鄂教版五年級下冊科學教學計劃

1、精品文檔五年級下冊科學教學計劃一、指導思想：以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習 活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探 究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析本教材是鄂教版五年級下冊科學，從如下四個方面：1、有趣的動物 2、到 苗圃去3、能源與礦產4、環(huán)境污染與保護等來選取與編排的，使學生從動物的 生活，植物的生長，能源礦產的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護等來探討 與學習。三、學情分析：本班學生已經有一定的科學基礎，掌握了一定的學習方法。特別是學生農村 生活實際，對動植物的興趣與觀察等較適合本學科的學習

2、與探究，更適合本內容的加強與提升。但學生的動手能力較弱，共同探究的合作不能互相配合，只注重 動手不注意觀察總結。對一些技術要求較高的實驗，操作不精密。本學科中學生 對污染問題缺少實際實例以及認識模糊的現象，需要在教學中注意。四、教學目標：1、知道生活中常見的動物、植物的名稱。了解更多的動物、植物種類，感受 生物世界的紛繁復雜。2、知道不同的動物食性、運動方式、生殖方式，以及環(huán)境對生物生長、生活 習性等多方面有影響。3、知道植物繁殖方式、種子結構、生長規(guī)律，繁殖是生命的共同特征。收集 現代技術繁殖動植物的相關資料，了解一些現代的繁殖技術。認識現代技術手段 在繁殖動、植物中的重要作用，以及對人類生

3、產生活的重要影響。4、了解不同生物的生命過程是不一樣的，感受不同生物生命過程的復雜多樣。 意識到人與動物要和諧相處。珍愛生命。5、經歷較為完整的收集信息-整理證據-分析數據-形成認識的探究學習過程。 會查閱書刊及其他信息源。懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。6、能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型）表述研究過程和結果。 能設計調查活動計劃，詳細描述調查目標、調查方法、預設調查手段，設計調查 活動表格，完成相關內容記載，并歸納調查結果形成結論。體驗科學探究中證據、 邏輯推理及運用想象對建立假設和提出結論的重要性。7、通過實踐掌握植物幼苗移栽的基本方法， 完成移栽后的觀察記錄，了解到 移栽過

4、程中每一個步驟都會對植物的生長造成一定的影響。8知道人類利用能源的實例；知道人類利用水力風力，煤、石油、天然氣的 探究經歷及其使用、開發(fā)。知道能源的合理開發(fā)的意義。珍惜有限能源，能結合 “亂采濫用”礦產資源現象，提出保護礦產資源的措施。9、知道金屬具有容易導電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點。 經歷對金屬共同特點的探究過程，能利用簡單的表格整理實驗現象。10、知道主要的能源礦產、金屬礦產及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵 礦、黃銅礦的特點；經歷對鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學會制作礦石 標本的方法。樂于參加觀察礦石和制作礦石標本的活動。11、知道我國礦產資源的現狀以及如何保護礦

5、產資源；知道物質有可再生的 和不可再生的，礦產資源是不可再生的。12、知道人類的生存環(huán)境是一個由空氣、水、土地和其他生物等共同構成的 相互支撐、相互影響的體系。認識到人是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響 環(huán)境，影響其他生物的生存。13、了解人類活動對人類自身的生存環(huán)境產生的不良影響，意識到保護環(huán)境 的重要性。意識到物質的利用對人具有有利和有害的方面， 以及正確使用物質的 重要性。14、注意安全與健康，了解影響健康的各種因素，知道水域污染的危害及主 要原因。意識到人對環(huán)境負有責任，人與自然要和諧相處。15、能針對不同的問題和需要采用不同的探究方法。懂得與他人合作交流的 重要性，知道交流與討論可以引發(fā)新的想法。五、教學措施：1、在學生已有的認知基礎上的，遵循由淺入深，循序漸進的原則，指導學生學習2、注意培養(yǎng)學生由部分到整體，由現象到本質的探究方法。3、結合學生學習生活實際開展交流探究，積極培養(yǎng)學生動手操作實踐能力六、課時分配安排及進度：課序課題進度（周次）課時1形形色色的動物122動物吃什么123動物怎樣運動224動物的防御225動物的繁殖326多彩的生命327植物的繁殖428莖繁殖429移栽植物苗5210苗圃里的蒲公英5211生物繁殖新技術6212水力發(fā)電站6213風力的利用7214煤7215石油8216金屬9217礦產10218