主題名稱： 青青草的心語

1、巴蜀幼兒園 大一班第 九周工作計劃表主題名稱及關(guān)鍵經(jīng)驗主題名稱： 青青草的心語1.欣賞活潑、歡快、優(yōu)美的舞蹈作品，體驗其所表現(xiàn)的藝術(shù)形象帶來的感受，體驗五一節(jié)的快樂。2.愿意參加歌唱、舞蹈、繪畫、手工等多種形式的藝術(shù)活動，表達(dá)對兒童節(jié)的喜愛。常規(guī)培養(yǎng)1、能遵守活動區(qū)規(guī)則實行活動。2、主動和老師、同伴問好，有禮貌。環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富主題墻活動區(qū)指導(dǎo)增強(qiáng)對實驗角的活動區(qū)指導(dǎo)家園配合天氣溫差大，注意幼兒的衣物增減日期一二三四五上午學(xué)習(xí)活動8：50-10：00閱讀：東方娃娃（周）小狗去散步活動區(qū)活動重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)角科學(xué)：動物的家在哪里（熊）活動區(qū)活動重點指導(dǎo)實驗角：會記錄自己的猜想和驗證的結(jié)果分組教學(xué)1：數(shù)學(xué)

2、：大家來運動（付）分組教學(xué)2：藝術(shù)：音符樓梯（熊）活動區(qū)活動重點指導(dǎo)美術(shù)角：會用廢舊物品制作作品語言：甜甜村變了（熊）重點指導(dǎo)：實驗角：探索對乒乓球的實驗好方法社會：和書做朋友（熊）活動區(qū)活動分享筷子建構(gòu)的經(jīng)驗戶外體育活動10：1511：00跳：跳繩安全教育活動：Happy ball小型片區(qū)活動小型片區(qū)活動小袋鼠跳彩圈盥洗、游戲活動11：0011：30民間游戲：石頭剪刀布娛樂：擊鼓傳花表演游戲：灰姑娘益智游戲：找領(lǐng)袖舞蹈大賽午餐、餐后活動11：30-12：15交流周記陀螺剪紙、觀察記錄、折紙粉筆畫、雪花片、散步看書、剪紙、雪花片下午戶外體育活動15：1015：50片區(qū)活動安全教育活動：我搭障礙

3、跳跑步區(qū)：劉翔跑攀爬片區(qū)：鉆爬片區(qū)：爬爬樂學(xué)習(xí)活動15：5016：30數(shù)學(xué)：圓圓大豐收（熊）健康：情緒寶寶（周）活動區(qū)活動科學(xué)：動物之最（周）活動區(qū)活動重點注重科學(xué)角故事大王活動：（付）戲劇表演決賽盥洗、游戲活動16：3017：00益智游戲：神奇的魔箱語言游戲：顛倒歌故事欣賞音樂：歌曲聯(lián)唱抄寫周末任務(wù)班級：大一班 主題名稱： 青青草的心語 4月27日 星期一 下午 教師：熊天琪 學(xué) 習(xí) 活 動 計 劃（50分鐘）學(xué)習(xí)活動形式集中教學(xué)活動名稱：數(shù)學(xué)：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標(biāo)1、 嘗試根據(jù)圖示自編加法故事。2、 能用數(shù)的分合經(jīng)驗實行7的加法算式。3、 能根據(jù)統(tǒng)計圖表、圖示，填寫數(shù)字加法算式?；顒訙?zhǔn)備1、

4、 教具：1只小矮人的寶箱；7的分合式卡片；紅色環(huán)保袋和綠色環(huán)保袋各6個；飲料瓶和礦泉水瓶各6個。2、 學(xué)具：每個幼兒數(shù)個圓片；操作卡第155、第156頁?；顒舆^程一、 湊數(shù)游戲。1、 出拳湊數(shù)。教師任意出7以內(nèi)數(shù)量的手指，幼兒出相對應(yīng)數(shù)量的手指湊成7.例如，教師：“大家來湊7，我出3”；幼兒：“我出4”；師幼：“合起來是7”。2、 看看該是幾。教師出示7的分合式卡片，幼兒讀出空格里應(yīng)是數(shù)字幾。如：？ 5 27 ？ 3 二、 情景觀察：一共有多少。引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師表演的情景講述加法故事，并擺出算式。1、 教師先出示3個紅色環(huán)保袋，再出示4個綠色環(huán)保袋。引導(dǎo)幼兒講述：“老師先做了3個紅色環(huán)保袋，后

5、做了4個綠色環(huán)保袋，老師一共做了7個環(huán)保袋?！苯處煍[出數(shù)字加法算式：3+4=7。2、 教師出示回收的5個礦泉水瓶和2個飲料瓶。引導(dǎo)幼兒講述：“老師回收了5個礦泉水瓶和2個飲料瓶，老師一共回收了7個廢舊瓶?！苯處煍[出數(shù)字加法算式：5+2=7。（數(shù)字可任意組合，能湊成7就行。）三、 看圖講述：環(huán)保小衛(wèi)士。1、 幼兒兩兩結(jié)組觀察操作卡第155頁。讓一個幼兒講述自編的加法故事，另一個幼兒列出加法算式。然后互相交換角色，再展開游戲一次。2、 請幼兒觀察操作卡第156頁，看看表格里有些什么？分別表示什么意思？再算算敏敏和蘭蘭兩個環(huán)保小衛(wèi)士用廢舊材料制作的物品共有多少，將準(zhǔn)確的數(shù)字填寫在表格里。教師指導(dǎo)幼兒

6、觀察理解表格，講述表格里的加法故事后，再計算、填寫得數(shù)?！驹黾印克?、數(shù)字卡片實行加法運算。每人一張記錄表。如：（ 1 ）+（ 6 ）=7（ ）+（ ）=7（ ）+（ ）=7（ ）+（ ）=7（ ）+（ ）=7（ ）+（ ）=7每位幼兒一套教師事先準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片，1和6，2和5，3和4.讓孩子們自己去擺弄操作運算，并記錄。戶 外 體 育 活 動 計 劃活動名稱片區(qū)體育活動：投擲區(qū)活動目標(biāo)1.能夠用準(zhǔn)確的姿勢實行投擲。2、站在指定位置以外進(jìn)行投擲。3、做到依次排隊進(jìn)行投擲?；顒訙?zhǔn)備籃筐 小球指導(dǎo)重點一個接著一個進(jìn)行。活動名稱益智游戲：神奇的魔箱活動目標(biāo)1 喜歡參與餐前游戲。2 能夠根據(jù)物體的觸摸

7、的感覺，猜測物體的形狀，和名稱?；顒訙?zhǔn)備摸箱 各種物體指導(dǎo)重點1 認(rèn)識物體2 將物體放入摸箱中，教師示范玩耍。3 先將手放入摸箱，然后說一說觸摸的感覺，是柔軟的，是圓圓的，是長長的，還是有棱角的？3 請個別幼兒上前玩耍。4月28日 星期二 上午 教師：熊天琪 學(xué) 習(xí) 活 動 計 劃（50分鐘）學(xué)習(xí)活動形式集中教學(xué)活動名稱：語言：青青草的心語活動目標(biāo)1、萌發(fā)對美的環(huán)境的保護(hù)愿望，主動對小花、小草表達(dá)關(guān)愛、問候的話語。2、猜想青青草渴望人們愛護(hù)它的心理活動，能模仿青青草的語氣表述。3、能想周圍的人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，獲得“有禮貌宣傳、大方宣傳、清楚宣傳”等語言交往策略?；顒訙?zhǔn)備1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：感知

8、大自然中花草的美。2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：（1）操作卡45、46頁?！拘薷摹繀⒂^葡萄班的自然角，以及旗臺周圍的花。 【增加】每人一張小彩紙，一支水彩筆?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒猜想青青草渴望人們愛護(hù)它的心理活動。1、提問：你在草坪上玩過嗎？你是怎么玩的？玩得開心嗎？幼兒自由交談自己在草坪玩得經(jīng)過。2、引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換角度想想青青草的感受。幼兒觀察操作卡45頁上的畫面，師：小朋友在草坪上玩得這么開心，可是，青青草開心嗎？為什么？3、鼓勵幼兒猜想青青草不開心時的心理活動。引導(dǎo)幼兒模仿青青草的語氣表述青青草的心理活動，可運用祈求、責(zé)怪、生氣、可憐、傷心等語氣來表達(dá)青青草的心理活動。提問：青青草被人踩疼了、弄臟了，

9、它會說什么呢？二、組織幼兒到幼兒園有花有草的自然環(huán)境中，感知環(huán)境的美景。1、幼兒自由結(jié)伴感知花草的美。提問：你喜歡花草嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒談?wù)劵ú輲Ыo他們的美和愉悅的感受。2、鼓勵幼兒表達(dá)自己對花草的情感。請幼兒自由尋找自己喜愛的小花、小草，說說悄悄話，教師注意引導(dǎo)幼兒運用表達(dá)關(guān)愛、問候的話語。三、引發(fā)幼兒保護(hù)花草的愿望，積極向周圍的人宣傳保護(hù)花草的重要性。1、討論：我們想想大家宣傳保護(hù)花草時說什么呢？2、引導(dǎo)幼兒知道進(jìn)行語言宣傳時應(yīng)運用的交往策略。討論：如果我們?nèi)バ麄?，怎樣才能讓大家愿意接受我們的意見呢？如清楚、流暢的語言，主動、有禮貌地宣傳等。3、 幼兒同伴間互相說說宣傳語?！驹黾印克?、設(shè)

10、計保護(hù)小草的標(biāo)志牌。 孩子們在體驗了剛才對小草的愛護(hù)情感以后，自己設(shè)計保護(hù)小蔥啊的標(biāo)志牌，以圖案的形式。然后相互交流自己設(shè)計的標(biāo)志牌。課后還可以去給小班的弟弟妹妹講一講。戶 外 體 育 活 動 計 劃活動名稱Happy ball活動目標(biāo)1、 能進(jìn)行多種排球，如：胯下，轉(zhuǎn)身，交替手。2、 知道降低身體重心，球才能穩(wěn)。3、 變換姿勢難點，有努力克服練習(xí)的決心?；顒訙?zhǔn)備每人一個球指導(dǎo)重點準(zhǔn)備活動，先把身體活動開，教師示范指導(dǎo)?；顒用Q娛樂游戲：“擊鼓”傳花活動目標(biāo)1.愿意積極參加游戲。2.朝一個方向一個接一個的傳花。3.理解游戲規(guī)則，聽到音樂停止就停止傳花?；顒訙?zhǔn)備音樂，花指導(dǎo)重點幼兒朝一個方向傳花

11、，一個傳一個，當(dāng)提示音樂停止時停止傳遞手中的花。音樂停止時花留在誰的手上，誰就上來表演一個節(jié)目。節(jié)目表演完了，繼續(xù)播放音樂，繼續(xù)游戲。4月22日 星期 三 下午 學(xué) 習(xí) 活 動 計 劃（70分鐘）學(xué)習(xí)活動形式分組教學(xué)（另一組進(jìn)行付老師的戲劇活動）活動名稱：音樂活動：大雨小雨活動目標(biāo)1、 了解音的強(qiáng)、弱，能用強(qiáng)弱的聲音表現(xiàn)歌曲。2、 能用聲音的大小和音得高低仿編歌詞。3、體驗歌詞中對比、重復(fù)的仿編活動的樂趣。活動準(zhǔn)備有“大雨小雨”、“大風(fēng)小風(fēng)”、“大鼓小鼓”等聲響，操作卡第199、200頁【增加】打擊樂器手鼓和響鈴活動過程一、 仿聲進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)1、“火車開來了”2、“大風(fēng)小風(fēng)”教師扮演大風(fēng)，幼兒

12、扮演小風(fēng)?！按箫L(fēng)呼呼呼，小風(fēng)嘩嘩嘩”教師幼兒交換角色練習(xí)二、 復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨【修改】聽歌曲大雨小雨一個課時完成就夠了。1、 啟發(fā)幼兒說說下雨的情境。T：下雨時的聲音有什么不同？我們一起來學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音吧！幼兒用聲音的大小表現(xiàn)大雨、小雨。2、 幼兒聽歌曲錄音，感受歌曲的強(qiáng)弱變化。T：這首歌曲我們在什么地方聽到過呢？歌曲是怎樣表現(xiàn)大雨小雨的呢？幼兒自由說說大雨小雨不同的聲音，還可以學(xué)學(xué)大雨小雨的聲音。幼兒用聲音的大小變化來表現(xiàn)大雨、小雨，使歌曲更加生動和富有表現(xiàn)力。三、 仿編歌詞。聽聽大鼓和小鼓的聲音。1、 聽聽大鼓和小鼓的聲音。教師分別敲大鼓和小鼓，并提問：“大鼓和小鼓發(fā)出的聲音有什么不

13、同？”我們一起來學(xué)一學(xué)它們的聲音。幼兒可分兩人一組學(xué)習(xí)，一人學(xué)大鼓的聲音一人學(xué)小鼓的聲音。2、 T：讓我們來為大鼓和小鼓唱一首歌吧，把我們剛才學(xué)得大鼓和小鼓的聲音唱到歌曲里邊去。教師示范：大鼓咚咚咚，小鼓噔噔噔，大鼓小鼓齊歌唱。3、 教師鼓勵幼兒仿編歌詞創(chuàng)編更多內(nèi)容T：大鼓和小鼓聽到小朋友為他們編的歌曲非常高興，你還會怎樣編？4、 大鼓和小鼓齊唱歌，幼兒演唱自己創(chuàng)編的歌詞。四、 引導(dǎo)幼兒嘗試床邊更多內(nèi)容T：大鼓和小鼓聽到你們?yōu)樗鼈兙幍母枨浅８吲d，你知道還能怎樣編嗎？鼓勵幼兒大膽想象，編出更多內(nèi)容，如：大風(fēng)小風(fēng)、大車、小車、大人小人等 五、【增加】打擊樂游戲。 請幼兒聽辨手鼓和響鈴誰的聲音大，

14、誰的聲音小。然后在歌曲中如果用到這2種樂器的話，分別該用在哪里。1、 教師用手鼓表示大雨，幼兒用響鈴表示小雨。2、 男生用手鼓表示大雨，女生用手鼓表示小雨。交換進(jìn)行。游 戲 活 動 計 劃活動名稱跑：劉翔跑活動目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)跑步的正確姿勢。2、 能夠身體協(xié)調(diào)、用靈活、正確的動作跑。3主動與人合作，體驗跑步游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備 跨欄指導(dǎo)重點1、 熱身運動。教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動、活動四肢。2.學(xué)習(xí)正確的跑步姿勢。 教師示范3.游戲：接力跨欄賽跑?；顒用Q故事欣賞活動目標(biāo)1、 安靜傾聽，了解故事內(nèi)容。2、 愿意模仿故事中的角色對話或動作。3、積極參與故事情節(jié)的討論?；顒訙?zhǔn)備故事書指導(dǎo)重點1、 安

15、靜聽故事。2、 討論故事內(nèi)容。3、模仿故事中的角色對話或動作 4月30日 星期 四 下午 學(xué) 習(xí) 活 動 計 劃（70分鐘）學(xué)習(xí)活動形式集中教學(xué)活動名稱：歌曲：顛倒歌活動目標(biāo)1、初步學(xué)會歌曲，理解歌詞的含義，能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察圖片，嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解，體驗探索、匹配歌詞的快樂?；顒訙?zhǔn)備活動過程故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。1、提問：“在森林里，住著許多小動物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個小仙女用了根魔棒一點，森林里就發(fā)生了很多變化，到底有哪些變化呢？我們一起來看一看

16、”。（教師范唱第一遍）2、老師出示大圖片，幼兒觀察講述趣事，老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示，并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納，幫助幼兒熟悉歌詞。師：“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么？”幼：“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛”師：“你們聽的可真仔細(xì)呀，現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍，看看有沒有小朋友要補(bǔ)充的？”（教師范唱第二遍二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜（教師進(jìn)行第三遍范唱）（1）提問：你覺得這首歌完整嗎？為什么？怎么才能把歌唱完整呢？這些圖片該怎么放呢？（2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里

17、面稱霸王，大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。）（3）幼兒嘗試匹配空缺處的圖片，完成自己的小圖譜。（教師進(jìn)行第四遍范唱）（4）幼兒交流匹配情況，老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱，到空格出停下，鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。（5）幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。幼：“不完整?！薄耙驗橛泻枚嗟胤蕉伎罩??！鞍堰@些圖片放上去?！薄鞍研±鲜蟮膱D片放在這個王冠的前面?！庇祝骸耙驗樾±鲜笫巧掷锏拇笸?，獅子害怕小老鼠?！苯處熜〗Y(jié)：“兩個物體間的某些方面反過來了，就是 顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢？”三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲，從看圖到不看圖，逐漸增加難度挑

18、戰(zhàn)。1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。師：“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家，真能干，那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來??？”2、拿掉幾個小圖片，讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。師：“唱得真不錯，現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈?，看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來??？”3、拿掉全部的圖片，讓幼兒不看圖片完整演唱。師：“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了，你們不看圖片還能不能唱出來??？”4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。師：“好，現(xiàn)在請小朋友輕輕起立，身體向后轉(zhuǎn)，把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽，好不好？”幼：“能！”師：“好，那我們先一起來試一遍?！薄澳銈兲袅?，這樣都難不倒你們?！薄靶∨笥褌冋媸菂柡?，我們一起給自己鼓鼓掌。游 戲 活 動 計 劃活動名稱年級組小型器械活動活動目標(biāo)1. 能夠遵守規(guī)則，不推擠小朋友。2.