滄桑1請(qǐng)大家用心地讀讀23 自然段，聯(lián)系詹天佑修筑鐵路過(guò)程中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，想一想：這兩段話的哪些地方，讓你的心難以平靜？（默讀，畫(huà)出讓自己心里不平靜的句子）。2孩子們，作為一個(gè)中國(guó)人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的，誰(shuí)來(lái)讀讀有關(guān)句子？（交流感受，朗讀體會(huì)抓住以下內(nèi)容：帝國(guó)主義的阻撓、要挾、嘲笑；一路的高山深澗；國(guó)人的期望；技術(shù)條件的落后，資金的缺乏，理解詹天佑面臨的壓力）。面對(duì)著帝國(guó)主義的阻撓

10、、要挾、嘲笑，面對(duì)國(guó)人的殷切期望，面對(duì)高山深澗，我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前，他猶豫了嗎？退縮了嗎？4出示句子，學(xué)生齊讀：詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。5引讀：詹天佑戰(zhàn)勝困難的力量源泉來(lái)自哪里呢？學(xué)生接讀“遇到困 ，他 是想： 是中國(guó)人自己修筑的第一條 路，一定要把它修好；否 ，不但惹那些外國(guó)人 笑， 會(huì)使中國(guó)的工程 失掉信心。6 引 ：正是憑著 份 定信念和 祖國(guó)的忠 ，詹天佑 工程人 （教 板 ：學(xué)生接勘 路、開(kāi) 隧道、 路）； ：也正是憑著 份 定的信念和 祖國(guó)的忠 ，在詹天佑的 下，京 路 于在1909 年 8 月 11 日（出示 件）

11、全 竣工，不但比原 劃提前兩年， 清政府 省了白 28 萬(wàn)兩。 是危 中的 ！ 辛中的 煌！7來(lái)，孩子 ， 我 一起 文最后一段，感受 辛的 煌?。?最后一段： 件） 。寫(xiě) ： 腔情 1此后的幾年里，詹天佑一直 祖國(guó)的 路事 ，四 奔走，嘔心 血。在極度 的工作中，他病倒了，而且，病 逐 加重。他拖著重病之身，登上 城，面 著曾 斗 的地方，想起祖國(guó)的坎坷命運(yùn)，壯志未酬的詹天佑深情地 ： “生命有 短，命運(yùn)有沉升?；?路沒(méi)有修通，南北大干 無(wú)法建成， 初建全國(guó) 路網(wǎng)的夢(mèng)想破 ，是我人生中的一大憾事。 所幸的是，我的生命早已化成匍匐在 夏大地上的一段 ，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了” （ 一字一 地） 1919 年 4 月 24 日，詹天佑病世，享年 59 。2、 我 全體起立，