2021年教師技能大賽講話稿范文

1、教師技能大賽講話稿范文 【 - 講話稿范文】 為大家收集了精選教師技能大賽講話稿范文供大家參考，希望對大家有所幫助！ 一、活動得到了各位班主任的重視和大力支持，取得了非常好的效果，可謂精彩紛呈。大家從不同方面表現(xiàn)出了自己的才思和情趣（才藝：老教師于敏、李敬連和田愛月；案例：吳玉梅、劉艷波、劉俊志和王曉莉等），對大家的積極參與表示衷心的感謝和熱烈的祝賀。 這一切首先源于王靜、周世勇主任嚴(yán)密周詳?shù)?_和科學(xué)策劃，是 _班子和音樂、后勤組通力合作、認(rèn)真工作的結(jié)果；其次源于各位班主任對此次大賽的較高認(rèn)識和精心準(zhǔn)備。 二、不足： 1、案例分析 _經(jīng)驗多，理性思考少；平日實踐多，理性思考少，膚淺，不全面，

2、不系統(tǒng)，不藝術(shù)，源于大家學(xué)習(xí)不夠、實踐不夠、思考不夠。尤其是獨(dú)特性、創(chuàng)造性想法、經(jīng)驗和智慧甚少；深層思考少。 班主任有不同類型：只憑經(jīng)驗；有思考，即有自己的理念學(xué)生觀、教師觀和班級管理理念；有實踐，不僅僅是完成學(xué)校布置的工作，更多的是創(chuàng)造性地做，實施自己的班級管理理念；不僅僅有自己的理念，更善于實踐. 實踐中，班主任會面對千變?nèi)f化的教育情境，需要大家有深厚的內(nèi)功做底兒，即經(jīng)驗獨(dú)到，而不是泛泛地以理論作支撐；智慧，能融進(jìn)自己的思考、理解；能藝術(shù)地處理問題，需要有準(zhǔn)確的判斷力、縝密的思維能力等；要耐心、負(fù)責(zé)任地育人，即“育心”，要 _學(xué)生的思想、人格、心理、情感，要 _學(xué)生的生命質(zhì)量。 今后，案例

3、分析還可以現(xiàn)場讓班主任設(shè)計一個班會、家長會，或者如何轉(zhuǎn)變一個學(xué)生（學(xué)困生、問題生） 2、班主任才藝展示水平不高、面窄。 作為一個社會人，需要有一定個性特長；作為教師需要多才多藝；作為一個班主任，就更需要教師多些情趣：吹、拉、彈；鉤、編、織；插花、朗誦（自己寫的詩）、博文欣賞、教育隨筆等。有真才實學(xué)、真本領(lǐng)，對教師、班主任非常重要。 記得李鳳榮主任說過一句很有道理的話：“誰有也不如自己有”。其中這些特長愛好有的是天生的，而有的需要后天練習(xí)而成。每個人都應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，迎頭趕上，自覺苦練，譬如寫小黑板，書畫作為追求愛好（孫莉、周世勇主任自費(fèi)學(xué)習(xí)書法，常年犧牲周六周日時間拜師學(xué)習(xí)）。 只有平日

4、多練習(xí)，活動時教師能唱會跳，能板會畫，形成自己的特長，甚至可以成為班級的活動特色，這本身對學(xué)生就是教育、影響，更是啟迪。教師即生活，即教材，即。 三、幾點啟示： 1、這次活動本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流暢、準(zhǔn)確的表達(dá)能力、思維能力強(qiáng)、良好心理素質(zhì)，有經(jīng)驗，靈活處理問題能力強(qiáng)。 有人說：“沒有人能把自己沒有的東西給別人”，即“怎么樣培養(yǎng)學(xué)生？”，我想，我們應(yīng)該要求學(xué)生“讀書，讀人，讀生活”，從而積累豐富的語言，形成思想境界，有自己的教育理念。 2、如果僅僅從“能”（潛能，是前題）與“干”（態(tài)度）兩個因素來分析的話，可以將班主任分為四個層次: 既能且干；不能（先天不足）但干，也可勤能補(bǔ)

5、拙（韌勁兒、踏實勁兒、認(rèn)真勁兒、耐心勁兒）；能但不干；不能且不干。 、大賽結(jié)果展示（給大家提供展示機(jī)會就是激勵，就是結(jié)果），比什么都重要。努力在過程中，結(jié)果也在過程中。每個人都應(yīng)該抓住機(jī)會，時時處于準(zhǔn)備的態(tài)度中（精神狀態(tài)、幸福的）。因為努力了，有體驗了就是的收獲！ 推薦 第一種美麗和感動于學(xué)校 _和班主任，技能大賽 _發(fā)言稿。是你們的關(guān)心和重視為技能大賽取得全市團(tuán)體前矛的優(yōu)異成績提供了有力的保障。在訓(xùn)練過程中，劉校長、鄧主任、張主任、朱部長、李育康老師等學(xué)校 _及各參賽學(xué)生的班主任曾多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議培訓(xùn)計劃，共同為學(xué)生鼓勁加油。 為添制技能大賽培訓(xùn)所需材料和工量具，張主任、朱部長

6、、李育康老師等，曾多次不辭辛勞往返于材料市場和學(xué)校。是你們，給了指導(dǎo)老師和參賽選手以信心和力量，也才使這次技能大賽取得了較為優(yōu)異的成績。在此，請允許我代表指導(dǎo)教師和全體參賽選手對你們說一聲：謝謝! 第二種美麗和感動于我們的指導(dǎo)老師們。這次培訓(xùn)工作時間非常短，前后僅有半個月左右的時間。而學(xué)生需要訓(xùn)練的項目和內(nèi)容卻很多。為了完成訓(xùn)練任務(wù)，提高訓(xùn)練效率，我們的指導(dǎo)教師從3月9日到3月24日幾乎天天從早上7點半到下午6點多，有時到晚上10點多才回家。這段時間中沒有星期天，更沒有午休時間，實作室有的只是指導(dǎo)老師忙祿穿梭的身影。 在訓(xùn)練過程中，我們通過了層層篩選，逐步淘汰的辦法確定最終參賽選手。培訓(xùn)工作我

7、們分為了三個階段，即基礎(chǔ)知識和基本技能熟悉和彌補(bǔ)階段，分步訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練階段。每一次訓(xùn)練就是一次考試，有成績，有點評，有書面總結(jié)。我們給學(xué)生提出的口號是：每天吃掉一個問題，到比賽前沒有問題。正因為老師的熱心、用心、盡心，也才使這次技能大賽劃上了一個圓滿的句號。在此，請允許我對我們的培訓(xùn)老師說一聲：你們辛苦了! 第三種美麗和感動于我們參賽的全體同學(xué)們。是你們用行動更好的詮釋了：一份耕耘，一份收獲這句格言。記得在訓(xùn)練過程中，有很多次因為你們?yōu)榱硕嗑殠追昼婂e過了學(xué)校的吃飯時間而不得不吃泡面?？粗銈冇谜礉M油污的雙手端著泡面盒，吃得津津有味，嘴里還在不停地討論著 _中的問題，老師是看在眼里，疼在心

8、里。 是呀!同學(xué)們!當(dāng)你付出汗水時，你收獲的會是成功、是希望。在技能大賽中獲得的不僅僅是榮譽(yù)，更重要的是獲得了自信、獲得了認(rèn)可。有位獲得全國五一勞動獎?wù)碌募紟熢f過這樣一句話：我們可以沒有 _，但是我們絕對不能沒有技能。是呀!同學(xué)們，你獲得的技能會是你一生的獎狀。借用文學(xué) _冰心的一段話與同學(xué)們共勉：成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。感謝參與本次技能大賽的各位同學(xué)，你們的認(rèn)真參與、積極表現(xiàn)為我們本次技能大賽增添了最絢爛的色彩。 三種美麗和感動，有著三種滋味，三種滋味調(diào)和出本次技能大賽別有一番韻律的交響樂，在交響樂的演奏中：同學(xué)們的辛勤付出、老

9、師們的傾情奉獻(xiàn)和學(xué)校 _的全力支持，演奏出了近乎 _的樂章!我們真誠的希望本次技能大賽的精神能永久的帶入到我校今后的發(fā)展建設(shè)中。 在這里我還想對高一的同學(xué)道上一句：同學(xué)們，加油吧，明年的今天站在領(lǐng)獎臺上的將是你們。 在理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中，我們要學(xué)習(xí)本屆參賽選手咬定目標(biāo)不放松，勤奮訓(xùn)練、刻苦鉆研、精益求精的決心;學(xué)習(xí)他們沉著冷靜、不畏強(qiáng)手、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的精神;學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛他人、尊敬老師的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)他們樂觀向上、奮發(fā)有為的人生態(tài)度。同學(xué)們，希望大家能以這次總結(jié)表彰大會為契機(jī)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，刻苦訓(xùn)練，以頑強(qiáng)的意志、過硬的技能、扎實的理論，去迎接明年技能大賽的挑戰(zhàn)和用工單位

10、對我們的挑選。 老師們，同學(xué)們，讓我們把心共同托起，來創(chuàng)建西河職業(yè)中學(xué)輝煌的明天吧! 職業(yè)技能鑒定講話稿 尊敬的各位 _、各位同事： 大家好! 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。一行十四個字既準(zhǔn)確地詮釋了我們鑒定站的精、氣、神，又深刻地隱喻著我們鑒定站發(fā)展道路中的深溝高壑、面對挫折的無所畏懼和克服困難、赴險如夷的決心，以及對未來奔向康莊大道的信心。我鑒定站的成立、成長，既順應(yīng)了 _事業(yè)逐步深化 _的大形勢，又是我國人力 _的一項重要內(nèi)容和戰(zhàn)略措施;它既是國家提供公共服務(wù)的需要，又是各個行業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在要求。但隨著社會的持續(xù)發(fā)展以及各個行業(yè)對職業(yè)技能需求的轉(zhuǎn)變，如何更好的在新的發(fā)展形勢下，更好的

11、開展職業(yè)鑒定工作成為了當(dāng)前探討的重點。 一套完整的職業(yè)技能鑒定工作體系可以幫助勞動者進(jìn)一步明確自身的技能水平，而擁有一定技能水平的勞動者通過職業(yè)技能工作的鑒定來得到社會廣泛承認(rèn)的從業(yè)資格證書，幫助其順利實現(xiàn)就業(yè)。這對于不斷地提高勞動者的生活水平和質(zhì)量有著十分重要的意義，同時對于發(fā)展勞動力市場和促進(jìn)社會的和諧發(fā)展也有著十分深遠(yuǎn)的意義。為此，我認(rèn)為我們在職業(yè)技能鑒定中應(yīng)當(dāng)通過以下幾項措施來更好的推進(jìn)職業(yè)鑒定工作。 一、努力提高自身整體素質(zhì) 考評員隊伍質(zhì)量的好壞直接影響著職業(yè)技能鑒定的質(zhì)量，職業(yè)技能鑒定的考評員既應(yīng)該有經(jīng)驗豐富、理論基礎(chǔ)扎實、實際能力強(qiáng)的具有考評員資格的教師，也應(yīng)該有從社會上聘請的具

12、有一定經(jīng)驗的 _考評員。只有這樣才有利于職業(yè)技能鑒定更加貼近企業(yè)的生產(chǎn)實際。我們在對考評隊伍進(jìn)行管理時，應(yīng)改變以往的只要資格培訓(xùn)合格就可以聘任為考評員的簡單做法，而應(yīng)當(dāng)實施擇優(yōu)選用原則。積極引入競爭機(jī)制，提高鑒定工作的質(zhì)量，對于考評員明確其聘任原則、期限以及雙方的權(quán)利與義務(wù)等，保證聘任制有章可循。職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)應(yīng)采取一定的方式，根據(jù)實際情況，成立考評小組，合理調(diào)派考評員并實行不定期輪換的制度，對于考評誤差進(jìn)行嚴(yán)格控制，以此保證考評工作的公平性與科學(xué)性。 二、加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定的 _ 職業(yè)技能鑒定工作作為市場經(jīng)濟(jì)中職業(yè)技能 _的一種新制度，其影響極其深遠(yuǎn)。無論是從用人單位來講。還是從勞動者的切身

13、利益來講.都是至關(guān)重要的。因此，積極有效地進(jìn)行職業(yè)技能鑒定工作的宣傳，不僅能夠促進(jìn)廣大勞動者就業(yè)、提高勞動者的技能水平，還能在一定程度上激發(fā)職工提高自身素質(zhì).從而提升企業(yè)的核心競爭力。與此同時，還要加強(qiáng)對鑒定管理人員、考評人員及督導(dǎo)人員的宣傳與教育，促使他們能夠更加了解國家的職業(yè)資格證書制度、熟悉鑒定工作流程。嚴(yán)格要求自己.規(guī)范化地操作。努力維護(hù)職業(yè)技能鑒定的權(quán)威性和可信度。 三、努力 _職業(yè)技能鑒定題庫 職業(yè)技能鑒定盟庫是保證職業(yè)技能鑒定工作順利開展的重要條件。為了有效 _職業(yè)技能鑒定題庫，職業(yè)技能鑒定管理部門首先應(yīng)在宏觀上進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo)，成立職業(yè)技能鑒定試題 _技術(shù)指導(dǎo)委員會，聯(lián)合院校、企業(yè)、業(yè)內(nèi)外專家、人力資源管理者，通過舉辦研討會、培訓(xùn)及現(xiàn)場會等形式，開展鑒定試題的 _、編審、 _實施及修訂工作;其次是主動與職業(yè)院校取礙 _，定期進(jìn)行交流，根據(jù)其所開設(shè)課程 _專業(yè)人員 _與之相適應(yīng)的題庫，以保證學(xué)生所學(xué)的專業(yè)能夠和職業(yè)技能鑒定有效地 _起來;再次是與企業(yè)取得 _，吸取其一些優(yōu)秀內(nèi)容補(bǔ)充到國家職業(yè)技能鑒定題庫，讓題庫更貼