部編版語(yǔ)文課件小蝌蚪找媽媽公開(kāi)課課件18

1、1,小蝌蚪找媽媽,部編版小蝌蚪找媽媽,PPT,課件,24,部編版小蝌蚪找媽媽,PPT,課件,24,想一想：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣,大大的腦袋,黑灰色的身子,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,想一想：青蛙長(zhǎng)什么樣,四條腿,寬嘴巴,披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛,我會(huì)讀,小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。,小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。,小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了,我會(huì)讀,小蝌蚪,游哇游,過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。,小蝌蚪,游哇游,過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。,小蝌蚪,游哇游,過(guò)了幾天，尾巴變短了,我會(huì)讀,他們看見(jiàn)鯉魚(yú)媽,媽在教小鯉魚(yú)捕食,就,迎,上去，問(wèn),“鯉,魚(yú)阿姨，我們的媽媽,在哪里

2、,鯉魚(yú)媽媽,說(shuō),“你們的媽媽,有,四條腿，寬嘴巴,你,們到那邊去找吧,我會(huì)排,仔細(xì)看一看，小蝌蚪有什么不一樣？再讀,讀課文，按順序排一排,我會(huì)排,仔細(xì)看一看，小蝌蚪有什么不一樣,再讀讀課文，按順序排一排,備注：與上一頁(yè)一樣，但是圖片我改了,選擇一些留哪個(gè),我會(huì)說(shuō),照樣子，說(shuō)一說(shuō),他戴著,穿著,我會(huì)寫(xiě),左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,主動(dòng)避讓有,禮貌,巧妙穿插很,友好,一、情境導(dǎo)入，揭示題意,1,播放名曲送別，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過(guò)或?qū)W過(guò)的幾首送別詩(shī),2,初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同,3,引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書(shū)詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容,4,師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫(huà)長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵

3、的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事,評(píng)：在師生交流中，通過(guò)畫(huà)面,黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫(huà),黃鶴樓及廣陵位置、故事,李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見(jiàn)其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。,5,要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思,二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑,1,自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,2,指讀正音,3,自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書(shū)或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,4,集體交流,1,結(jié)合板畫(huà)弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思,2,提出疑問(wèn)，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問(wèn)題,三、賞析佳句，入境悟情,1,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊,點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。,2,賞析“煙花三月”的含義,1,喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開(kāi)的春天是怎樣一幅美景,2,師生共議“煙”的豐