江蘇省江陰市新橋中學(xué)七年級生物上冊 361 食物鏈課件2新版蘇科版

1、生物之間的食物關(guān)系,第,1,節(jié),食物鏈,螳螂捕蟬，黃雀在后,成語,螳螂捕蟬，黃雀在后,比喻只看見前面有利可圖，不知道禍害就在后面,思考：螳螂、蟬、黃雀之間是一種怎樣的關(guān)系,蟬,螳螂,黃雀,吃與被吃,注意：將,被吃的,生物,排,在前面,吃它的動物,排,在,后面,捕食,誰吃誰,分析農(nóng)田中的生物,在卡片上寫出以上圖片的名稱,用箭頭標出吃與被吃的關(guān)系,1,小組分工,2,寫卡片,將圖片中出現(xiàn)的動植物的名稱寫在卡,片上，每種多寫幾張,3,排序,將被吃的生物排在前面，吃它的動物排,在后面。,4,卡片接龍,按照“吃和被吃”關(guān)系的用線或紙,條等連起來,卡片接龍,我們一起做,例如：青草,蚱蜢,雞,在一定地域內(nèi)，各

2、,種生物之間由于食,物關(guān)系所形成的聯(lián),系，叫做食物鏈,食物鏈的概念,提示,按照“吃和,被吃”的關(guān)系,將,被吃的生物寫在前,面，吃的動物寫在,后面,在他們之間畫,上,，箭頭,指向后面的動,物,我會寫,例如,青草,蚱蜢,雞,合作討論,1,每條食物鏈的起點生物是什么？屬于生,態(tài)系統(tǒng)的什么成分,2,每條食物鏈中的動物屬于生態(tài)系統(tǒng)的什,么成分？根據(jù)它們所吃的食物不同，可以,將它們分成哪幾類,注：動物食性可參照教材,84,頁的信息庫。,3,各條食物鏈,組成,上有哪些共同特點,青草,生產(chǎn)者,消費者,根據(jù)動物攝取的食物不同,肉食性,動物,動物以其他為食,植食性,動物,以植物為食,雜食性,動物,既以植物為食,又

3、以動物為食,食物鏈的特點,1,食物鏈通常是由一種,綠色植物,開始的,2,位于食物鏈中第二個環(huán)節(jié)的生物通常是,植食性動物,3,位于食物鏈中其他環(huán)節(jié)的生物大多是,肉,食性動物,螳螂捕蟬，黃雀在后”是一個完整的食物,鏈嗎？你能把它補充完整嗎,不是,樹汁,蟬,黃雀,螳螂,1,圖中有幾條食物鏈？哪幾條？其中最多的環(huán)節(jié)有,個,2,圖中幾條食物鏈的起點生物都是,它在生態(tài)系統(tǒng)中所屬,的成分是,3,圖中植食性的動物是,_,雞的食性是,_,其中肉食性的,動物是,_,民以食為天,食物何處,來,如今,我們的餐桌上,有哪些食品呢,分析食譜中的生物,今日午餐食譜,合作方法,1,寫出包括自己在內(nèi)的食物鏈,2,兩兩對照各自所

4、寫的食物鏈,小組交流后,將小,組內(nèi)所有完整的食物鏈寫在白紙上,合作時間,5,分鐘,豬肉大排、炒青菜、金,玉滿堂（玉米、豌豆、胡,蘿卜）、甜不辣（豬肉,面粉）、米飯,天敵與農(nóng)林害蟲,科學(xué)家從生物的食物鏈中得,到啟發(fā)，想出了利用天敵對,農(nóng)林害蟲進行生物防治的方,法,森,林,醫(yī),生,農(nóng)田衛(wèi)士,灰喜鵲,蚜蟲天敵,1,只啄木鳥,1,年能啄食,3000,多條害蟲,1,窩貓頭鷹可消,1000,多只老鼠，相當(dāng)于從老,鼠嘴里奪回,1,噸糧食,連線找天敵,狐貍,瓢蟲,穿山甲,黃雀,灰喜鵲,螞蟻,螳螂,松毛蟲,松鼠,蚜蟲,松毛蟲,松毛蟲在啃食,被毀壞的松樹,我們?nèi)绾畏乐嗡擅x,說一說,2,田里的青菜上長了許多菜青蟲,一位同學(xué)的媽媽養(yǎng)了幾只母雞放,到田里去，用母雞來防治菜青蟲,你認為這樣的方案可行嗎？為什,么,不行。雞不僅吃青菜蟲還吃青菜等,我來小結(jié),1,食物鏈的,概念,在一定地域內(nèi)，