教師節(jié)發(fā)言稿愛是最美的旋律

1、教師節(jié)發(fā)言稿愛是最美的旋律尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家上午好今天，我在這里作為一名師德標兵代表發(fā)言， 心中感到萬分榮幸?！皒x”是我腦海中早已熟悉的地方，學生時代常做 xx 卷，讓我記住了知名度極高的“ xx 教育”。 三年前，是“愛”讓我來到了 xx，并有幸加入到了實小這個溫暖的大家庭里。 記憶中總有很多同年級班主任的關(guān)心與叮囑，同事們的關(guān)懷與照顧，領(lǐng)導們的信任與認可。在此我感謝各位領(lǐng)導、同事們對我的熱情幫助與鼓勵。謝謝你們！謝謝你們讓我感受到了滿滿的“愛”！我今天發(fā)言的題目是愛是最美的旋律。常言道，學高為師，德高為范。師德是教師職業(yè)道德的簡稱。是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行

2、為準則。而師德的核心是愛，是“師魂”。高爾基有句名言：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”孩子對愛的感受是非常敏銳的，當他們還是嬰兒時就能分辨周圍的人，誰對他的愛是最多的。 愛既是尊重，又是鼓勵，還是公平。記得初到實小任教五年級時， 朱老師班上有一位聽力障礙學生，因為聽力障礙原因， 平時說話也不太清楚。由于我當時對班級情況了解不夠，在一次音樂課堂上點名請她上前演唱所學歌曲時發(fā)生的那一幕，我永遠都記得。 一個女生慢慢的從座位上站起來，用委屈的眼神看著我，不說話，也不唱歌。正當我準備開口說話時，我身旁的一個同學拉了下我的手悄悄告訴了我有關(guān)她的事情。我趕緊走到女生身邊，悄悄告訴

3、她說“不要怕，老師就在你身邊，會和你站在一起共同面對的?！庇谑俏肄D(zhuǎn)身對全班同學說“現(xiàn)在老師想把歌曲的速度放慢請她與我一起唱唱， 也讓同學們試聽一下速度變化后的感受，好不好？”同學們聽后馬上鼓掌表示同意，我拉著她的手，一起慢慢的完成了歌曲，聲音剛落全班的孩子們都給了她最熱烈的掌聲和最燦爛的鼓勵的笑容，也給了她自信和快樂！往后的音樂課中，她的積極性都很高，膽子也大了很多，也敢于在同學們面前展示了。 教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。當孩子不小心犯錯時，我會寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我會真心的安慰與鼓勵，當孩子在調(diào)皮搗蛋時

4、，我會真誠的批評、和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達給孩子，把關(guān)愛送給孩子，讓每一個孩子都享受著教育的真愛。在學生心目中，學生體會到了老師真誠的愛和鼓勵，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”。因此，教師不經(jīng)意的一句話就有可能影響孩子的一生。 作家畢淑敏在回憶她的學生時代時說， 曾參加學校一個男女生小合唱，音樂老師親任指揮。一天練歌的時候，音樂老師突然把指揮棒一丟，走到隊伍中，側(cè)著耳朵聽學生唱歌。老師鐵青著臉轉(zhuǎn)了一圈，最后走到她的面前，叉著腰生氣地說： “畢淑敏，我在指揮臺上總聽到一個人跑調(diào)， 現(xiàn)在總算找出來了。 你是一顆老鼠屎壞了一鍋湯?，F(xiàn)在開始，你只能干張嘴，絕對不可以

5、發(fā)出任何聲音！我們馬上要比賽了，知道嗎？”最后小合唱在比賽中拿了很好的名次，但從那以后的幾十年歲月里， 畢淑敏不但遺下從此再不能唱歌的毛病，就連當眾發(fā)言也是能躲就躲，找出種種理由推脫搪塞。如果，當時畢淑敏的音樂老師不是如此處理，而是給學生尊重、鼓勵和愛，說不定中國又多了一個歌唱家。說到這里，我也想起了曾經(jīng)在我們校舞蹈團發(fā)生的一件事，一次在我們分組排練節(jié)目時， 我們外聘的年輕小老師， 就因為一個學生做慢了一個動作，就說“如果再這樣你就不用學了，回家得了?！蓖砩蠈W生就給我發(fā)了 QQ留言?？吹搅粞院螅业谝粫r間給她回復了信息，我的回復是這樣的 “今天排練時我去負責另一組同學了， 沒能及時了解你們這組

6、的情況，是我的疏忽。謝謝你能告訴我、信任我，首先老師要替她向你道歉， 可能是老師看你們太慢著急才這樣的， 我一定會與她溝通的。明天的排練我一定會和你們在一起的。 老師們都是愛你們的哦！”第二天課間，我再次找到了那位學生與她溝通才撫平了她受傷的心。確實，老師不經(jīng)意的一句話很可能嚴重打擊了學生對舞蹈的興趣和積極性。 如果當時小老師能用真誠和愛鼓勵她們， 讓孩子們覺得自己都是最棒的， 給他們信心和笑容， 我相信那次的排練應該會事半功倍的。全國勞模、北師大林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”古今中外，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了這樣一個道理：只有像愛自己

7、的孩子那樣愛每一位學生，我們才能打開每一位學生心靈的窗戶，才能教育好他們。每一位學生都渴望得到老師的愛，任何一個孩子都有他可愛的一面，在平時我就不斷挖掘每個孩子的優(yōu)點，從不同的角度提醒他們， 真誠的對待他們。說到剛畢業(yè)的學生邱奕堂， 在座的很多老師都不陌生吧！記得初識邱奕堂， 是在我一次教研前試教的借班上課中，一節(jié)課就沒有好好兒坐過一分鐘，不停的找同桌女生麻煩。由于當時時間緊，加之不熟悉。我只好把他與同桌的位子分開， 不去理會，然后繼續(xù)上課。后來，我被安排任教六年級所有班級，記得第一節(jié)課走進他們班時，他依然坐不住，總想找事影響其他人。這時我想，他上課的表現(xiàn)是不是想讓我關(guān)注他呢？于是， 只要他稍

8、微坐端正一點， 一有機會就表揚他、鼓勵他，在課后找他談心，并且鼓勵他在課堂上能跟著同學們一起學唱歌曲，敢于上臺表現(xiàn)自己。慢慢的他上課比以前有進步了。有一次，我請他到講臺前來表演，可是他怎么都不敢演唱，班上其他同學慢慢的有些騷動， 有個別同學在下面輕聲說些取笑的話。我請同學們停止了質(zhì)疑，取而代之是用掌聲鼓勵，然后輕聲的和他一起演唱，終于他勇敢地又邁出了一步，輕聲唱完了整首歌曲。從那以后，每次的音樂課，他都積極主動地搶著幫忙搬、送電子琴，而且課堂上也能聽到他那音準還不是很好的歌聲了。對于我來說，這就夠了?？吹剿倪M步我的心情別提有多高興了！ 此刻我想，當老師的幸福就是如此吧！德為師之本，愛為師之先

9、。師德的最高境界是什么？中國教育學會會長顧明遠先生說：是勤業(yè)愛生！師德的核心是愛，不僅僅表現(xiàn)在學生身上，還要表現(xiàn)在對待事業(yè)上。作為一個合格的教師，需要有高度的事業(yè)心和責任感。在教學工作中要努力進取，不斷提高。在教學上我一直嚴格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課， 我們音樂老師通常都是擔任一個年級的教學工作，我在備課時都是根據(jù)各班學生的實際情況進行反思、調(diào)整，經(jīng)常是同一課題有多種不同的教學設(shè)計，已便適應各班教學。從教以來，為了把愛化作給學生的營養(yǎng)，我從未放松學習，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語，學生們在開心快樂中學到了知識。 哪怕是當我因聲帶小結(jié)說話都嘶啞時，我也一直堅持把歡笑、快樂、知識

10、帶給學生們。有時學生們會說“老師你請假歇歇嗓子吧！ ”聽到這些話語時， 我很感動，同時我也會打趣的說 “我歇了，那音樂課就不能上了！怎么辦？”學生們會出現(xiàn)完全一樣的表情 - 那就是“啊！”所以，我不會離開你們的。因此，課堂上學生們的表現(xiàn)都會很棒！會照顧到啞嗓子的我，我很知足，學生們不就是那些動聽旋律中跳動的音符嗎！在教學中如此，在工作中更應不辭辛勞，不計得失，樂于奉獻。我們學校是 xx 市小學里的龍頭學校， 平時活動多，任務急，時間緊。每一次接到任務我都是全身心地投入，爭取做到最好。在14 年上半年舉辦的 xx 市中小學生“大家唱大家跳”活動中，五百人的校園集體舞表演和四十人的合唱同時進行，時

11、間只有一個多星期， 當時正是六月份的炎熱天氣， 大家接到通知的時候都覺得是不可能完成的任務。但是，在年級全體師生，音樂組和體育組全體老師的共同努力下，大家克服了重重困難，勝利的完成了任務。同樣，在今年五月學校接到了“足球?qū)W校啟動儀式”五百人啦啦操表演任務，時間很緊創(chuàng)編加排練也就兩周，在我們組長駱老師的帶領(lǐng)下，我們在完成日常教學任務之余，經(jīng)常從放學后加班到晚上十一、二點，晚飯都是買了盒飯到辦公室邊吃邊商量方案。小孩也每天跟著我們熬夜、加班的，眼睛都熬成了熊貓眼了。 這次任務因參與人數(shù)多， 我們的每一個隊形都要在圖紙上精確到點， 為了讓場上隊形的變化好看而簡便，我們得多次在圖紙上嘗試效果。 終于，

12、在大家的共同努力下我們短時間內(nèi)拿出了啦啦操的音樂剪輯、動作創(chuàng)編、隊形設(shè)計。在與體育組全體老師、四年級全體師生，冒著烈日，完成了從分班教授動作，到整體排練隊形、最后配上音樂與足球的艱苦訓練。 在正式表演時得到了領(lǐng)導們一致認可和稱贊。在這些活動中，年長的體育組已退休的陳祖名老師，徐勤建老師、還有我們四年級的朱國祥老師每次訓練都頂著烈日， 以身作則，為大家用行動詮釋了什么是師德！ 在訓練結(jié)束后的一次聊天中， 班主任老師的一句話讓我印象深刻， 她說“你們訓練的背后有多少語數(shù)老師在代課呀！”是呀，正是實小老師的這種不辭辛勞，不計得失，樂于奉獻的精神，所以學校才能保持長盛不衰吧！在這里，我想要對老師們說一聲：謝謝你們！你們辛苦啦！作為一名平凡的教育工作者, 我深深懂得，教育是愛的事業(yè)， 這種愛是“一