201x年秋季版七年級(jí)歷史上冊第16課三國鼎立新人教版

1、人教版 七年級(jí)上冊,第16課 三國鼎立,導(dǎo)入,滾滾長江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽紅 古今多少事 都付笑談中,新授,材料一：經(jīng)“光武中興”到105年，全國人口達(dá)5300萬，可東漢末年，只剩下760萬 材料二：白骨露于野，千里無鳴。 曹操蒿里行 思考：假如你生活在東漢末年，你的生存環(huán)境將是什么樣？你的愿望將是什么呢？ 東漢末年，群雄并起，彼此征戰(zhàn)，使得黃河流域的人民飽受戰(zhàn)爭之苦，社會(huì)生產(chǎn)力也遭受到嚴(yán)重的破壞，人民群眾渴望早日結(jié)束戰(zhàn)亂，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，重過安定的生活,一、官渡之戰(zhàn),1、背景： 當(dāng)時(shí)有哪些割據(jù)政權(quán)最有實(shí)力、最有可能完成統(tǒng)一北方的使命？ 曹操和袁紹 他們展開了激

2、烈的爭奪，官渡之戰(zhàn)隨之爆發(fā),許攸獻(xiàn)策 許攸年青時(shí)與曹操相友善，后來成為袁紹的謀士，多次為袁紹出謀劃策均不被聽從，深感不滿。官渡之戰(zhàn)之際，許攸投奔曹操，提供了重要情報(bào)，建議曹操偷襲烏巢，結(jié)果大獲全勝,2、時(shí)間：公元200年 3、交戰(zhàn)雙方：袁紹和曹操 4、過程： 5、結(jié)果：曹操勝 6、特點(diǎn)： 以少勝多 7、意義： 奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ),曹操,思考：官渡之戰(zhàn)曹操勝利的原因： 材料一 曹操多謀善斷，很有眼光。在人們都為漢朝的命運(yùn)擔(dān)心時(shí)，曹操迎合人心，于196年去洛陽，迎獻(xiàn)帝到許，用皇帝的名義向其他軍閥發(fā)號(hào)施令，“挾天子以令諸侯”，占有政治優(yōu)勢。 材料二 三次發(fā)布求賢令 ，選拔和任用一些有才能的人。

3、他們輔佐曹操成就大業(yè)。 材料三 曹操在北方實(shí)行屯田招募農(nóng)民墾荒，組織兵士耕田，既保證了軍糧又贏得了民心，實(shí)力不斷增強(qiáng)。 1、政治上，“挾天子以令諸侯”； 2、人才上，招賢納士，善于用人； 3、經(jīng)濟(jì)上，注意恢復(fù)生產(chǎn)，實(shí)行屯田,龜雖壽 神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以詠志,故事時(shí)間,你能講講“三顧茅廬”和“隆中對(duì)”這兩個(gè)故事嗎,二、赤壁之戰(zhàn),三顧茅廬,你該怎樣看待諸葛亮？ 1、 諸葛亮是一位杰出的政治家、軍事家，詩人。 2、 功蓋三分國，名成八陣圖。 3、他“鞠躬盡瘁，死而后已的精神，值得我

4、們學(xué)習(xí)。 4、他幫劉備統(tǒng)一了西南地區(qū)，并采取措施使西南地區(qū)得到開發(fā)。 5、他是人，不是神,魯肅說服劉備與孫權(quán)聯(lián)合，諸葛亮出使東吳，在江東舌戰(zhàn)群儒，說服孫權(quán)聯(lián)盟抗曹，第一次孫劉聯(lián)盟形成,孫劉聯(lián)盟,東漢末年，曹操“挾天子以令諸侯”統(tǒng)一了黃河流域。為了一統(tǒng)天下，曹操南下?lián)魯⒈?、劉備，占?jù)了“荊、襄”之地，雙乘勝企圖以80萬大軍渡過長江，奪取江南東吳的地盤。面對(duì)強(qiáng)兵壓境，孫權(quán)與劉備聯(lián)合起來，在赤壁一帶，與曹操?zèng)Q戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)曹軍號(hào)稱80萬大軍，東吳周瑜率軍3萬，雙方兵力對(duì)比懸殊,赤壁之戰(zhàn),官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的主角都是曹操，又都是古代史上以少勝多的著名戰(zhàn)例，對(duì)曹操來說卻出現(xiàn)了不同的結(jié)局，那么在赤壁之戰(zhàn)中軍事

5、上處于絕對(duì)優(yōu)勢的曹操為什么會(huì)失敗呢,第一、曹軍來自北方，不習(xí)水戰(zhàn)。 第二、驕傲自滿情緒。 第三、孫劉聯(lián)軍采用正確的戰(zhàn)術(shù)。 第四、統(tǒng)一的條件尚未成熟,你是如何評(píng)價(jià)曹操？ 1、曹操能謀善斷，很有眼光。 2、杰出的政治家、軍事家和詩人。 3、曹操戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估,官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn),問題思考：明朝人羅貫中寫的小說三國演義，在描寫赤壁之戰(zhàn)時(shí)有“蔣干盜書”、“孔明草船借箭”、“周瑜大黃蓋”、“諸葛亮借東風(fēng)”等情節(jié)。但這些膾炙人口的故事卻不見于史書記載，你如何看待這種不同？說說你的想法。 三國演義是一部小說, 會(huì)有虛構(gòu)和夸張的的成分；而史書記載的是史實(shí), 準(zhǔn)確。作者就加

6、上自己的一些想象,使它變成一部歷史小說。三國演義雖然是歷史演義,但虛構(gòu)成分極多,屬于文學(xué)作品,應(yīng)該以文學(xué)的角度欣賞,切不可將其與歷史混淆,三、三國鼎立,1、三國鼎立局面的形成,三國鼎立局面形成原因： 1、三國鼎立局面形成的原因是地方的政治經(jīng)濟(jì)勢力無法調(diào)和，形成統(tǒng)一政府，最終成為各個(gè)軍閥割據(jù)的支持力量。 2、赤壁之戰(zhàn)以后，曹操不敢再輕易南下。孫權(quán)在長江中下游的地位得到鞏固。劉備占據(jù)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又攻占四川。220年，曹操病死，他的兒子曹丕廢漢獻(xiàn)帝，自稱皇帝，國號(hào)魏，定都洛陽。第二年，劉備在成都稱帝，史稱蜀。222年，孫權(quán)也稱王，國號(hào)吳，定都建業(yè)。至此，三國鼎立的局面形成,2、三國社會(huì)經(jīng)

7、濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展,1）曹魏重視農(nóng)耕,屯田制 國家強(qiáng)制農(nóng)民或士兵耕種國有土地，征收一定數(shù)額田租。淵源于西漢，至曹魏形古代屯田制的產(chǎn)物古代屯田制的產(chǎn)物成一套完整的制度,2）諸葛亮治蜀： 七擒孟獲 三國時(shí)諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。 改善同西南少數(shù)民族的關(guān)系,3）吳國開發(fā)江南： 230年吳國孫權(quán)派衛(wèi)溫率領(lǐng)的萬人船隊(duì)到達(dá)夷洲(今臺(tái)灣）。 加強(qiáng)了臺(tái)灣和內(nèi)地的聯(lián)系,從東漢末年的軍閥混戰(zhàn)到三國鼎立局面的形成，是歷史的進(jìn)步還是退步？為什么？ 是歷史進(jìn)步。 三國鼎立的局面形成以后，魏蜀吳三國的統(tǒng)治者都想完成統(tǒng)一大業(yè)，因此他們都注意發(fā)展經(jīng)濟(jì)，社會(huì)發(fā)展了，人民生活也安定了

8、，所以說是歷史的進(jìn)步,小結(jié),200年官渡戰(zhàn)，曹統(tǒng)北方基礎(chǔ)奠 208年赤壁戰(zhàn)，孫劉抗曹鼎局現(xiàn) 三國鼎立魏蜀吳，曹丕劉備孫權(quán)建 各國經(jīng)濟(jì)爭發(fā)展，衛(wèi)溫乘船到臺(tái)灣,練習(xí),1、三國鼎立局面形成的標(biāo)志是（ ） A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、曹丕建魏 D、孫權(quán)稱王,D,2、我國古代史上發(fā)生于200年的以少勝多的戰(zhàn)役是（ ） A、官渡之戰(zhàn) B、赤壁之戰(zhàn) C、曹丕建魏 D、孫權(quán)稱王,C,3、官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的共同點(diǎn)是（ ） 都發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期 都是以少勝多的戰(zhàn)役 都和曹操有關(guān) 結(jié)果都形成南北對(duì)峙的局面 A、 B、 C、 D、,B,4、下列對(duì)三國鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，符合歷史發(fā)展趨勢的是（ ） A、戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)會(huì)經(jīng)濟(jì) B、局部統(tǒng)一，為大一統(tǒng)創(chuàng)造了條件 C、政權(quán)割據(jù)，形成了國家分裂局面 D、破壞了民族關(guān)系，不利于民族團(tuán)結(jié),B,作業(yè),1、背誦本課知識(shí)點(diǎn) 2、做練習(xí)冊,板書