教師校本研修方案

1、教師校本研修方案為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平走專業(yè)發(fā)展之路結(jié)合自身教學(xué)中的實(shí)際情況特制訂個(gè)人校本研修實(shí)施方案一、研修目標(biāo)在研修中要努力做到：一個(gè)中心兩個(gè)轉(zhuǎn)變?nèi)齻€(gè)提高四個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以教師的專業(yè)水平的不斷提高為中心；兩個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為； 三個(gè)提高：提高教師課堂教學(xué)能力提高教研水平和科研能力； 四個(gè)結(jié)合：上公開課與聽課學(xué)習(xí)相結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流相結(jié)合教研與科研相結(jié)合教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合二、研修任務(wù)（一）、個(gè)人理論學(xué)習(xí)爭取每學(xué)期精讀兩本教育教學(xué)名著并把精要和讀后感想記下來（二）、聽課評(píng)課主要以本校教師為聽課評(píng)課對(duì)象以校級(jí)公開課為平臺(tái)并積極參加教研組內(nèi)開展的聽課評(píng)課活動(dòng)同時(shí)努

2、力爭取參加省市縣等各級(jí)組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)并及時(shí)做好筆記、填好聽課記錄（三）、公開課每學(xué)期至少上一節(jié)公開課課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n課后及時(shí)把案例、反思寫下來并積極將優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例等向教育報(bào)刊雜志投稿（四）、小組集中研修積極參加教研組開展的各項(xiàng)活動(dòng)在活動(dòng)中認(rèn)真聆聽踴躍發(fā)言并做好研修記錄（五）、撰寫教學(xué)論文根據(jù)自己確定的課題研修任務(wù)獨(dú)立完成一篇 2000 字以上的教學(xué)論文上交學(xué)校教研室（六）、積極開展課題研究圍繞自己的學(xué)科課題積極開展研討、交流、實(shí)踐活動(dòng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)三、研修安排及措施譚壩九年制學(xué)校：鄭清海XX 年 6 月 30 日教師校本研修方案 篇 2近幾年我們學(xué)校陸續(xù)

3、新進(jìn)了大批青年教師任教他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行以提高青年教師的政治素養(yǎng)、 業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的以培養(yǎng) “學(xué)習(xí)型” 教師為重點(diǎn)堅(jiān)持校本培訓(xùn)為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃更好地履行崗位職責(zé)特制定一、設(shè)想在接下來的 XX學(xué)年中立足教研聚焦課堂進(jìn)行課題研究改進(jìn)教師教學(xué)行為提升教師專業(yè)化發(fā)展水平培養(yǎng)一支具有高尚職業(yè)道德強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)二、目標(biāo)1 、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究增強(qiáng)教師的學(xué)科專業(yè)研究能力2 、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功促進(jìn)青年教師的全面

4、發(fā)展形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格3 、營造學(xué)習(xí)氛圍書香伴隨生活培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師樹立 “終身學(xué)習(xí)”理念全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)三、研修內(nèi)容及要求營造良好的研修氛圍因?qū)嶋H情況本學(xué)期的教研分兩大塊一個(gè)是語文組一個(gè)是數(shù)學(xué)組然而在下個(gè)學(xué)期有 2 個(gè)技能科新教師的加入要增設(shè)一個(gè)綜合組來滿足教師的需求來年教研活動(dòng)會(huì)常抓不懈堅(jiān)持以教研組學(xué)科教研活動(dòng)為中心深入全面地開展校本研修活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)以 “磨課、上課、評(píng)課”等一系列規(guī)范的活動(dòng)要有計(jì)劃要有記錄其次教研組里組織的集體備課活動(dòng)首先通過自己的文本解讀再是小組研討學(xué)習(xí)然后進(jìn)行集體備課積極探索以研導(dǎo)修以修帶研把新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中具

5、體要求：青年教師每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1 次虛心聽取意見并寫好教后記則聽課老師每學(xué)期聽課不得少于15節(jié)并有聽課記錄有對(duì)課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)或環(huán)節(jié)點(diǎn)評(píng)以及總評(píng)并及時(shí)反饋、交流每個(gè)青年教師在每月要寫1 篇教育隨筆每 1 學(xué)期要認(rèn)真撰寫1 篇教學(xué)論文或1 篇教學(xué)案例認(rèn)真修改爭取獲獎(jiǎng)！強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)以新課程理念為指導(dǎo) , 提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量通過理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把新理念內(nèi)化于教師的日常教學(xué)行為發(fā)揮校青年教師的示范作用互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短堅(jiān)持學(xué)習(xí)并落實(shí)市、學(xué)區(qū)等所傳達(dá)的文件下學(xué)期繼續(xù)實(shí)實(shí)在在地做好學(xué)校傳統(tǒng)的“隔周理論講座” 這個(gè)講座是一個(gè)鍛煉教師的平臺(tái)將把它發(fā)揚(yáng)光大下個(gè)學(xué)期的理論講

6、座主題是：我的教學(xué)故事請(qǐng)主講老師結(jié)合理論并用實(shí)實(shí)在在的教學(xué)案例發(fā)揮其輻射和示范作用讓全校老師受益加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作第一、積極調(diào)動(dòng)青年教師參加學(xué)區(qū)乃市級(jí)安排的教學(xué)活動(dòng)“他山之石可以攻玉” 通過觀摩課例、 積極評(píng)課甚至能夠參與上課促使更多的青年教師得到鍛煉得到磨礪使他們脫穎而出第二、學(xué)校繼續(xù)組織教師寫字技能的培訓(xùn)人手固定一本練字本結(jié)合月評(píng)來督促完成以提高我們老師的寫字教學(xué)水平并開展?！颁摴P字現(xiàn)場比賽”來增強(qiáng)教師練字的決心和信心第三、為了不斷提高教師的教育教學(xué)能力促進(jìn)教師專業(yè)化成長學(xué)校將積極為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)但同時(shí)為豐富校本教研形式進(jìn)一步發(fā)揮外出學(xué)習(xí)教師的引領(lǐng)作用達(dá)到資源共享共同提高的目的將進(jìn)行交

7、流活動(dòng)通過交流匯報(bào)使外出學(xué)習(xí)教師及時(shí)梳理、 總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲同時(shí)通過匯報(bào)活動(dòng)使 “外出學(xué)習(xí)” 的效應(yīng)最大地發(fā)揮出來有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享做到一人學(xué)習(xí)大家受益誠邀專家引領(lǐng)在參加論壇時(shí)見識(shí)了其他兄弟學(xué)校聘請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)校本研修工作我的內(nèi)心就充滿了渴望盼望著下個(gè)學(xué)期我們學(xué)校如果能夠聘請(qǐng)張老師來我校蒞臨指導(dǎo)教研活動(dòng)真的不甚感激！ 很多時(shí)候真的需要專家的引領(lǐng)撥云見霧我們才能有所進(jìn)步其次在課題研究活動(dòng)中我校一直處于弱勢(shì)狀態(tài)但要努力虛心向?qū)＜艺?qǐng)教充分發(fā)揮校骨干教師、教研組長在教研方面的核心帶頭作用相互學(xué)習(xí)、 共同提高活躍教研氣氛為校本研修增添新的活力最是書香能致遠(yuǎn)走進(jìn)經(jīng)典在閱讀中反思在反思中成長一個(gè)希望優(yōu)秀的人應(yīng)該親近文學(xué)一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校應(yīng)該是富有閱讀文化的我們會(huì)繼續(xù)響應(yīng)溫州市教研辦的 “愛閱讀” 行動(dòng)項(xiàng)目開展讀書系列活動(dòng)暑期安排老師讀童書親近兒童文學(xué)而下個(gè)學(xué)期將共