回憶往事部編版1

1、第一課時,第二課時,第三課時,六,年,來,我,們,從,天,真,爛,漫,的,幼,兒,成,長,為,身,心,健,壯,的,少,年,這,既,是,我,們,自,己,努,力,的,結,果,也,浸,透,著,學,校,老,師,的,心,血,這,六,年,中,發(fā),生,過,多,少,令,人,激,動,喜,悅,憂,愁,和,傷,心,的,事,這,六,年,是,我,們,在,人,生,道,路,上,開,始,起步而永遠難忘的歲月,在,即,將,畢,業(yè),的,時,候,開,展,一,系,列,有,意,義,的,活,動,把,師,生,情,同,學,情,以,及,對,母,校,的,感,激,之,情,表,達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶,根據部編版教材整理,六年級語文下,

2、回憶往事,第一課時,活動內容,1,認真閱讀老師領進門作文上的紅雙圈,感受作者對小學生活的懷念,對母校、對老師、對,同學的感情,2,填寫時間軸,借助時間軸來回憶六年的小學生活,記錄值得我們細細回味的點點滴滴,3,分享難忘回憶,選取時間軸上有代表性的內容與,同學分享，說一說，寫一寫,4,制作成長紀念冊,一、自主閱讀,老師領進門,閱讀要求,1,默讀思考：文章通過哪些具體事例，表,達出作者對田老師深深的感激之情,2,你對“十年樹木，百年樹人；插柳之恩,終身難忘”這句話怎樣理解,3,說說你的啟蒙老師,1,文章通過哪些具體事例的敘述，表達出對田老,師深深的感激之情,文章,重點寫了田老師如何教一首小詩,他以

3、詩為內,容，編一段故事，講得娓娓動聽，讓孩子“聽得入迷,恍如身臨其境,田老師的這些故事，猶如春雨點點入地，在作者心,中播下了文學的種子。足見啟蒙老師對人一生的影響是,巨大的,2,說說以“十年樹木，百年樹人；插柳之恩,終身難忘”結尾的妙處,這是全文的,點睛之筆,作者用格言,式的語句，說明了教育對人的巨大,影響，感恩老師對自己的啟蒙教育,文章用深情的回憶、具體的事,例說明田老師“很有口才，文筆也,好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙,上。敘述生動，行文簡潔，是本文,的特色,3,讀,完,老,師,領,進,門,你,是,否,也,想,起,了,自,己,的,啟,蒙,老,師,他,她,給,你,留,下,了,怎,樣,的,印,

4、象,二、自主閱讀,作文上的紅雙圈,閱讀要求,1,這篇課文主要回憶了一件什么事？這件事,對作者的文學之路有什么影響,2,從九十八個紅雙圈你想到了什么,3,你的小學生活中是否也有過這樣的鼓勵呢,1,作者主要回憶了一件什么事？這件事對她的文學之路,有什么深遠影響,作者的文學之路是從九十八個紅雙圈開始的,有一,次學校開展征文比賽，作者的一篇習作補考被放在,櫥窗里，那時老師改作文習慣把好的句子用紅雙圈圈起,來，作者很孩子氣地隔著玻璃一個個地數(shù)老師圈的紅雙,圈，一共是九十八個，正是這九十八個紅雙圈成為她寫,作的起點,作文上的紅雙圈的作者是當代作,家,黃蓓佳,文中提到的補考一文是她,的處女作。由于這篇作文的

5、成功，給了作,者自信和力量，至此以后陸續(xù)發(fā)表文學作,品，最終成為知名作家,所以，作文補考可以說是她成長,中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙,圈，則開啟了她文學創(chuàng)作的大門,走進作者,有時候，成功就來自于一點小小的鼓,勵,文,章,以,小,見,大,從,一,篇,作,文,上,的,紅,雙,圈，贊頌老師對自己人生的引領作用,2,從九十八個紅雙圈你想到了什么,3,讀完作文上的紅雙圈你是,否感受到鼓舞的力量？你的成長,路上是否也有這樣引領你的人,老師領進門,回憶了老師的才華橫溢和對學,生的循循善誘，表達了作者“插柳之恩，終生難,忘”的思想感情,作文上的紅雙圈,寫了老師,在自己作文上的紅雙圈對自己的促進和激勵，

6、頌,揚了老師對自己人生之路的引領作用,教師小結,填寫時間軸,第二課時,成,長,的,過,程,中,有,鮮,花,也,有,荊,棘,有,歡,笑,也,有,眼,淚,但,無,論,酸,甜,苦,辣,都,將,成,為,珍,貴的回憶,讓,我,們,借,助,時,間,軸,來,回,憶,六,年,的,小,學,生,活,記錄值得我們細細回味的點點滴滴,一、談話導入,二、討論交流,1,學生收集六年中給自己留下印,象最深的人、事或者自己成長的故事,寫下來或者口頭準備好,2,組內交流自己成長故事，學校,發(fā)生的，同學知情的可相互補充，增,進友誼，點燃激情,2020,年,2015,年,2016,年,2017,年,2018,年,2019,年,9,

7、月,1,日,我正式,成為一名小學,生啦,三、填寫時間軸,一年級,二年級,三年級,四年級,五年級,六年級,我入,學啦,在時間軸上用簡潔的語言填寫你印象最深的人或事,還可以把照片貼在旁邊，附上簡短的說明，讓人一看就,能勾起對當時場景的回憶,我,上,小,學,啦,二,年,級,的,生,活,三,年,級,的,生,活,四,年,級,的,生,活,五,年,級,的,生,活,六,年,級,的,生,活,第三課時,制作成長紀念冊,寫寫難忘的人和事,歲月帶不走光陰的故事，時,間軸上記載著我們成長的足跡,今天就讓我們重溫那過去的時光,喚起那美好的回憶,第三課時,一、激情導入,二、敞開心扉,盡情交流,1,先由學生在小組內交流自己成

8、長,中的故事,2,集體交流后，各小組推薦一名講,得最好的同學上臺講心得故事,可從各方面來談,1,開心的故事,如開展的活動、有趣的課堂、快樂的游戲等,2,教益的故事,如老師的一次談話、遇到的一次挫折等,3,感動的故事,如讓你激動、興奮、心靈受到震撼的事情等,4,委屈的故事,如自己受的一次委屈、被別人誤解、令人傷心,的往事等,在交流的基礎上，寫小學,生活中難忘的人和事,三、寫寫難忘的人和事,六,年,了,我,們,聆,聽,著,老,師,的,教,誨,與,同,學,一,起,學,習,勞,動、游戲,今,天,就,讓,我,們,的,思,緒,盡,情,馳,騁,從,記,憶,中,搜,尋,最,讓,你,心,動,的,情,景,讓,我,

9、們,一,起,分,享,那,一,個,個,印,象,最,深,的,老,師,同,學,一,件,件,難,以,忘,懷,的,往,事,吧,1,導,入,3,指導思想,明確活動要求，分享難忘回憶,2,審清題意,選取時間軸上有代表性的內容與同學分享,如令人難忘的活動，舍不得的老師或同學，有特,別意義的物品，或者一兩個關于成長的關鍵詞,溫暖、感動、后悔、哭泣,1,回憶本組“閱讀材料”中的二篇文章的寫法,2,回憶以前還學到哪些寫人記事的寫法,3,翻看自己的日記、習作等再次進行整理,4,指導寫法,難忘的小學生活,六年前，作為一年級的學生，我走進了嶄新的小學,時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學生活如同白,駒過隙般飛逝了，而今

10、，我即將畢業(yè)。在離開母校的時,刻，我心中充滿了深深的留戀之情,5,范,文,引,路,忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹,可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺,育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求,知識的心田在這六年中，經過了老師們的辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功,底，而且懂得了很多做人的道理,忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的,情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光?；厥滓?往，是一個多彩多姿的昨天。昨天，有我們在,考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭,昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我,們在合唱中的歌聲是啊，多么值得回憶的,昨天，

11、我忘不了,6,學生激情創(chuàng)作,制作成長紀念冊,1,制作個人資料卡,2,收集、篩選成長資料,3,根據需要給收集的資料分類整理,4,編排成長紀念冊,四、制作成長紀念冊,成長紀念冊的意義,六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學,生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶,也將是對未來學習生活的激勵。從那每一個成長的足印中，我,們都能讀出師長恩，同學情。這份恩情會化成我們未來人生的,滾滾源泉，讓我們邁得更高，走得更遠,許多年后，當一個個同學長大成才，在不同的崗位上工作,的時候，成長紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼,一）制作個人資料,個人資料卡,姓名,學號,QQ,電話,入學時

12、間,第一位語文老師,第一位數(shù)學老師,第一位英語老師,第一個好朋友,第一個同桌,最高興的一件事,最傷心的一件事,第一次被老師表揚,第一次被老師批評,二）收集、篩選成長資料,選出最能反映你小學生活的、有代表性的資料,有紀念意義的照片,與成長相關的習作、書法、美術作品等,各種獲獎證書、獎牌（復印件及照片,老師和同學的寄語、祝福,三）根據需要給收集的資料分類整理,編年體式,三年級我長大了,六年級我畢業(yè)了,二年級我進步了,一年級我上學了,五年級我做到了,四年級我學會了,欄目式,才藝集萃,發(fā)展足跡,多彩生活,畢業(yè)贈言,班組之最,師恩難忘,四）編排成長紀念冊,1,封面,給成長紀念冊取一個貼切的名字，如：幸福

13、童年、快樂記憶、難忘時光,成長足跡等，然后根據名字設計個性化的封面,2,扉頁,扉頁上寫“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請家長或老,師寫,3,目錄,目錄部分將你的分類展示出來，便于查看,4,正文,正文內容按照先前排好的類別進行編排，如,個人資料卡,發(fā)展足,跡,多彩生活,才藝集萃,班級之最,等，呈現(xiàn)的方式多種多樣，可,以每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，可以對現(xiàn)有的資料進行修改和剪,裁,五）成長紀念冊一般分為,封面、扉頁、目錄、正文,四個部分,閱,讀,交,流,平,臺,的,內,容,說,說,交,流,的,內,容,本,組,課,文,中,讓,你,印,象,深,刻,的,人,和,事,綜,合,性,學,習,

14、開,展,的,活,動,活,動,中,遇,到,的,困,難,問,題,和,解,決,辦,法,活,動,的,收,獲,同,學,互,評,活,動,中,的,表,現(xiàn),學,完,這,組,課,文,后,許,多,同,學,都,被,中,華,兒,女,的,愛,國,情,深,深,地,打,動,莎,士,比,亞,曾,說,一,千,個,讀,者,眼,中,有,一,千,個,哈,姆,雷,特,那,么,本,組,課,文,哪,個,人,或,哪,件,事,讓,你,銘,記,在,心,呢,說,的,時,候,注,意,說,出,印,象,深,刻,的,理,由,請,同,學,們,先,在,組,內,交,流,小,組,內,交,流,本,組,課,文,中,讓,你,印,象,深,刻,的,人,和,事,選,出,交,流,的,好,的,同,學,參,加,全,班,交,流,小,組,代,表,在,全,班,交,流,在,綜,合,性,活,動,中,有,不,少,同,學,在,查,閱,資,料,或,調,查,訪,問,的,過,程,中,遇,到,了,不,少,麻,煩,可,他,們,發(fā),揮,自,己,的,聰,明,才,智,克,服,了,一,個,個,困,難,你,想,了,解,他,們,解,決,問,題,的,錦,囊,妙