督學(xué)工作總結(jié)

1、督學(xué)工作總結(jié)學(xué)校常規(guī)管理工作是學(xué)校提高辦學(xué)效益的根本保證。 xx 年，我把工作重點放在對學(xué)校常規(guī)管理工作的監(jiān)控督查上， 對學(xué)校各項工作進行督查指導(dǎo)， 幫助和引導(dǎo)學(xué)校確立發(fā)展目標(biāo)， 并對學(xué)校做出動態(tài)評價，規(guī)范學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校辦學(xué)管理水平。參與學(xué)校的各種重大教育教學(xué)活動， 引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校全面貫徹教育方針， 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生在校的文體活動時間。遵循教育教學(xué)規(guī)律， 科學(xué)規(guī)范提高責(zé)任區(qū)學(xué)校學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量， 全面推進素質(zhì)教育，迎接“義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢”工作。參與學(xué)校制定學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃，多次和學(xué)校校長研究探討校園文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校做好制度文化、環(huán)境文化、活動文化、特

2、色文化、課堂文化建設(shè)，進一步推進素質(zhì)教育，拓展學(xué)校的文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水平。xx年 9 月，獅子崗初中代表裕安區(qū)接受國家級督導(dǎo)驗收， 獲得高分通過。1 、督促學(xué)校抓好中學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，落實 “文明班級”評比制度，促進文明建設(shè)。2 、督導(dǎo)學(xué)校開展文明禮儀教育：組織學(xué)生進行“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動 ;組織舉辦禮儀知識培訓(xùn)，加強師生的文明禮貌、養(yǎng)成教育;開展安全知識教育。3 、督查學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律管理。一是嚴(yán)抓“日常行為規(guī)范”的培訓(xùn)及檢查工作。二是指導(dǎo)班主任對違紀(jì)學(xué)生做思想工作， 處理好學(xué)校多起違紀(jì)事件。 三是織組有關(guān)人員對于有嚴(yán)重違紀(jì)或流失或有

3、意流失的學(xué)生進行家訪。4 、加強對學(xué)生衛(wèi)生管理工作的督查，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。注重環(huán)境衛(wèi)生的打掃和保持，并做好傳染病的預(yù)防和治療，對教室、辦公室、等場所，定期進行衛(wèi)生督查。學(xué)校以教學(xué)為中心，加強學(xué)校教學(xué)管理力度，深入課堂聽課，推進學(xué)校課堂改革，向課堂要教學(xué)質(zhì)量，進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。1 、督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，注重實效，激發(fā)興趣，開發(fā)潛能，確保高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)2 、督促學(xué)校幼兒園常規(guī)管理，提高教學(xué)效益(1) 組織教導(dǎo)處加強對教學(xué)常規(guī)檢查工作 , 對教師的教學(xué)計劃、教案、上課、課后反思、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求

4、和檢查方法 , 并真正做到了落到實處。(2) 堅持每月一次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查 , 并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合 , 專項檢查中重點是聽公開課 , 做到檢查有結(jié)果反饋 , 非常注重實效性。綜合檢查主要包括教案、作業(yè)、單元測試和聽課記錄的檢查，從檢查的情況來看 , 教研組及老師整體上都較好。(3) 加強課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性， 以提高課堂效益為目標(biāo)， 要求教師要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。3 、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)要求各教研組活動注重教學(xué)活動的效益 , 摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研 , 優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié) , 提高教學(xué)效益 , 特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試

5、卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。安求全責(zé)任重于泰山。 沒有安全，就沒有辦學(xué)可言。 一年以來，我高度重視安全工作， 督促學(xué)校有關(guān)部門做好安全工作， 加強對學(xué)生進行安全教育，特別是防沖毒事故、防溺水教育、防交通教育等做到周周講，反復(fù)講。 多次督促學(xué)校上好安全教育課，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周都利用集隊集會對學(xué)生進行安全防范知識宣傳教育， 每個月與有關(guān)部門對學(xué)校的安全隱患進行一次排查工作。1 、做好開學(xué)工作督導(dǎo)。開學(xué)前督促學(xué)校做好開學(xué)準(zhǔn)備，如校舍維修、人員安排、 課程設(shè)置等，深入學(xué)校與學(xué)校安全管理人員一同排查校園安全隱患。督促全體教師要抓好學(xué)生紀(jì)律管理。2 、按照督導(dǎo)室做好每個月的督導(dǎo)工作，并有記錄，及時反

6、饋給學(xué)校負(fù)責(zé)人，并按規(guī)定向督導(dǎo)室提交督導(dǎo)報告。3 、踏實做好“義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢”工作。反思督學(xué)工作，覺得對學(xué)校教育教學(xué)工作是有了一定的促進作用，但很多問題沒有明顯改善，主要是：1 、經(jīng)驗不足，許多工作做起來不那么得心應(yīng)手， 效果不盡人意。2 、獅子崗初中生源少，辦學(xué)規(guī)模不大，學(xué)校經(jīng)費不足，投入改善辦學(xué)條件的經(jīng)費有限，特別校園文化建設(shè)工作任重道遠(yuǎn)。3、查婆店小學(xué)逐漸形成了教科研為特色的辦學(xué)模式，但獅子崗初中辦學(xué)特色不明顯。我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n， 吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序， 堅持使用普

7、通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)小學(xué)兒童的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的; 同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法; 還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40 分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識的同時加強學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。一踏上教師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)識到： 要想給學(xué)生一杯水，

8、我們先得有一桶水。 因此我不斷更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)， 不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時間不斷鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要， 為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)研究方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理論， 汲取別人先進的經(jīng)驗， 以飽滿的熱情投入到學(xué)?？蒲谢顒又校哉J(rèn)真的態(tài)度對待教學(xué)科研工作， 積極探究，大膽實踐，注重總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試：(一) 注重在利用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育等方面的深入研究， 信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂， 讓語文

9、從枯燥無味的語言文字中解脫出來， 讓學(xué)生寓學(xué)于樂， 培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。本人已把五、六所任教每一課都制作成了網(wǎng)頁課件， 正在把人教版小學(xué)語文的所有課文制作成網(wǎng)絡(luò)課件，形成強大的有個性小學(xué)語文資源網(wǎng)。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為高科技信息技術(shù)，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多媒體課件，充分發(fā)揮其教學(xué)功能，可以說是提高實效的有效手段。 “工欲善其事，必先利其器”，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，使抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。 它不但使教材內(nèi)容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，保持注意力高度集中，對培養(yǎng)觀察能力，發(fā)展思維能力有著極其重要

10、的作用。學(xué)生在無意注意的條件下進行學(xué)習(xí)，也不易疲勞?？梢姸嗝襟w課件用得好，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)時間。蘇霍姆林斯基說過：興趣是最好的老師，是調(diào)動學(xué)習(xí)積極性的能源，是學(xué)習(xí)知識，增長智慧的動力。課堂教學(xué)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。要使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極探究的良好狀態(tài)，十分重要的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 多媒體課件所展示的畫面形象生 ，感染力 ， 學(xué)生如 其人，如 其聲，身 其境的感受。學(xué)生的 極性一旦被 起來，也就有了主 探究的 力。我在教月光曲 一 ，采用了音 引入的方法。先用 音機播放 多芬的月光曲。隨著音 旋律的跳 ，屏幕上出 了茫茫的大海，月亮正從水天相接的地方升起來

11、。微波粼粼的海面上，霎 灑 了 光。月亮越升越高，穿 一 一 似的微云。 忽然，海面上刮起了大 ，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個 一個朝著岸 涌 來放完音 ， 我趕 學(xué)生：“ 首曲子好聽 ?” 學(xué)生異口同聲地回答：“好 ! ”“是 作的呢 ?”“ 多芬?！鼻拥男膳c 才畫面上的內(nèi)容有什么 系呢 ?作者 多芬先生又是怎 把它 作出來的呢 ?同學(xué) 想知道 ?” 的情景和 引入， 全方位、多角度地激 了學(xué)生的 趣，使他 生學(xué) 機，明確學(xué) 目的，并 而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來。 文 堂教學(xué)大都是 學(xué)生通 范例的學(xué) ，掌握知 ，形成能力，并逐步 悟其中 含的感情。由于有的 文內(nèi)容比 抽象，

12、插 又無法全面展示， 于以形象思 主， 逐步 渡到 思 的小學(xué)生來 ， 理解和表述無疑是一個 。 而多媒體 件卻不受 、空 、微 、宏 等各方面的制 ，直接展示各種事物的 象， 學(xué)生通 具體形象的感知理解重點內(nèi)容。 于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、 悟能力，可以 是得天獨厚的。如在教學(xué)琥珀 ， 是一篇 明文，琥珀的形成需要 久的 ， 以理解，通 制作琥珀形成的動畫過程，就抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的知識趣味化。語文課堂中的情境教學(xué)法，是教師根據(jù)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛和教育情境， 使學(xué)生在情緒上受到感染， 情感上產(chǎn)生共鳴，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)法。借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直

13、觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的特定情境，讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領(lǐng)悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操?？傊嗝襟w課件運用的范圍很廣，如理解詞語，比較句子，指導(dǎo)朗讀和寫作， 提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料等等。 它具有其他媒體所不可替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學(xué)提高實效起不可估量的作用。(二) 、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(三) 、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。 在課堂教學(xué)中， 凡是開展自主讀書或是堂上討論活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動中也得到了提高。( 四) 狠抓課堂常規(guī)的落實和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。 在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)