七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第1課 第3框 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1 魯人版六三制（道德與法治）

1、未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”這是國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)的雅克.德洛爾的一段話(huà)。他指出：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是作為現(xiàn)代人必備的素質(zhì),這句話(huà)說(shuō)明了 _ 的重要性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),動(dòng)腦思考,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),途徑一： 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,材料一：李明在老師和父母的眼中是個(gè)很聽(tīng)話(huà)、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽(tīng)；老師怎么要求，他就怎么做。從不多說(shuō)，也不多問(wèn)。作業(yè)也總是按部就班的按照老師的要求去完成。但是，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。 你知道是什么原因嗎,他學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，總是在老師的教育下 被動(dòng)的、機(jī)械的學(xué)習(xí),議一議 比一比,結(jié)論：被動(dòng)學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)這樣的學(xué)習(xí)方式無(wú)法學(xué)到更多的知識(shí)，也很難

2、提高學(xué)習(xí)成績(jī),材料二 ： 在物理實(shí)驗(yàn)課上，老師示范了動(dòng)量原理。我們的任務(wù)就是制作一個(gè)類(lèi)似于彈弓的發(fā)射器，比比誰(shuí)的彈弓射得遠(yuǎn)。 我們這一組一共三個(gè)人兩個(gè)男孩和我。我們的差別很大，所以我們想出了許多不同的方法。 我們中的一個(gè)人想用蹦極的繩索制作發(fā)射器的繩索，另一個(gè)人想用拉緊的繩子。每種方法我們都嘗試了，但都不太成功。后來(lái)，經(jīng)過(guò)商量、討論和試驗(yàn)，我們找到了一種新方法同時(shí)使用這兩種材料，彈力比單獨(dú)的任何一種材料都大得多。這真酷，因?yàn)榘褟椛涞木嚯x增加了一倍，我們贏(yíng)了！ 議一議：“我們”為什么會(huì)贏(yíng)得勝利,自主、合作、 探究,結(jié)論：采用這些學(xué)習(xí)方式更容易成功,結(jié)論一： 1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主、合作、探究

3、式的學(xué)習(xí)方式,途徑二： 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,點(diǎn)石成金 神仙找到一個(gè)貧困卻聰明的孩子，想幫助他。神仙用手一指旁邊 的小石子，小石子立即變成了小金塊，孩子搖頭表示不要。神仙順手便把一塊大石頭變成了一個(gè)大金塊，孩子還是沒(méi)要。這時(shí)神仙又把對(duì)面的一座小山變成了金山，覺(jué)的這回孩子該滿(mǎn)足了，可是孩子仍然不要。神仙便責(zé)問(wèn)道：“給你金山都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙的回答：“我要你的手指，要你的點(diǎn)金術(shù)。,如果是你，你會(huì)選擇什么呢？為什么,現(xiàn)場(chǎng)游戲：你能在30秒鐘內(nèi)記住下列幾串?dāng)?shù)字？ 557887997 0.454454445 198119892000,掌握了學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了打開(kāi)一切知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,我學(xué)

4、習(xí)很刻苦，晚上常常學(xué)習(xí)到深夜。但是我的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，這是為什么,原因：她沒(méi)有找到科學(xué)、合理有效的學(xué)習(xí)方法,解決辦法：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的安排時(shí)間， 選擇合適的學(xué)習(xí)方法,解惑釋疑,我看見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課從不記筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降了,原因：她沒(méi)有根據(jù)自己的具體情況選擇恰 當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提示：學(xué)習(xí)方法不能生搬硬套別人的，要因 人而異，因?qū)W科而異?！斑m合自己的學(xué)習(xí)方法， 才是最有效的學(xué)習(xí)方法,解惑釋疑,2.選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立思考，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從自己實(shí)際出發(fā)，摸索適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,結(jié)論二,我

5、的寶藏,句式,學(xué)科，我用了的方法，收獲,名句集錦,書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 業(yè)精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨,愛(ài)因斯坦：“成功勤奮科學(xué)的方法少說(shuō)空話(huà),勤奮,書(shū)山有路勤為徑” 說(shuō)明再聰明,再好的學(xué)習(xí)方法,也都需要自己的勤奮和努力才能學(xué)有所成,途徑三： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,1、含義： 2、哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們有何作用,學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。 提高我們的學(xué)習(xí)效率,結(jié)論三： 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、勤于閱讀、善于觀(guān)察、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終身,糾正不良

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法,第一，請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、好朋友來(lái)監(jiān)督自己。在自己管不住自 己的時(shí)候，讓他們來(lái)約束自己。 第二，用名言警句來(lái)提醒自己。選擇合適的名言警句貼在床 頭、桌邊，當(dāng)自己不能執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，積極暗示自己堅(jiān)持 執(zhí)行既定計(jì)劃。 第三，用寫(xiě)日記的方法來(lái)約束自己。在每天結(jié)束的時(shí)候，把 這一天控制自己不良習(xí)慣的感受記錄下來(lái)，并提醒自己明天 要怎么做,知識(shí)梳理,怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式. 2.選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，獨(dú)立思考，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)從自己實(shí)際出發(fā)，摸索適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、勤于閱讀、善于觀(guān)察、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終身,我的收獲,1、我學(xué)到了哪些知識(shí)？ 2、今后我打算怎么去做,比一比做一做,一、單項(xiàng)選擇題： 1. 下列學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，正確的說(shuō)法有( ) A只要是學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法 B只有適合自己的，能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好方法 C好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然形成，用不著摸索嘗試 D用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門(mén)功課 2.平時(shí)有的同學(xué)有一邊看電視一邊做作業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)這種表現(xiàn)認(rèn)識(shí)正確的是( ) A.這樣學(xué)習(xí)可以勞逸結(jié)合 B.這是