五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第7-12課-湘美版

五年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第7-12課-湘美版一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解中華文化八大傳統(tǒng)工藝之一的制扇技藝；能夠認(rèn)識和感知不同材料所表現(xiàn)的特點和表現(xiàn)效果；培養(yǎng)學(xué)生觀察、感受和表現(xiàn)的能力；能夠嘗試不同的材料和形式表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。二、教學(xué)準(zhǔn)備扇子（紙扇、竹扇、木扇等）；顏料盤、畫筆、水杯、水、彩色紙、剪刀等；筆記本和鉛筆；PowerPoint課件。三、教學(xué)過程第七課：中國畫中的竹課程目標(biāo)：了解中國畫中的竹，認(rèn)識不同畫法和表現(xiàn)效果。教學(xué)重點：認(rèn)識和掌握中國畫中竹的表現(xiàn)技法。教學(xué)內(nèi)容：了解中國畫中竹的表現(xiàn)技法及其特點；分類學(xué)習(xí)推敲寫竹法，快練寫竹法；理解水墨中淋漓盡致、結(jié)構(gòu)逼真的表現(xiàn)方式。教學(xué)步驟：講解中國畫中的竹的種類和表現(xiàn)方法；表演和講解推敲寫竹法；表演和講解快練寫竹法；學(xué)生自己嘗試畫竹。第八課：工藝扇-大風(fēng)扇課程目標(biāo)：認(rèn)識工藝扇的種類和制作方法，了解大風(fēng)扇的表現(xiàn)。教學(xué)重點：認(rèn)識和掌握工藝扇的制作方法和大風(fēng)扇的表現(xiàn)方法。教學(xué)內(nèi)容：了解工藝扇的種類和材料；學(xué)習(xí)大風(fēng)扇的表現(xiàn)方法和特點；初步了解工藝扇繪畫和雕刻表現(xiàn)方法。教學(xué)步驟：展示不同種類的工藝扇；了解大風(fēng)扇的表現(xiàn)方法；在彩色紙上畫大風(fēng)扇；用雕刻和繪畫的方法表現(xiàn)工藝扇。第九課：工藝扇-蝴蝶扇課程目標(biāo)：了解中華文化八大傳統(tǒng)工藝之一的制扇技藝，認(rèn)識蝴蝶扇的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點：了解制扇和蝴蝶扇的表現(xiàn)方法和特點。教學(xué)內(nèi)容：了解制扇的種類和材料；學(xué)習(xí)蝴蝶扇的表現(xiàn)方法和特點；探究制扇的流派和作品。教學(xué)步驟：展示不同種類的制扇；講解和表演蝴蝶扇的表現(xiàn)方法；在彩色紙上自由創(chuàng)作蝴蝶扇；比較不同流派的制扇作品。第十課：竹片風(fēng)鈴課程目標(biāo)：認(rèn)識竹片風(fēng)鈴，了解不同材料制作的差異。教學(xué)重點：了解竹片風(fēng)鈴的制作方法和特點。教學(xué)內(nèi)容：了解竹片風(fēng)鈴的種類和材料；學(xué)習(xí)竹片風(fēng)鈴的制作方法和特點；比較不同材料制作的竹片風(fēng)鈴的特點。教學(xué)步驟：展示不同種類的竹片風(fēng)鈴；講解和展示竹片風(fēng)鈴的制作方法；學(xué)生自己嘗試制作竹片風(fēng)鈴；比較不同材料制作的竹片風(fēng)鈴的特點。第十一課：紙風(fēng)車課程目標(biāo)：認(rèn)識紙風(fēng)車的制作方法和特點，培養(yǎng)學(xué)生的動手創(chuàng)作能力。教學(xué)重點：了解紙風(fēng)車的制作方法和特點，嘗試不同的顏色和形狀。教學(xué)內(nèi)容：了解紙風(fēng)車的種類和材料；學(xué)習(xí)紙風(fēng)車的制作方法和特點；嘗試不同的顏色和形狀。教學(xué)步驟：展示不同種類的紙風(fēng)車；講解和展示紙風(fēng)車的制作方法；學(xué)生自己嘗試制作紙風(fēng)車；嘗試不同的顏色和形狀。第十二課：小樂器-水晶珠串風(fēng)鈴課程目標(biāo)：認(rèn)識水晶珠串風(fēng)鈴，了解不同材料制作的差異。教學(xué)重點：了解水晶珠串風(fēng)鈴的制作方法和特點、認(rèn)識水晶與塑料等材料的優(yōu)劣。教學(xué)內(nèi)容：了解水晶珠串風(fēng)鈴的種類和材料；學(xué)習(xí)水晶珠串風(fēng)鈴的制作方法和特點；比較水晶與塑料等材料的優(yōu)劣。教學(xué)步驟：展示不同種類的水晶珠串風(fēng)鈴；講解和展示水晶珠串風(fēng)鈴的制作方法；學(xué)生自己嘗試制作水晶珠串風(fēng)鈴；比較水晶與塑料等材料的優(yōu)劣。四、教學(xué)總結(jié)在本次美術(shù)課程序列中，通過對不同工藝中的制品進(jìn)行介紹、展示，并手把手教學(xué)學(xué)生如何制作相關(guān)作品，讓學(xué)生了解了藝術(shù)與手工制作及大自然、人文等多元文化相結(jié)合的實踐情境。通過教學(xué)的實際操作和場景模擬，讓學(xué)生真正地了解了制作工藝品的具體過程，學(xué)