初三上期中家長會(huì)課件 (1)

1、用心溝通 共創(chuàng)輝煌,學(xué)?，F(xiàn)狀,我校正申報(bào)“市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,初三學(xué)生特點(diǎn),1、兩極分化嚴(yán)重。 2、情緒潑動(dòng)大，易產(chǎn)生煩躁情緒，個(gè)別學(xué)生會(huì) 產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 3、個(gè)別學(xué)生有青春期逆反心理或早戀傾向。 4、學(xué)生與教師敵對(duì)情緒嚴(yán)重。 望家長朋友能密切關(guān)注孩子的情況，多關(guān)心，多引導(dǎo)，多交流,5、部分同學(xué)自我管理能力較差，有幾個(gè)同學(xué)上課、自習(xí)課上過于活躍,紀(jì)律觀念淡薄,6、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,不能利用有效時(shí)間按時(shí)完成作業(yè),7、部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦,默寫的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，文科成績總上不去；不重視史、地、生、政四科,8、缺乏吃苦和堅(jiān)持的精神,9、有些學(xué)生缺少責(zé)任感,10、有些學(xué)生不

2、尊重他人，榮辱觀念淡薄,11、有些學(xué)生上網(wǎng)成癮，缺少監(jiān)督和管理,12、有些學(xué)生時(shí)間觀念淡薄,保潔意識(shí)不強(qiáng),本次期中考試 成績介紹,本次考試總體成績較為穩(wěn)定，整體成績較之上次考試波動(dòng)幅度不大，體現(xiàn)出穩(wěn)中有進(jìn)的特點(diǎn)。但部分學(xué)生成績較上次有所下降。其中數(shù)學(xué)、語文、兩門成績年級(jí)中排名第一。兩科平均分分別為：99.04 97.79,期中考試情況,班級(jí)現(xiàn)狀,現(xiàn)有人數(shù)一班50人、二班54人 年級(jí)前10名一班有2人二班3人 年級(jí)前100名一班有24人二班27人,一班：李金和 李俊英 張玉梅 張世美 吳倩 吳慶偉 李玉蕾 李長風(fēng) 孔媛媛 田光明 二班：秦幸祿 孫煥然 邵珠鑫 張世峰 李桂花 田光波 張霞 秦婷婷

3、 陳曉雨 袁文官,優(yōu)秀學(xué)生,成績進(jìn)步的學(xué)生,一班：田光明 張玉梅 張偉龍 王俊杰 李明斐 孔媛媛 田寶玲 張萬寶 張來華 吳 倩 二班：趙秀明 邵珠鑫 吳世玉 張秀建 李 寧 吳祥花 李 嬌 秦婷婷 張 蕭 張 建,光榮榜,一班：張 萌 李 倩 孟令彩 孫成艷 陳聚珍 張來華 張萬寶 閔維東 崔明霞 畢貞華 二班：孫成棟 邵光欽 閔 雪 李桂娟 賈愛玲 李樂華 孫曉文 秦祥蘭 孔德玉 劉玉娟,刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué),有巨大潛力但仍需繼續(xù)努力的同學(xué),一班： 田增強(qiáng) 劉 鑫 田啟升 邵光玲 楊 朋 孔德福 王俊杰 張學(xué)起 李 敏 李明斐 二班：田 雨 張 龍 田相寶 夏守萬 張 浩 白浩文 孫煥茹 秦永正

4、 陳秀娜 孟令江,光榮榜,各科最高分,語文（120分）李長風(fēng)（109分）邵珠鑫（113分） 數(shù)學(xué)（120分）秦曉琪（120分）秦幸祿（120分） 英語 (120分) 李長風(fēng)（104分）李桂花（102分） 政治 (100分) 李俊英 （80分） 邵珠鑫（94分） 歷史（100分）李俊英 （96分） 張 龍（100分） 物理（100分）李金和 （93分）張世峰 （92分） 化學(xué) (100分) 李俊英 （88分）秦幸祿 （98分） 地理 （100分）田光明 （92分）秦幸祿 （95分） 生物 （100分）張玉梅 （90分）田光波（95分,分析成績,這次期中考試考了九門科目，總分960分，一班最高分為

5、842分，二班最高分為876分,語數(shù)外三科成績看學(xué)生實(shí)力；剩余六科成績看學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,安全問題,交通安全 護(hù)林防火,優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當(dāng)壓力； 后進(jìn)生要端正態(tài)度，家長和老師要緊密配合，防止掉隊(duì)。 中等生要多鼓勵(lì)，挖掘潛力，期待黑馬,主要問題,個(gè)別學(xué)生偏科嚴(yán)重，各科不能均衡發(fā)展 對(duì)策：全面發(fā)展，平等對(duì)待，盡快補(bǔ)短板 對(duì)老師有抵觸和偏見，逆反心理過重 對(duì)策：克服個(gè)人好惡，學(xué)生沒有資格選擇老師，盡快適應(yīng)老師的教學(xué)方式 不能充分利用時(shí)間，沒有緊迫感 對(duì)策：家長敦促，學(xué)校打造氛圍，緊張一陣子，影響一輩子。 極個(gè)別學(xué)生搞對(duì)象，出雙入對(duì)，影響極壞 對(duì)策：點(diǎn)出問題，家長介入，擺清利害，正確處理 對(duì)自己信心

6、不足，干脆放棄抵抗 對(duì)策：講清中考招生政策，認(rèn)清自己的真正實(shí)力，拼一把 初三下半年進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，還可以趕上來,家長迷津 管孩子七避免,七避免,1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個(gè)紙條放到書桌上,七避免,2、避免許愿，一些家長總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如 “考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)

7、這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會(huì)給孩子造成不良的影響,七避免,3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會(huì)使孩子產(chǎn)生對(duì)中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮,七避免,4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動(dòng)員”，“某某多爭氣，又是全年級(jí)第幾名”，這些看似激勵(lì)的話對(duì)孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比,七避免,

8、5、避免過度保護(hù)，很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請(qǐng)假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會(huì)增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對(duì)中考,七避免,6、避免過多干涉。很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對(duì)孩子的時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動(dòng)好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深,七避免,7、避免期望過高。我們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)摗Ｒ龑?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)

9、過程中來，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣,目前家長應(yīng)注意的問題,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。 2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。 3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子中考發(fā)揮出潛能。 5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣,多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過程,關(guān)心子女

10、的內(nèi)心世界，尊重他們的想法,給子女營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,平時(shí)與班主任、任課 老師多多聯(lián)系，溝通，共 同教育好您的孩子,給家長的建議 尊重孩子的人格; 信任孩子 多關(guān)心孩子學(xué)習(xí); 多與之溝通 平時(shí)多鼓勵(lì)孩子; 多講道理 督促孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣 不在外上網(wǎng)吧; 在外謹(jǐn)慎交友 配合學(xué)校教育;加強(qiáng)與老師聯(lián)系 支持孩子參加有益的社會(huì)活動(dòng),請(qǐng)家長控制孩子的零花錢,如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé),如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信,如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑,如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激,如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮,如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛,中考誓言,不負(fù)

11、父母的期望！不負(fù)恩師的厚望！ 不負(fù)天賜的智慧！不負(fù)青春的理想！ 竭盡全力，鑄無悔青春！ 挖掘潛能，創(chuàng)一班神話！ 奮斗三百天 讓理想在六月展翅飛翔！ 拼搏三百天 讓我們創(chuàng)造一班的輝煌,我們要做的,落實(shí)孩子的成績情況之后，尋找孩子的薄弱科目，和孩子一起商討如何提高成績。 2. 通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對(duì)補(bǔ)差學(xué)生給予更多的關(guān)注，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。 3. 家長多關(guān)心孩子的心理狀況和生活狀況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)著手解決。 4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，多了解孩子在校情況,我們要時(shí)刻提醒自己的是,孩子的表現(xiàn)及習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵是家長的引導(dǎo)。 自己的言行是孩子的第一任老師。您的言行孩子的領(lǐng)悟，在不知覺中已引導(dǎo)和影響到了孩子。 2。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成80%來源于家長20%來源于學(xué)校，孩子知識(shí)80%來源于課堂20%來源于家長、社會(huì)、及自學(xué)。 3.只有抓住現(xiàn)在的每一天，才能把握住未來,1、回家很遲。 2、帶同學(xué)回家玩甚至住宿。 3、打電話時(shí)間長，次數(shù)多。 4、受傷回家。 5、超消費(fèi)要問。 6、超出友誼。 7、成績突然下降。 8、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。 9、老是玩電腦,需要注意的問題：你的孩子有以下情況嗎,孩子是我們的希望， 我們要盡全力幫孩子渡過 一切難關(guān) 也為他們即將面對(duì)的 人生中第一