天津市梅江中學高中歷史 第五單元 第14課從“師夷長技”到維新變法創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3

1、天津市梅江中學高中歷史 第五單元 第14課從“師夷長技”到維新變法創(chuàng)新演練大沖關 新人教版必修3(時間：25分鐘 滿分：50分)一、選擇題(每小題4分，共32分)11839年澳門新聞紙報道：“中國官府完全不曉得外國的政事，又不詢問考求只有林總督行事與其他官員相反?！绷挚偠叫惺隆跋喾础笔侵?)a抗擊英國侵略者b設立譯館，翻譯西學c虎門銷煙 d學習西方政治制度解析：本題考查學生的識記分析能力。題干中“林總督行事與其他官員相反”是指林則徐“開眼看世界”，介紹西方一些基本狀況，符合這一含義的只有b、d兩項；林則徐時期并沒有發(fā)展到學習西方政治制度的地步，排除d項。故選b。答案：b2(2012啟東期末)海

2、國圖志序言中說：“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作?！鄙鲜鲅哉摲从吵鲎髡?)主張與外國禮尚往來主張學習西方先進科學技術主張學習西方政治制度學習西方長技旨在抵御外國侵略a bc d解析：本題考查學生的識記理解能力。由題干中“以夷款夷”可知正確；由“師夷長技以制夷”可知正確；屬于資產階級的主張，應排除。故選c。答案：c3(2012潮州高二檢測)由19世紀60年代以前先進的中國人向西方學習的情況所得出的認識和結論，符合歷史事實的是()向西方學習思潮的興起與鴉片戰(zhàn)爭有關向西方學習的代表人物有林則徐、魏源等人向西方學習的主要內容是西方的軍事技術向西方學習尚未涉及在中國發(fā)

3、展資本主義的問題a bc d解析：本題考查學生分析概括問題的能力。19世紀60年代以前先進的中國人向西方學習主要是地主階級，原因主要是因為鴉片戰(zhàn)爭的失敗，代表人物有林則徐、魏源等人，主要學習西方的軍事技術。1859年，洪仁玕提出資政新篇，是先進的中國人最早提出的在中國發(fā)展資本主義的方案。故符合題意，錯誤。答案：d4(2012天津高二檢測)魯迅先生曾對中國近代某一時期的主流思想給予這樣的概括：“西哲的本領雖然要學，子曰詩云也要昌明，換句話說，便是學習了外國本領，保存中國舊習，本領要新，思想要舊?！边@一主流思想是指()a師夷長技以制夷b中學為體，西學為用c興民權，實行君主立憲d自由為體，民主為用解

4、析：本題考查對洋務思想“中體西用”的理解。抓住材料“子曰詩云也要昌明”，“子曰詩云”指的是封建倫理道德，“西哲本領”指的是西方的科學技術。答案：b5(2012淄博檢測)鴉片戰(zhàn)爭以來，中國備受列強欺凌，有識之士開始關注世界形勢，力挽狂瀾于既倒、扶大廈之將傾，逐漸將中國引上近代化的道路。中國邁出近代化歷程的第一步是()a林則徐編譯四洲志b魏源編撰海國圖志c洋務派“師夷長技”的思想付諸實踐d戊戌變法解析：本題考查學生的理解能力。洋務派“師夷長技”的思想付諸實踐，即洋務運動。洋務運動使中國邁出了走向近代化的第一步。答案：c6(2012鄭州期末)在近代中國，將“向西方學習”的內容由器物層面擴展到制度層面

5、的較早提倡者是()a魏源 b張之洞c王韜 d梁啟超解析：a、b兩項只主張學習西方技術，停留在器物層面；c、d兩項既主張學習西方技術又主張學習西方的政治、經濟制度，但較早的倡導者為早期維新派代表人物王韜，梁啟超是維新派的中堅人物，繼承了這一思想。答案：c7(2012西安高二檢測)19世紀90年代，維新思想進一步發(fā)展。作為這一時期的代表人物，康有為的維新思想與梁啟超相比，最顯著的特點是()a宣傳救亡圖存的道理b吸取西方政治啟蒙學說c抨擊封建專制思想d借用傳統(tǒng)學說鼓動革新解析：康有為寫了新學偽經考和孔子改制考，把孔子描繪成改革的先師，借此宣傳維新思想的必要性和合理性。答案：d8(2012威海期末)嚴

6、復在辟韓一文中說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉相竊之于民而已。”從當時的歷史時期來看，嚴復的這一言論反映了()a嚴復接受了進化論的思想b嚴復的中體西用觀點c維新派的民權意識d維新派的君主立憲主張解析：從材料看，嚴復認為秦朝以來的專制君主，都是從人民手中竊取國家權力的。這是強調主權在民的民權思想。故答案為c項。答案：c二、非選擇題(18分)9閱讀下列材料：材料1：其實，早在19世紀下半葉，中國的現代化運動就已經艱難地挪動了它的腳步了。改革是被迫進行的。清政府官員在“內亂”面前，猶能做“中華大帝國”的酣夢，直到洋炮的轟鳴從南方海岸傳來，震撼了宮廷的座椅，這才下決心“師夷長技以制夷

7、”。先是做軍火買賣，接著開礦山，修鐵路，廢科舉，興學堂，派留學生出國，以及官員出洋考察，等等。五四：知識分子的自治運動材料2：解體太緩慢了。這種速度，不但不能滿足少數先覺者的期待，而且實際上，也不可能使中國免受挨打的恥辱與覆亡的危險，這樣，政治體制的改革便成了迫在眉睫的事情。然而，最高統(tǒng)治者對于死亡異常敏感。在大獨裁者、長期垂簾聽政的慈禧看來，政改如同玩火，其結局只能加速以個人為中心的權勢集團的崩潰，于是及時地把光緒帝及其政改計劃給扼殺了。五四：知識分子的自治運動材料3：在1911年以前約十年間的中國精神生活中，最突出的特點就是外國的影響。中國人對外國生活懷著好奇心理并且傾向于采用外國思想，這

8、種情緒自從1860年前后已在慢慢地增長，到19世紀90年代以后又加速發(fā)展了，而在1905年以后達到了發(fā)狂的程度。美費正清、劉廣京編劍橋中國晚清史請回答：(1)根據材料1和所學知識，解釋為什么說改革是被迫的？這次改革在當時有何積極意義？(6分)(2)材料2中“政治體制的改革”指什么事件？結合改革措施，說明為什么在慈禧看來，政改將加速權勢集團的崩潰？(4分)(3)根據所學知識，簡要分析材料3中“19世紀90年代以后”思想“加速”“發(fā)狂”的主要原因。(4分)(4)綜合上述材料，談談你對中國近代化發(fā)展歷程的認識。(4分)解析：本題考查中國的近代化問題。第(1)問實質是對洋務運動背景和積極作用的考查，根據所學知識和材料信息較易回答。第(2)問從材料信息中不難判斷是對戊戌變法及其內容的考查，結合所學知識作答。第(3)問原因應該從資本主義經濟發(fā)展和資產階級政治運動及西方民主思想的傳播等方面分析。第(4)問是對近代化的規(guī)律總結，注意要切合題意。從第一問到第二問的問題已經解決了這一規(guī)律：學器物(科技)政治制度。答案：(1)清政府處于內憂外患(兩次鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運動)之下，面臨嚴重的統(tǒng)治危機，被迫進行改革。積極意義：洋務運動引進了西方的先進技術，使中國出現了第一批近代企業(yè)，為中國近代化開辟了道路；在客觀上刺激了中國民族資本主義的產生和發(fā)展；對外國經濟勢力的