小小畢加索小班下美術教案

1、學段對象Lear nin gstage（?。┌嗷顒宇I域活動名稱(little )Class?Activity美術Topicscopes活動學時熱鬧的花草地（點印畫）活動地點Locatio nClassBTeach ingblock2課時活動時間Time授課教師Teacher聽課人員VickyObserver活動內容分 析重點Keypoin tsContentan alysis難點Difficu ltP oi nt s:內容Content嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線 等方法表現花早地。方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies內容Content嘗試

2、用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線 等方法表現花早地。方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies知識Knowledge:欣賞克里姆特的作品農家庭園，感受作品鮮明的色彩變 化，以及作品表達出的春花爛漫的勃勃生機。活動目標Purpose技能Skills:嘗試用手指蘸印的方法，探索運用點、壓、畫短線等方法表現 花草地。情感Morality :體驗集體創(chuàng)作的快樂。一、經驗準備在日常生活中觀察過草地、野花，在草地上玩過。二、材料準備活動準備prep arati on1教師用材料教學欣賞VCD熱鬧的花草地、教具中的4開棕色卡紙5張（橫向拼接并粘 貼在墻面上）；音樂春野

3、。2. 幼兒用材料幼兒欣賞冊第23頁；水粉顏料裝在小盤子里（少水）、棉簽、抹布、記號筆、大排筆、練習紙（人手I張）、工作服。導入 Leadin:、感知體驗1走進草坪，感受生活中的花草地。教師帶領幼兒到幼兒園的草坪上游戲，自由地奔跑、跳躍、玩耍，引導他們在草地上走一走、爬一爬、看看、摸一摸、聞一聞，并互相交流自己看到的小草的樣子。2.鼓勵幼兒用記號筆在練習紙上記錄下小草的樣子。3回活動室后，引導幼兒用語言和動作表達小草的外形是怎樣的，小草是怎樣生長的。4欣賞克里姆特的作品農家庭園，感受花朵豐富的顏色和花草地的勃勃生機。播放教學欣賞VCD熱鬧的花草地整體感知作品農家庭園。師：你看到了什么？畫面上有

4、些什么顏色？紅紅、綠綠、藍藍的顏色分別表現 的是什么？它們是怎樣生長的？活動過程P rocedure小結：在一片生長茂密的草地上，盛開著五顏六色的花兒。花兒、草兒簇擁在一起，一陣春風輕輕地吹過，撲鼻的芬芳，花兒草兒像跳起歡快的舞蹈,輕輕地告訴你，春天來了多么美，花兒五顏六色，草兒青青綠綠，你挨著我, 我挨著你，熱熱鬧鬧真開心。二、探索發(fā)現1提供水粉顏料和棉簽，介紹材料，并鼓勵幼兒在練習紙上自由表現花草地。2. 鼓勵幼兒通過討論和嘗試探索畫花、草的基本方法。如大片的綠草地可以用大排筆蘸綠色顏料刷出來；一根根的小草可以用手指或棉簽蘸顏料畫出短 線表現；一朵朵的小花可以用手指點壓、棉簽點壓等方式。引

5、導幼兒用手指 或棉簽蘸綠色水粉畫草地；用手指、小紙團或棉簽蘸顏料點、壓表現花朵。大片的綠草地可由教師用大排筆活動前或創(chuàng)作前先刷出來。3. 提示幼兒棉簽和水粉顏料的使用常規(guī)和習慣。主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1教師播放音樂春野，請幼兒閉上眼睛靜靜想一想，并說一說將要創(chuàng)作的“熱鬧的花草地”是什么樣的。2.出示各種創(chuàng)作材料，鼓勵幼兒合作完成“熱鬧的花草地”。鼓勵幼兒嘗試用手指或棉簽蘸顏料點、壓、畫短線等方法表現小草和小花生長的樣子。結束End:、欣賞評議1引導幼兒共同欣賞作品，并鼓勵幼兒談一談和同伴一起創(chuàng)作的感受。師：喜歡你們自己創(chuàng)作的花草地嗎？為什么？你們一起畫畫心里有什么感受？快樂嗎?播

6、放音樂春野，請幼兒做小草從泥土里長出來的動作。2.教師和幼兒一起收拾整理繪畫工具和材料。延伸 Extension:1.將作品布置在班級一角讓家長共同欣賞2.在美工區(qū)提供材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作出自己的獨立作品熱鬧的花草地3.提供彩色皺紋紙，鼓勵幼兒將皺紋紙搓成小紙團，粘貼到作品中表現花朵,繼續(xù)豐富畫面回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gsta ge(小)班(little )活動領域?Activity美術活動名稱Top ic走進奧基佛（創(chuàng)意臨?。〤lassscopes活動學時活動地點Locatio nClassBTeach ingblock2課時活動時間

7、Time授課教師Teacher聽課人員重點VickyObserver活動內容分析Contentan alysis難點內容Content能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創(chuàng) 作方法策略Methodsa nds trategiesPPT展示講解、教師示范內容Content能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的色彩進行創(chuàng) 作方法策略Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范KeypointDifficultP oi nts:活動目標Purpose朵造型知識Knowledge:欣賞畫家奧基佛的作品，感受作品中豐富的色彩和獨特的花技能Skills:能大膽選擇喜歡的材料并運用對比的

8、色彩進行創(chuàng)作 情感Morality :對于大師作品感興趣，喜歡用自己的方式進行創(chuàng)意臨摹一、經驗準備欣賞過各種形態(tài)的花；能表現簡單的形狀；認識常見色二、材料準備活動準備prep arati on1教師用材料教學欣賞視頻走進奧基佛輕柔舒緩的音樂春野2、幼兒用材料幼兒欣賞冊第67頁、創(chuàng)意畫紙“走進奧基佛12”、油畫棒、水彩筆導入 Leadin:、感知體驗1初步感受畫家奧基佛的作品，激發(fā)幼兒的欣賞興趣。播放教學欣賞視頻走進奧基佛，請幼兒欣賞奧基佛的作品，說一說這些 作品中自己比較喜歡哪一幅，并說明理由。提問：在這些作品中，你注意到畫面中華的色彩和造型了嗎？老師再播放一 遍，大家可以選擇自己喜歡的作品，

9、說說話中的顏色分別有哪些，花的形狀 有什么特別的。2、感受作品豐富的色彩和獨特的花朵造型。教師將教學欣賞視頻走進奧基佛中的幾幅作品再播放一次（播放到吊 鐘花N0.1時畫面停頓）。每播放一幅，弓I導幼兒觀察畫面中的色彩搭配, 說說不同的顏色搭配在一起帶給自己什么感受，畫面中花朵的形狀像什么, 聯系生活中的一些事物的形狀想象花朵造型。3、重點欣賞作品蟹爪姜，感受畫面中紅色和綠色的對比以及植物的獨特造型?；顒舆^程P rocedure請幼兒發(fā)揮想象，說說畫面中的紅色和綠色搭配在一起給自己什么感受；嘗 試用語言或者肢體動作描繪出蟹爪姜的花朵造型像什么，如像一個尖尖的鳥 嘴，像彎彎的小船等。、探索發(fā)現1欣

10、賞幼兒欣賞冊第67頁的作品，了解什么是創(chuàng)意臨摹。教師給幼兒發(fā)放幼兒欣賞冊，指導幼兒將書翻到第67頁，欣賞大師作品及幼兒的作品。教師重點向幼兒介紹第7頁的三幅幼兒作品，請幼兒說說三幅作品和我們剛 才看到的大師作品有哪些相似之處。如幼兒畫的蟹爪姜在造型上和大師畫的比較相似，在色彩上主要的花和 葉子和大師相似，也采用紅色和綠色來搭配，但背景色幼兒選用了不同于大 師的顏色；幼兒畫的吊鐘花在色彩、造型上都與大師作品相似；幼兒畫 的向日葵則和大師的作品有些不同，雖然造型上相似，但表現手法上采 用了線描的方法，主要體現出造型上的特點，感覺不太一樣。像這樣在大師作品的基礎上加上自己的想象進行的創(chuàng)作， 就叫做“

11、創(chuàng)意臨摹”， 這樣做出來的作品和大師的作品很像，但并不完全一樣。2、出示油畫棒、水彩筆，鼓勵幼兒選擇喜歡的材料作畫。教師發(fā)給幼兒創(chuàng)意畫紙“走進奧基佛 12”，請幼兒選擇一幅進行創(chuàng)意臨摹, 說說自己想用那種材料表現這幅作品。3、討論作畫步驟請幼兒對照自己選擇的創(chuàng)意畫紙，提問：“作品上有什么？他們在畫紙的什 么位置？是什么顏色？你想給畫中的物體分別涂上什么顏色呢?主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1自由選擇作畫材料，提示材料使用常規(guī)。2、進行創(chuàng)意臨摹，提示幼兒注意色彩的運用。指導要點：引導幼兒用對比的顏色表現葉子和花朵3、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表現作品細節(jié)結束End:、欣賞評議1展示作品，鼓勵

12、幼兒說說自己選用了哪些材料和顏色，在對比幼兒欣賞 冊第67頁，說說自己的作品和奧基佛的作品有哪些地方不同。2、整理畫具，注意個人衛(wèi)生以及環(huán)境的整潔。延伸 Extension:1. 將作品布置在班級墻飾上讓家長共同欣賞2. 請幼兒回家后在另一張創(chuàng)意畫紙上進行創(chuàng)作，并告訴爸爸媽媽自己畫的是回顧反思Reflect ion什么Teachi ngPlan學段對象Lear nin gsta ge（小）班（little ）Class活動領域?Activity美術活動名稱Top ic做做項鏈（粘貼畫）scopes活動地點Locatio nClassB活動學時Teach ingb2課時活動時間Timelock授

13、課教師Teacher聽課人員重點VickyObserverKeypoints活動內容分析Contentan alysis難點DifficuItPoints:內容Content大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖 案進行組合，創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。方法策略PPT展示講解、教師示范Methodsa nds trategies內容Content大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖 案進行組合，創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。方法策略Methodsa ndgPPT展示講解、教師示范trategies活動目標Purpose1.知識Knowledge:能夠從色彩、造型、形狀等方面欣賞項鏈的美 技能Ski

14、lls:大膽嘗試用三角形、圓形、花瓣形等簡單圖形或圖案進行組合,創(chuàng)作自己喜歡的項鏈。情感Morality :初步建立手工制作常規(guī)，學習收拾自己的物品。、經驗準備色彩搭配、不同形狀、不同造型的項鏈實物或圖片；玩過串珠游戲。、材料準備活動準備prep arati on1教師用材料教學欣賞視頻做做項鏈、教具“做做項鏈 12” ；自備1條項鏈2、幼兒用材料幼兒欣賞冊第1213頁、創(chuàng)意畫紙“做做12”、油畫棒；固體膠棒、記號筆、工作服。導入 Leadin:、感知體驗活動過程P rocedure1、觀察教師佩戴的項鏈，激發(fā)幼兒對項鏈的興趣引導幼兒欣賞實物項鏈的美，了解項鏈的結構和組成。師：瞧，我佩戴著一條

15、什么？項鏈是什么顏色的？有哪幾個部分？是用什么做成的？你覺得它美在哪里?小結：項鏈可以裝飾服裝，有的項鏈實用好看的石頭做的，有的項鏈用珠寶 做的；有的項鏈有項墜，有的項鏈沒有項墜。下面我們就來欣賞幾條不同的項鏈。2.對比欣賞各種風格的項鏈圖片，感受不同項鏈的造型、色彩美。播放教學欣賞視頻，引導幼兒欣賞，鼓勵幼兒說說這些項鏈有哪些地方相同,哪些不同。引導幼兒發(fā)現相同處：大部分是用線形的鏈子連接的，有各種裝飾物。引導幼兒發(fā)現不同處：長短、顏色、形狀不同。個性化審美：你喜歡哪一條項鏈？為什么?二、探索發(fā)現1欣賞幼兒作品我做的項鏈，發(fā)現小畫家裝飾項鏈的方法。2. 試試，貼貼，嘗試設計項鏈。3. 欣賞裝

16、飾好的項鏈，發(fā)現裝飾的規(guī)律及色彩搭配的美。主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1教師介紹繪畫材料：創(chuàng)意畫紙“做做項鏈12”、油畫棒、記號筆2、明確制作步驟：首先在創(chuàng)意畫紙“做做項鏈 1”中“媽媽”的脖子下面畫出項鏈的線，然后頂出“做做項鏈 2”上自己喜歡的圖形，貼在線上裝飾項鏈。3、教師巡回輔導，啟發(fā)幼兒大膽裝飾并嘗試表現項鏈的層次。師：你的項鏈有幾層，是怎樣做出來的？項鏈上有貼的圖片，也有畫的小圓珠，你是怎樣做的？項鏈上的圖案是按照什么規(guī)律貼出來的？4、鼓勵完成項鏈的小朋友用油畫棒添畫條紋來裝飾畫面的背景，豐富畫面。結束End:、欣賞評議1引導幼兒互相欣賞作品2、談話：你把項鏈送給媽媽，會對

17、媽媽說些什么呢？3、提醒幼兒分類整理自己的物品，并將工具材料放回原處。延伸 Extension:1在美工區(qū)提供多種形狀的簡單圖形、色彩木珠、繩線等，鼓勵幼兒設計造 型不同的項鏈。2、班級開設“裝飾品商店”游戲，可將美工區(qū)做的項鏈成品“售賣“，豐富班級的角色游戲。引導幼兒觀察幼兒欣賞冊第13頁其他項鏈作品，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的方式創(chuàng)作項鏈?；仡櫡此糝eflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gstage（?。┌嗷顒宇I域(little )?Activity美術活動名稱ClassTopic格子靠墊（水粉畫）scopes活動學時活動地點Locatio n活動時間Clas

18、sBTeach ingblock2課時Time授課教師Teacher聽課人員重點Vicky內容Observer嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正Content確平涂。Keypoint方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范活動內容分析Contentan alysistrategies內容嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正難點Content確平涂。Difficul方法策略tPoin ts:Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識Knowledge:欣賞克利的作品綻放，感受格子圖案帶來的裝飾美，以及畫面中色彩明

19、暗的對比?；顒訙蕚鋚rep arati on1.教師用材料教學欣賞VCD格子靠墊：l個格子靠墊實物。技能Skills:嘗試用橫豎交叉的線條表現格子，并能用水粉筆正確平涂。情感Morality :初步建立水粉活動常規(guī)，嘗試自己收拾整理物品。、經驗準備 觀察過實物靠墊：欣賞過生活中的格子圖案。、材料準備2. 幼兒用材料幼兒欣賞冊第1617頁、創(chuàng)意畫紙“格子靠墊”、油畫棒；練習紙（人手1張）、水粉筆、水粉顏料、裝顏料的小盤子、抹布、工作服。導入 Leadin:、感知體驗1. 欣賞靠墊實物，激發(fā)活動興趣。教師抱著格子靠墊，引導幼兒觀察靠墊上的線條和色彩。師：這是什么？靠墊上有什么？靠墊上的格子圖案都是

20、由什么線條組成的 ？有哪些顏色？2. 欣賞各種靠墊的圖片，感受格子圖案的裝飾美。播放教學欣賞VCD激發(fā)幼兒裝飾靠墊的興趣。師：你最喜歡哪個靠墊？上面有什么顏色？什么圖案？3.欣賞克利的作品綻放，感受作品中明與暗的色彩對比?；顒舆^程P rocedure中間與四周色彩的明暗不同。繼續(xù)播放教學欣賞VCD將鏡頭定格在作品綻放上，引導幼兒對比觀察師：作品中有哪些顏色的格子，四周的格子與中間的格子有什么不同？大小 樣子呢？看到這幅作品你想到什么？、探索發(fā)現1.幼兒人手I張練習紙，鼓勵幼兒大膽嘗試在練習紙上用油畫棒畫出交叉的橫線和豎線。2.討論：你用長線條將畫紙分成了幾塊？你的畫紙上有大塊和小塊的圖案，你是

21、怎么畫出來的？3.總結：橫線和豎線交叉就形成了格子圖案。主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1. 鼓勵幼兒嘗試用油畫棒在創(chuàng)意畫紙上用長線條進行簡單分割，再用曲線、 波浪線和簡單的圖案裝飾分割后的格子。師：每個格子里都住著不同的線條寶寶，讓我們送它們回家吧！2.鼓勵幼兒大膽用水粉筆選擇自己喜歡的顏料進行平涂，使靠墊更加飽滿。指導要點：將水粉筆用過后放回相應的顏色盤中，保持畫面整潔。3. 教師巡回指導，及時捕捉個別幼兒獨特的裝飾方法.并展示交流。師：你用了什么圖案來裝飾靠墊？為什么你的靠墊的格子有大有小？ 指導要點：提醒幼兒顏料不要蘸太多，多了在調色盤邊掭一掭。結束End:、欣賞評議1.引導幼兒互

22、相欣賞靠墊。師：你是怎樣裝飾靠墊的？用了哪些線條和顏色？2.鼓勵幼兒收拾整理自己的材料，物品歸類擺放，保持桌面、地面的整潔。延伸 Extension:1. 學唱歌曲我的好媽媽，表達自己愛媽媽的情感?；仡櫡此糝eflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gsta ge(小)班(little )Class活動領域?Activity美術活動名稱蝸牛爬呀爬（油棒畫）Top icscopes活動地點Locatio nClassB活動學時Teach ingblock2課時活動時間Time授課教師TeacherVicky聽課人員Observer活動內容分重點內容學習用螺旋線表現蝸

23、牛的外殼特征2. 在美工區(qū)里提供一些格子花布，鼓勵幼兒用格子花布裝飾衣服、襪子Content an alysis難點Content方法策略Methodsa nds trategiesPPT展示講解、教師示范內容Content學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特征方法策略Methodsa nds trategiesPPT展示講解、教師示范KeypointDifficultPoin ts:知識Knowledge:知道蝸牛背殼上有螺旋線，感受外殼螺旋線的線條美?；顒幽繕薖urpose技能Skills:學習用螺旋線表現蝸牛的外殼特征情感Morality :感受外殼螺旋線的線條美活動準備prep arati o

24、n一、經驗準備有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經驗。二、材料準備1教師用材料教學欣賞VCD蝸牛爬呀爬；自制手偶蝸牛I個、展示作品的草地背景圖、 音樂蝸牛和黃鸝鳥。2.幼兒用材料幼兒欣賞冊第1819頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習紙（人手1張）、工作服。導入 Leadin:、感知體驗1.教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌：小小蝸牛真可愛,伸出觸角擺一擺,爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來。師：誰知道小蝸牛的家在哪里？小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上活動過程P rocedure有什么？你還見過什么東西上也有螺旋線？并適時定格,感受畫面中螺旋2. 欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。播放

25、教學欣賞VCD蝸牛爬呀爬，引導幼兒欣賞蝸牛圖片。鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。3. 欣賞教學欣賞VCD中亨德瓦塞的作品地球上的樹樁，線的形態(tài)美。師：畫上有怎樣的花紋？你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎？你能用手畫出來嗎？這幅畫讓你想到什么？為什么？、探索發(fā)現1.欣賞幼兒作品花蝸牛，發(fā)現小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開幼兒欣賞冊第19頁，引導幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。師：畫中蝸牛的身體是怎樣的？背殼是怎樣的？小畫家運用了哪些線條、圖案和色彩裝飾小蝸牛？2.嘗試在練習紙上探索畫螺旋線的方法。師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎？畫螺旋線的時候，線是斷開的還是連著的 ？螺旋線有沒有碰在一起？怎

26、樣把蝸牛殼畫得更大？主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色，嘗試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。2.提醒幼兒根據蝸牛身體的大小來表現不同大小的外殼，大蝸牛畫上大外殼,小蝸牛畫上小外殼。指導要點：學習用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現蝸牛的外殼特征。3.鼓勵幼兒用簡單的線條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛，并在畫紙的空余位置添畫更多的蝸牛朋友。結束End:、欣賞評議1.在草地背景圖上展示作品，幼兒互相欣賞。師：這些蝸牛有大有小，五顏六色的，真漂亮??！蝸牛喜歡生活在哪里呢？我們一起把它們放到草地上吧！你最喜歡哪只小蝸牛，為什么？它的身

27、體上有哪些好看的線條和顏色？2播放音樂蝸牛和黃鸝鳥，幼兒模仿蝸牛自由地跳舞。延伸 Extension:1.將不同的蝸牛圖片放在班級美工區(qū)里，提供水粉顏料、水粉筆、棉簽等,鼓勵幼兒看看、畫一畫，滿足幼兒用不同材料來創(chuàng)作蝸牛的愿望。2.在美工區(qū)提供各色彩泥和塑料葉子，供幼兒制作蝸牛。學段對象Lear nin gstage活動地點Locatio n授課教師Teacher活動內容分析Contentan alysis活動目標Purpose活動準備prep arati on回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan（?。┌?little )ClassClassB活動領域?Activitysc

28、opes活動學時Teach ingblock美術2課時活動名稱Topic活動時間Time貪吃的毛毛蟲（油棒畫）重點Keypoint s內容Content嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬的樣子方法策略Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范難點內容Content嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬的樣子Difficul tP oi nts:方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies聽課人員VickyObserver知識Knowledge:欣賞毛毛蟲的圖片和繪畫作品，知道毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)的技能Skills:嘗試用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬

29、的樣子情感Morality :體驗表現生活中常見小動物的快樂一、經驗準備收集毛毛蟲卡通圖片和毛毛蟲毛絨玩具；聽過故事好餓的毛毛蟲。二、材料準備1教師用材料教學欣賞VC貪吃的毛毛蟲；自備示范畫紙1張、音樂毛毛蟲與蝴蝶。 2.幼兒用材料幼兒欣賞冊第2021頁、創(chuàng)意畫紙“貪吃的毛毛蟲”、油畫棒；工作服。導入 Leadin:、感知體驗1.欣賞毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特征。引導幼兒觀察教學欣賞VCD中的毛毛蟲，發(fā)現其外形特點：毛毛蟲身體是軟軟的，一節(jié)一節(jié)的，色彩鮮艷；身上的色彩是毛毛蟲的保護色，讓它們在大自然中不被“敵人”發(fā)現。2 .欣賞教學欣賞VCD中艾瑞-卡爾的作品好餓的毛毛蟲，感受畫

30、家表現毛毛蟲身體的方法。師：毛毛蟲的身體是怎樣的？由哪些圖形組成？有哪些顏色？你喜歡它嗎？為什么？、探索發(fā)現1.欣賞幼兒作品毛毛蟲的舞蹈，觀察毛毛蟲的造型和色彩。師：毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的？毛毛蟲的頭上有什么？圓圓的身體F面是什么？這是一只彩色的毛毛蟲，它的身體上有哪些顏色活動過程P rocedure2.請個別幼兒嘗試在教師示范畫紙上畫出毛毛蟲的頭和身體。指導要點：啟發(fā)幼兒用大一點的圓圈表示毛毛蟲的頭，身體用小一點的圓圈圈相連來表示，最后在身體上添畫短短密密的線，表現絨毛。主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1.出示創(chuàng)意畫紙“貪吃的毛毛蟲”，鼓勵幼兒在畫紙的合適位置添畫出毛毛蟲。2.鼓勵

31、幼兒選擇在畫紙的不同方向，用圈圈相連的方法表現毛毛蟲爬來爬去的樣子，并添畫出毛毛蟲的觸角、絨毛和腳。指導要點：鼓勵幼兒大膽嘗試用封閉的圓形或是半封閉的圓形表現毛毛蟲的特征。3引導幼兒選擇喜歡的顏色給毛毛蟲涂色，并添畫一些小草和小花。結束End:、欣賞評議1 幼兒互相欣賞，說一說自己畫了幾條毛毛蟲，毛毛蟲在草地上干什么。2.在毛毛蟲與蝴蝶的背景音樂下，幼兒扮演毛毛蟲自由擺動手臂進行舞蹈。延伸 Extension:鼓勵幼兒以“草地上的動物”為主題合作作畫?；仡櫡此糝eflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gstage（?。┌嗷顒宇I域(little )?Activit

32、y美術活動名稱水墨繽紛（水墨畫）ClassTopicscopes活動學時活動地點Locatio n活動時間ClassBTeach ingblock2課時Time授課教師Teacher聽課人員重點VickyObserverKeypoints活動內容分析Contentan alysis難點DifficuItPoints:內容Content方法策略Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范內容Content方法策略Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范活動目標Purpose知識 Knowledge:技能 Skills:情感 Morality :活動

33、準備 prep arati on活動過程P rocedure導入 Leadin: 主體活動Activity: 結束End:延伸 Extension:回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gstage（小）班活動領域(little )?Activity美術活動名稱Topic森林里的色彩（紙團印畫）Classscopes活動學時活動地點Locatio nClassBTeach ingblock2課時活動時間Time授課教師Teacher聽課人員重點Vicky內容ObserverContentKeypoint方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、

34、教師示范活動內容分析Contentan alysistrategies內容難點ContentDifficul方法策略tPoin ts:Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies活動目標Purpose知識 Knowledge:技能 Skills:情感 Morality :活動準備 prep arati on活動過程P rocedure導入 Leadin: 主體活動Activity: 結束End:延伸 Extension:回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gstage（小）班活動領域(little )?Activity美術活動

35、名稱Topic小圓點的大本領（裝飾畫）Classscopes活動學時活動地點Locatio nClassBTeach ingblock2課時活動時間Time授課教師Teacher活動內容分析Contentan alysis重點內容Content能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐Keypoint方法策略sMethodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies難點內容能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐DifficulContenttP oi nts:方法策略PPT展示講解、教師示范聽課人員VickyObservertrategiesMethodsa nds知識Knowledge:感

36、受圓點裝飾畫的跳躍美，能用粘貼圓點的方法裝飾瓶罐的活動目標Purpose邊緣技能Skills:能夠按自己喜歡的圓點排列方式裝飾瓶罐情感Morality :體驗動手裝飾瓶罐的樂趣，鞏固手工粘貼的習慣、經驗準備進行過花邊裝飾活動；有按顏色、大小等特征將物體按規(guī)律排序的經驗。、材料準備活動準備prep arati on1教師用材料教學欣賞VCD小圓點的大本領、教具“小圓點的大本領 12”2、幼兒用材料幼兒欣賞冊第3637頁、創(chuàng)意畫紙“小圓點的大本領 12”、油畫棒；固體膠棒、材料筐（人手1個）、工作服導入 Leadin:、感知體驗1.欣賞亨德瓦塞的作品黃色村莊中的藍色樹，感受作品中圓形的裝飾美。播放

37、教學欣賞VCD小圓點的大本領，將畫面定格在黃色村莊中的藍色樹上，弓I導幼兒感受畫面中圓形的藍色樹排列以及邊緣裝飾的美感。師：這幅畫好看嗎？畫上有什么？這些圓圈像什么？在畫面的什么地方？它們組合在畫面的邊緣給你怎樣的感受?2.欣賞幼兒作品我的罐罐，感受圓點的裝飾效果?；顒舆^程P rocedure請幼兒翻開幼兒欣賞冊第37頁，鼓勵幼兒說說小畫家用了哪些圖形裝飾罐罐，這些圖形是怎樣排隊的，每個圖形的顏色是否一樣，哪些不一樣，有怎樣的規(guī)律。并請幼兒看著圓點打節(jié)奏，感受圓點排列的節(jié)奏感（大圓點用手掌拍，小圓點用手指點）。小結：畫中的圓點是貼上去的，圓點有各種顏色，大圓點后面跟著同種顏色的小圓點，它們排著

38、隊貼在畫面的邊緣，就像裝飾花邊一樣。、探索發(fā)現1.教師示范裝飾瓶罐的方法，引導幼兒感受圓點有規(guī)律排列的節(jié)奏感。教師出示教具“小圓點的大本領12”，首先，將教具中的圓點一一卡出放入材料筐中，請幼兒注意正確的取放方法；接著，卡出罐子貼出黑板上，取出圓點先示范大小、大小的排列方法，并請幼兒打強弱節(jié)奏感受大小排列的節(jié)奏感；然后示范顏色間隔排列的方法，弓I導幼兒發(fā)現其排列規(guī)律。2.玩一玩、試一試，嘗試用不同的排列規(guī)律粘貼圓片。 將教具中的圓片撕下，請幼兒嘗試用不同的排列規(guī)律粘貼圓片。師：這個小朋友用了什么方法來裝飾花瓶？小圓點是怎樣排隊的？你有其他不同的方法嗎？主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1.出

39、示創(chuàng)意畫紙，提示制作步驟。引導幼兒先將創(chuàng)意畫紙“小圓點的大本領 2”上的圓片取出并放入材料筐,再通過拼擺選擇圓片的擺放位置，最后用固體膠棒將圓片粘貼到“小圓點的大本領1”中的花瓶上。告訴幼兒可選擇其中的 1個瓶子進行創(chuàng)作。2.幼兒用圓點裝飾瓶罐邊緣，教師巡回指導。提醒幼兒先把圓片放在自己喜歡的地方，考慮好再貼，不要反復撕貼，容易損壞創(chuàng)意畫紙；粘貼圓點時注意圓點之間要間隔開，不要彼此顛覆，注意畫面的整潔。3.鼓勵幼兒用喜歡的方式裝飾花瓶的中部啟發(fā)幼兒自選方式裝飾瓶身，可用圓點拼貼出圖案，也可以用油畫棒畫上線條或色塊來裝飾。結束End:、欣賞評議1.幼兒介紹自己的作品，并互相交流欣賞。師：你的瓶子

40、邊緣是怎樣裝飾?還喜歡哪個小朋友裝飾的瓶子,2.提示幼兒收拾整理操作材料,延伸 Extension:中間又是怎樣裝飾的？除了自己的作品，你為什么?將多余的材料放在一起并頭放入操作區(qū)。1.在美工區(qū)提供各種色彩、大小不同的圓形、方形、三角形等紙片，鼓勵幼兒在創(chuàng)意畫紙“小圓點的大本領1”中未裝飾的瓶子上，用粘貼方式進行裝 飾。2. 引導幼兒用不同的方式裝飾瓶罐，如線描、色塊分割等。3. 鼓勵幼兒回家后用自己喜歡的方式將創(chuàng)意畫紙“小圓點的大本領3”中的名畫黃色村莊中的藍色樹補充完整。學段對象Lear nin gstage活動地點Locatio n授課教師Teacher活動內容分析Contentan a

41、lysis活動目標Purpose活動準備prep arati on回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan（小）班活動領域(little )?Activity美術活動名稱花花長裙（線描畫）ClassTopic（母親節(jié)）ClassBVicky重點Keypoints難點DifficuItPoints:scopes活動學時Teach ingblock聽課人員Observer2課時活動時間Time內容Content大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝飾媽媽的衣 服方法策略PPT展示講解、教師示范Methodsa ndgtrategies內容Content大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝

42、飾媽媽的衣 服方法策略Methodsa ndsPPT展示講解、教師示范trategies知識Knowledge:欣賞克里姆特的裝飾畫作品，感受畫面中線條和圖案的美技能Skills:大膽運用各種直線、曲線和簡單圖案裝飾媽媽的衣服情感Morality :愿意主動用語言和繪畫形式表達對媽媽的愛、經驗準備已認識簡單的圖形，能表現幾種線條和簡單的圖形。、材料準備1教師用材料教學欣賞VCD花花長裙；自備示范畫紙1張（畫有長裙的輪廓）。2、幼兒用材料幼兒欣賞冊第1415頁、創(chuàng)意畫紙“花花長裙”、水彩筆；夾褲子的小 衣架（人手I個）、工作服。導入 Leadin:、感知體驗1. 謎語導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。謎

43、面：此物身上一件寶，冬天多來夏天少，冬天可以抵風雪，夏天可以 扮美麗。（謎底：衣服）2.欣賞克里姆特的作品期待，感受畫面中圖案和線條的裝飾美。播放教學欣賞VCD花花長裙，引導幼兒觀察作品期待中長裙上 的裝飾圖案和線條，感受其裝飾美。鼓勵幼兒說說長裙上有哪些圖形，圖形 上有哪些線條，還可以用哪些圖形和線條裝飾裙子；畫家的背景用了哪種線 條裝飾的，是否漂亮。、探索發(fā)現1.欣賞幼兒欣賞冊中的幼兒作品逛街去，發(fā)現小畫家裝飾裙子的方法。活動過程P rocedure請幼兒翻開幼兒欣賞冊第15頁，引導幼兒發(fā)現小畫家用了三角形表 示長裙，并將三角形長裙分成了幾塊.每個塊面的顏色都不樣，有些塊面上 還裝飾上了點

44、點、花紋和圖案。2. 討論：如果你當上了服裝設計師，你會用什么線條或圖案來裝飾衣服呢 ？3. 畫畫、試試，嘗試在示范畫紙上裝飾裙子。教師將示范畫紙貼在黑板上.鼓勵幼兒先用長線將示范畫紙上的長裙分成 幾個區(qū)域，然后用直線、曲線、波浪線等線條及三角形、圓形、太陽、花朵 等圖形、圖案裝飾各區(qū)域。教師針對幼兒的裝飾線條、圖形及圖案進行點評, 并給幼兒嘗試的建議。主體活動Activity:、創(chuàng)作表現1.幼兒大膽選擇自己喜歡的彩色筆.在創(chuàng)意畫紙上用各種線條和簡單圖案裝飾媽媽的衣服。指導要點：先用長線將畫紙中的裙子分成幾個區(qū)域.然后在每個區(qū)域里畫出 自己喜歡的圖案、線條，最后在圖形和圖案內添畫線條；提示幼兒

45、線條不要緊靠在一起，留點空隙。2.教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽下筆。3.將完成的幼兒作品夾在小衣架上。結束End:、欣賞評議1.展示作品，將幼兒的作品懸掛在展板上。2.交流：你用了哪些線條、圖案裝飾衣服 ？延伸 Extension:啟發(fā)幼兒在家中嘗試用各種線條裝飾帽子、褲子、衣服、手套等?；仡櫡此糝eflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gstage（?。┌?little )Class活動領域?Activityscopes活動學時美術活動地點Locatio nClassBTeach ingblock2課時授課教師Teacher活動名稱Topic活動時間Ti

46、me活動內容分析Contentan alysis重點Keypoints內容Content方法策略Methodsa ndstrategiesPPT展示講解、教師示范難點Difficu內容ContentltP oi nt方法策略PPT展示講解、教師示范聽課人員VickyObservers:Methodsa ndstrategies活動目標Purpose知識 Knowledge:技能 Skills:情感 Morality :活動準備 prep arati on活動過程P rocedure導入 Leadin: 主體活動Activity: 結束End:延伸 Extension:回顧反思Reflect ionTeachi ngPlan學段對象Lear nin gsta ge（?。┌啵╨ittle ）C