五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)人教部編版

1、習(xí)作導(dǎo)入,你游覽過(guò),輝煌的,北京故宮嗎,?,你知道,美麗的,敦煌莫高窟嗎,?,你對(duì)秦始皇陵兵馬俑,感興趣,嗎,?,假如有機(jī)會(huì)有游覽一些名勝古跡，,你想去哪,兒,，你想要,怎樣介紹,那兒，如何將你看到的景物,描寫出來(lái),，你會(huì)有,怎樣的,感慨之情，注意表達(dá)出,來(lái)，讓別人明白你的感受。,習(xí)作,中國(guó)的世界文化遺產(chǎn),本次習(xí)作的主題是“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”。,我們擁有許多的令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，,這些都凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。選擇一個(gè),你喜歡的地方寫一寫，與大家分享一下。,習(xí)作內(nèi)容,1.,抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫作范圍。,先說(shuō)一說(shuō),你喜歡的名勝古跡,是什么？注意它應(yīng)該,是我們比較熟悉的地方，能夠引起大

2、家的共鳴。,2.,查找資料，確定寫作內(nèi)容。,說(shuō)出你的理由（,美麗、壯觀、歷史性、教育意義,）,審題指導(dǎo),3.,注意附加條件，明確寫作要求。,寫出這個(gè)地方的,與眾不同,，寫出它包含著怎樣,的故事，接入自己的,真情實(shí)感,。,思路指導(dǎo),你可以用上一些修辭手法，比如：,比喻、抒情等加以輔助。,我應(yīng)該怎么來(lái)寫，才能描寫,出文化遺產(chǎn)的魅力？,我不想只寫它的美麗景色，,我還想寫出對(duì)它的情感。,這樣也可以，注意語(yǔ)氣，加上一些,感嘆詞，顯得更有真情實(shí)感！,1.,選取給你印象最深的一個(gè)名勝古跡來(lái)說(shuō)一說(shuō)。,美得似仙境！這就是我對(duì)九寨溝的評(píng)論。九,寨溝的風(fēng)景美如畫，讓我不能用語(yǔ)言去形容。唯,獨(dú)這一句，才能表現(xiàn)出九寨溝

3、的天景！,技法點(diǎn)撥,2.,講清楚這個(gè)地方究竟有什么。,九寨溝的寶鏡巖，猶如一面巨大的鏡子屹,立在我的面前，氣勢(shì)磅礴；九寨溝的盆景灘，,柳、柏、楊、松英挺軒昂，散布其間，樹木蔥,蘢；九寨溝的五彩池，四季呈現(xiàn)不出一種美麗,的景色，變化無(wú)窮,3.,說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)的地方的的真實(shí)感情。,九寨溝的風(fēng)景美得不似人間所有，簡(jiǎn)直就是,人間仙境！九寨溝的美景多得不似珍珠海貝，簡(jiǎn),直就像大海里的水，無(wú)窮無(wú)盡！,介紹的是什么景觀。,用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí),描,寫,長(zhǎng),城,的,樣,子,標(biāo)題居中,開頭空兩格,列數(shù)字手法描,述長(zhǎng)城的樣子。,長(zhǎng)城,批閱范例,加,入,長(zhǎng),城,的,故,事,用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！,總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。,

4、總評(píng)：,本文是一篇敘事文章，文章表達(dá)了作者對(duì),母親的感激之情，情感真摯，敘事條理，娓娓道,來(lái)。簡(jiǎn)潔洗練的詞句中透露著濃濃的母愛，及作,者深深的感激，作者自己也成長(zhǎng)了。,優(yōu)秀范文,暑假已經(jīng)過(guò)去三個(gè)星期了，我們的計(jì)劃也要,開始了，首先是去趵突泉，那可是一個(gè)我做夢(mèng)也,想去的地方，聽說(shuō)那里是個(gè)風(fēng)景秀麗，去了讓人,贊不絕口的地方，這次我終于可以親身體驗(yàn)了。,趵突泉一游,趵突泉太美了，在中央，有兩個(gè)特別大的水池，一個(gè),水池養(yǎng)滿了金魚，在清請(qǐng)的泉水中，魚兒顯的特別的可愛。,還有一個(gè)池子是清請(qǐng)泉水，但是在池子里還有兩只非?？?愛的海豹，那兩只海豹在泉水中游來(lái)游去，路人都看著它,們兩個(gè)小家伙，而它們也偶爾會(huì)用大

5、眼睛看他們。,通過(guò)這次游玩，我的收獲還真不少，比如：怎,樣做才能保護(hù)好我們的美景？想一想還有哪些值得,一看的名勝古跡如果大家認(rèn)真去看一看、走一,走，那么你的收獲和感受一定不少！,壯觀,五顏六色,姹紫嫣紅,山清水秀,花團(tuán)錦簇,江山如畫,奇花異草,美麗,浩浩蕩蕩,氣勢(shì)磅礴,威武雄壯,富麗堂皇,金碧輝煌,玉宇瓊樓,歷史悠久,天荒地老,歷盡滄桑,古色古香,歷盡滄桑,長(zhǎng)年累月,歷史,因材施教,孟母三遷,畫荻教子,諷一勸百,教學(xué)相長(zhǎng),因勢(shì)利導(dǎo),教育,素材積累,北京最令我向往的是那古代龐大的建筑群故,宮，今年暑假終于去了心中夢(mèng)想的地方。,?,好開頭,早就聽說(shuō)云南的瀘沽湖是一個(gè)美麗的地方，那,里有許多迷人的風(fēng)

6、光和神秘的傳說(shuō)。,我感受到了故宮這件宏偉精美工藝品的魅力，,更感受到了古代工匠們精湛的技藝和辛勞。,?,好結(jié)尾,好多景點(diǎn)來(lái)不及參觀，只好依依不舍地離開了。,瀘沽湖我心中的圣地，我還會(huì)再來(lái)的！,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的,收獲，,聯(lián)系生,活實(shí)際,作進(jìn)一,步思考,，從所,讀的內(nèi),容中想,開去，,加深對(duì),課文的,理解。,通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境。,交流平臺(tái),（,）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只,有一個(gè),地球,大瀑,布的葬,禮,這片土,地是神,奇的,和青,山不老,這四,篇課文,從內(nèi)容,中聯(lián)想,到生活,中的哪,些事？,該如何,去珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境？還,從課文,內(nèi)

7、容中,獲得對(duì),某些環(huán),境問(wèn)題,的新認(rèn),識(shí)？,師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，,感悟人,類的生,存與自,然資源,、生態(tài),環(huán)境的,密切關(guān),系，懂,得人類,應(yīng)珍惜,資源，,保護(hù)環(huán),境，讓,我們積,極行動(dòng),起來(lái)，,為地球,家園美,好的明,天，盡,一份自,己的力,量。在,學(xué)習(xí)過(guò),程中，,我們要,運(yùn)用“,聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,，去加,深對(duì)課,文的理,解。,（,）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi),交流自,己的讀,書收獲,和體會(huì),，體會(huì),聯(lián)系實(shí),際，深,入思考,”的讀,書方法,。,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書,就應(yīng)該,走入文,里，披,文入理,，再走,出文外,，聯(lián)系,生活實(shí),際和思,想實(shí)際,，既讀,進(jìn)去，,又想開,去，這,就是文,里文外,的讀書,方法。,（,）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文,章，說(shuō),說(shuō)自己,的體會(huì),和感悟,，如何,把握文,章內(nèi)容,，聯(lián)系,實(shí)際，,深入思,考去理,解課文,內(nèi)容。,日積月累,（,）在許多名言警句中，有許多關(guān)于,節(jié)約和,珍惜方,面的名,言警句,，給我,們啟發(fā),很大，,從以前,我們的,學(xué)習(xí)積,累中，,你積累,了哪些,這方面,的名言,警句？,抽生背誦。,（每一