三年級下冊語文課件口語交際該不該實行版干部輪流制人教部編版

1、口,語,交,際,該,不,該,實,行,班,干,部,輪,流,制,統(tǒng)編語文教材小學(xué)三年級下冊第二單元,三年級,2,班，班干部是由同學(xué)輪流擔(dān)任,上半學(xué)期班干部,下半學(xué)期班干部,班長：李偉,班長：陳佳,學(xué)習(xí)委員：劉曉敏,學(xué)習(xí)委員：馬曉藝,衛(wèi)生委員：杜瑩瑩,衛(wèi)生委員：劉杰浩,文體委員：張振凱,文體委員：肖瀚飛,三年級,1,班，班干部任職表,班長,李馨研,學(xué)習(xí)委員：杜薇薇,衛(wèi)生委員：陳果果,文體委員：孫雨琦,口語交際,輪流擔(dān)任,班干部,能調(diào)動全班每個同,學(xué)的積極性,應(yīng),該,由最,合,適的,同學(xué),長期擔(dān)任,班干,部，這樣比較穩(wěn)定,口語交際,討論話題,該不該實行班干部輪流制,口語交際,01,小組討論,口語交際,

2、問題,面對不同的觀點，你怎么看？在小,組內(nèi)討論一下，表明自己的觀點，再簡單,說一說理由,要點,認真思考，確定自己的觀點,口語交際,02,梳理思路,口語交際,1,具有相同觀點的同學(xué),6,人為一個小組重新組合,2,組內(nèi)同學(xué)各抒己見，有序交流，把支持這個觀點的,理由結(jié)合生活實際具體說出來,3,記錄員通過列提綱、魚骨圖、思維導(dǎo)圖等形式交流,結(jié)果記錄下來，為接下來的陳述做準備,4,推選代表：每個小組推選出一名代表發(fā)言,口語交際,要求,01,02,03,大膽說出自己的觀點,認真傾聽，文明交際,高效處理信息，從中捕捉重點,04,發(fā)言清晰流暢，有理有據(jù),口語交際,記錄形式,列提綱,思維導(dǎo)圖,魚骨圖,列提綱,1

3、,2,3,4,5,口語交際,03,展示觀點,口語交際,1,流程：請小組的代表到臺上來，分成“應(yīng)該實行班干,部輪流制”和“不應(yīng)該實施班干部輪流制”兩個團隊,每個團隊先確定好第一位發(fā)言人，其他代表根據(jù)第一位,發(fā)言人的陳述情況進行補充。所有代表發(fā)言結(jié)束后，座,位上的同學(xué)也可以補充,2,要點：同學(xué)們要一邊聽一邊思考，想想別人講的是否,有道理，要尊重不同的觀點,口語交際,表達溫馨提示,1,條理清晰,表達連貫,2,尊重他人,文明交際,3,認真傾聽,領(lǐng)會要點,口語交際,04,評價診斷,口語交際,口語交際,評價項目,同學(xué)評價,老師評價,條理清晰,表達連貫,尊重他人,文明交際,認真傾聽,領(lǐng)會要點,1,閱讀交流平

4、臺的內(nèi)容，說說交流的,內(nèi)容,1,本組課文中讓你印象深刻的人和,事,2,綜,合性學(xué),習(xí)開展,的活動,活動,中遇到,的困難,問題,和解決,辦法,活動的,收獲,3,同學(xué),互評活,動中的,表現(xiàn),學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華,兒女的,愛國情,深深地,打動,莎士比,亞曾說,“一千,個讀者,眼中有,一千個,哈姆雷,特。,那么,本組課,文哪個,人或哪,件事讓,你銘記,在心呢,說的,時候注,意說出,印象深,刻的理,由。請,同學(xué)們,先在組,內(nèi)交流,2,小組內(nèi)交流本組課文中讓你印象深,刻的人,和事,選出交,流的好,的同學(xué),參加全,班交流,3,小組代表在全班交流,在綜合性活動中，有不少同學(xué)在查閱,資料或,調(diào)查訪,問的過,程中遇,到了不,少麻煩,可他,們發(fā)揮,自己的,聰明才,智，克,服了一,個個困,難，你,想了解,他們解,決問題,的錦囊,妙計嗎,想知,道他們,辛苦后,的收獲,嗎？那,就請你,們聽聽,他們的,精彩發(fā),言吧,4,抽生交流,聽了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué),的精神,所感動,為你,們的聰,明而贊,嘆