2021暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

1、精編word文檔 下載可編輯212暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)今年暑假?gòu)?月16日到26日我實(shí)習(xí)當(dāng)英語(yǔ)老師。16日上午到學(xué)校報(bào)道。陳校長(zhǎng)讓郭老師帶我去見陳主任，陳主任問(wèn)了一下我的情況，把我分到高二年級(jí)組，我的負(fù)責(zé)老師是黃釗輝老師。他是高二（7）班的班主任，同時(shí)也帶高二（4）班的英語(yǔ)課。黃老師說(shuō)周一就讓我聽課，周二開始上課，因?yàn)?班是普通班怕紀(jì)律不好維持，就讓我?guī)?shí)驗(yàn)班的課。我們的課表是這樣的。周一下午三四節(jié)，周二上午三四節(jié)，周四到周六都是上午三四節(jié)。去的那天是周一，上午安排完之后，老師給了我兩本參考書，因?yàn)榻滩倪€沒(méi)有發(fā)，只有復(fù)印的第三單元，黃老師讓我看看課文備備課，下午再去聽他講。上午在辦公室看書

2、，居然有幾個(gè)很機(jī)靈的學(xué)生從辦公室門口經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“新老師”，瞄了好幾眼。結(jié)果我還沒(méi)上課就有點(diǎn)緊張了。下午去聽黃老師講課。因?yàn)檫@是暑期第二期補(bǔ)課的第一天，所以先強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律方面的事，然后說(shuō)了一些學(xué)習(xí)方面的要求。然后講了一個(gè)句型“its time for sb. to do sth”, 再聯(lián)系例句講了一些短語(yǔ)。然后開始第三單元的學(xué)習(xí)，先領(lǐng)讀了單詞，還有十來(lái)分鐘下課時(shí)老師讓他們自己讀一下課文和單詞，我就和老師一起回到了辦公室。第二節(jié)課繼續(xù)領(lǐng)讀了單詞，然后讓同學(xué)們讀了十來(lái)分鐘開始聽寫，這倒是出乎我意料之外的，我們以前上高中的時(shí)候聽寫單詞也要給一個(gè)早自習(xí)的時(shí)間來(lái)讓我們讀，記，然后才聽寫的。但是更

3、出乎我意料之外的是，這些同學(xué)雖然是普通班的，竟然也大多數(shù)單詞都記得，真驚訝??！然后老師開始講課文，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)開始走神了，特別是最后一排的同學(xué)，有的竟然直接趴在桌子上睡覺。老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，于是提了一個(gè)問(wèn)題，然后點(diǎn)同學(xué)起來(lái)回答，最后一排的同學(xué)就不得不坐好了。后來(lái)下課了，老師說(shuō)，有的同學(xué)就是不認(rèn)真聽講，你還不能說(shuō)他，要哄著他學(xué)。我突然覺得當(dāng)老師也很不容易?。∵@時(shí)另一個(gè)老師進(jìn)了辦公室，后面跟著一個(gè)小男孩。老師說(shuō)“前幾天我還在街上遇見你媽媽了，她千叮萬(wàn)囑叫我要把你管嚴(yán)一點(diǎn)，你知不知道你媽媽身體不好？”小男孩點(diǎn)頭，老師又說(shuō)“你知道你媽媽身體不好為什么還要老是跑去上網(wǎng)呢？你也不小了要懂事啊，現(xiàn)

4、在是很關(guān)鍵的一年你不好好學(xué)習(xí)以后怎么辦呢？”老師還說(shuō)了好多，我想到以前我們上學(xué)的時(shí)候都很乖的，學(xué)習(xí)都很自覺不用老師操心，偶爾有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，老師說(shuō)也不起作用，他們總是我行我素的把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。現(xiàn)在看到這個(gè)情況，我想了一下，如果我也遇到這樣調(diào)皮的學(xué)生可怎么辦呢？黃老師說(shuō)，（4）班的同學(xué)都很乖的，不會(huì)讓你難堪的。我這才安心了一些。突然覺得當(dāng)老師真是不容易啊。晚上回家認(rèn)真準(zhǔn)備了一下第二天的內(nèi)容。周二我早早來(lái)到學(xué)校，到辦公室先打掃了一下衛(wèi)生，然后找了一個(gè)空桌子坐下來(lái)。看了會(huì)書，黃老師來(lái)了，老師說(shuō)我的任務(wù)是講課文和重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句子，因?yàn)橥瑢W(xué)們基礎(chǔ)不是很好所以不用引申的太多。上課了，我到教室

5、，同學(xué)們都看著我笑，我也不知道他們?cè)谛κ裁?，不過(guò)覺得這氣氛還蠻友好。黃老師簡(jiǎn)單介紹了一下就讓我上講臺(tái)了。我先自我介紹了一下，然后開始講課文。一開始太緊張了，我只顧低著頭念備好的課，還念得打了好幾個(gè)結(jié)，這時(shí)我聽到下面同學(xué)們小聲嗡嗡了起來(lái)，越發(fā)緊張了，臉都紅了。又講了一會(huì)，才慢慢平靜下來(lái)，可以抬頭看下面的同學(xué)們了。實(shí)習(xí)總結(jié)第三單元是關(guān)于未來(lái)世界的，文章寫于xx年，講的是主人翁乘坐時(shí)光機(jī)和朋友一起來(lái)到未來(lái)3xx年的所見所聞。第一自然段除了大綱要求的單詞詞組外我還講了一些簡(jiǎn)單的引申內(nèi)容，這樣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，引起他們的注意。講完第一自然段時(shí)離下課還有3分鐘，我說(shuō)今天就上到這里同學(xué)們看下筆記和課文。

6、結(jié)果他們異口同聲“沒(méi)有筆記！”我說(shuō)“怎么能沒(méi)有筆記呢？”他們又喊“你沒(méi)有寫”我才發(fā)現(xiàn)我一節(jié)課只有很少的板書，只寫了句型并沒(méi)喲寫例句也沒(méi)喲寫重點(diǎn)單詞。我說(shuō)“寫板書會(huì)用時(shí)間嘛，少寫些就可以多講一些內(nèi)容了?！边@時(shí)他們又說(shuō)“老師你講的太快啦”我一想，也是啊，黃老師一節(jié)課除了教單詞之外就講了一個(gè)句型，我這一個(gè)自然段都講完了。雖然主要的單詞就那么三四個(gè)，但是我每一句都講了，還引申了一些其他的詞，所以一節(jié)課的容量確實(shí)有點(diǎn)大。我便和他們說(shuō)“那下一次我講慢一些，然后寫一些重要的句子吧！下節(jié)課我們先復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的內(nèi)容”他們都同意了。第二節(jié)課我便放慢了速度，先和他們一起復(fù)習(xí)了一下第一節(jié)課的內(nèi)容，并且把重點(diǎn)的例句寫

7、了出來(lái)或者是多念幾次讓他們記下來(lái)。然后我們繼續(xù)講課文。講第二自然段的時(shí)候，我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀了文段內(nèi)容，當(dāng)她讀到swing這個(gè)單詞的時(shí)候，她的發(fā)音是swin,我糾正她說(shuō)不對(duì)，應(yīng)該是swain, expertise她讀成了expertaiz正確的應(yīng)該是expertiz,這個(gè)我也糾正了她。第二節(jié)課就很順利了，我穿插的許多相關(guān)短語(yǔ)都很有趣，又不斷點(diǎn)同學(xué)們起來(lái)簡(jiǎn)短的翻譯句子或者回答問(wèn)題，同學(xué)們都很感興趣也很配合，一節(jié)課下來(lái)都很乖，一直跟著我的腳步，我覺得他們表現(xiàn)都很好。下午回家繼續(xù)備課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)關(guān)于swing 這個(gè)單詞我講錯(cuò)了，正確發(fā)音確實(shí)是swing,頓時(shí)一陣不安和內(nèi)疚，第一反應(yīng)是同學(xué)們肯定覺得

8、我這個(gè)老師很沒(méi)水準(zhǔn)，結(jié)果糾結(jié)了半天。后來(lái)我決定第二天上課的時(shí)候跟同學(xué)們道歉。周三的兩節(jié)課，我先讓同學(xué)們把周二講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，然后用開火車的方式一個(gè)接一個(gè)的回答我的問(wèn)題，所問(wèn)的當(dāng)然都是上一節(jié)課講過(guò)的。然后把打印好的問(wèn)題和答案給課代表。接下來(lái)繼續(xù)講課文。課間我喊了一個(gè)同學(xué)出來(lái)詢問(wèn)了一下我的講課速度，他說(shuō)現(xiàn)在比第一節(jié)課的時(shí)候好多了，就是第一節(jié)課的時(shí)候有點(diǎn)快，現(xiàn)在挺好的。我聽了很高興。我又準(zhǔn)備了班級(jí)同學(xué)們的名單表，這樣方便統(tǒng)計(jì)哪些同學(xué)上課回答了幾次問(wèn)題，可以讓每個(gè)同學(xué)都參與到課堂中來(lái)。第二節(jié)課講完課后，還有3分鐘下課，我決定趁這個(gè)時(shí)間講一下那個(gè)讀錯(cuò)的單詞。我穩(wěn)定了一下緊張的情緒，說(shuō):one mor

9、e thing, yesterday i invited one of you to read the second paragraph for us, and when she read swing i said no youre wrong it should be read as swain, but when i went back home i found it was me that made a mistake, the right pronunciation should be swing not swain, so im really sorry and i hope you

10、 can accept my apology.” 當(dāng)時(shí)我低著頭臉也紅了，說(shuō)完之后我鼓起勇氣看了一下同學(xué)們，又用中文說(shuō)了一下，令我感到欣慰的是，他們并沒(méi)有露出鄙視或者輕蔑的眼神，反而很友好的看著我，我心里一塊石頭終于落了地。這之后，我備課的時(shí)候更加謹(jǐn)慎了，盡量做到面面俱備，絕不留下一個(gè)疑問(wèn)，上課的時(shí)候也不會(huì)出現(xiàn)不應(yīng)該有的錯(cuò)誤了。接下來(lái)的幾天，一切都很順利。和同學(xué)們相處的很愉快，中間還給7班帶過(guò)一節(jié)課，7班的學(xué)生比起實(shí)驗(yàn)班的來(lái)雖然課堂上紀(jì)律沒(méi)那么好，但是學(xué)生們還是很乖的，當(dāng)我講到一些比較有趣的英語(yǔ)知識(shí)用法時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都會(huì)抬頭來(lái)看，這證明，興趣是最好的老師，要讓學(xué)生們喜歡上這門課，還是要從趣味

11、方面著手。短短的補(bǔ)課很快就結(jié)束了，最后一天，4班和7班各有兩節(jié)課，黃老師讓我把英語(yǔ)周報(bào)拿去發(fā)給同學(xué)們做。到7班時(shí)我問(wèn)同學(xué)們“你們知道要放假了嗎？”他們齊聲喊“知道”我說(shuō)“恩，雖然只給大家上過(guò)一節(jié)課，但是還是留下了深刻印象，這樣吧，給同學(xué)們照一張合影留作紀(jì)念吧！”然后給同學(xué)們拍了幾張照片，有幾個(gè)同學(xué)喊“老師，你九月一還來(lái)嗎？”我頓時(shí)覺得一陣感動(dòng)。后兩節(jié)課是4班的，我去的時(shí)候也重復(fù)著相似的話，不過(guò)實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)還是內(nèi)向一些，拍照的時(shí)候都不好意思看鏡頭，也沒(méi)有人像7班同學(xué)那樣喊著“我要拍特寫！”就是問(wèn)老師的qq也是很小心的悄悄遞了一張紙條到講臺(tái)上問(wèn)，7班同學(xué)則是十幾個(gè)同學(xué)一起約好了喊“老師，你qq號(hào)是多少！”后來(lái)下課了我向同學(xué)們道別時(shí)說(shuō)“ so goodbye everyone, i will miss you.” 7班同學(xué)就接話說(shuō)“me too”而4班同學(xué)則一齊鼓掌目送我出教室。實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的，經(jīng)過(guò)這十天的實(shí)習(xí)，和同學(xué)們建立了深厚的感情，也受到黃老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)到了許多課堂技巧，深切體會(huì)到“因材施教”這個(gè)詞的內(nèi)涵，