圖書館管理ER圖數(shù)據(jù)流程數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)庫樣本

1、資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。目錄1 需求分析 .11.1調(diào)查用戶需求 .11.2系統(tǒng)功能的設計和劃分 .12概念結構設計 .錯誤 ! 未定義書簽。2.1概念結構 .錯誤 !未定義書簽。3邏輯結構設計 .錯誤 ! 未定義書簽。4數(shù)據(jù)庫的物理設計 .錯誤 ! 未定義書簽。4.1 教室管理信息系統(tǒng)各實體及聯(lián)系的數(shù)據(jù)字典錯誤 ! 未定義書簽。4.2關系模型 .錯誤 !未定義書簽。4.3關系模式存取方式選擇 .錯誤 !未定義書簽。4.4確定數(shù)據(jù)庫的存儲結構 .錯誤 !未定義書簽。4.5評價物理結構 .錯誤 !未定義書簽。5 數(shù)據(jù)庫實施和維護 .錯誤 ! 未定義書簽。5.

2、1數(shù)據(jù)庫的試運行 .錯誤 !未定義書簽。5.2書架表視圖 .錯誤 !未定義書簽。5.3借閱表視圖 .錯誤 !未定義書簽。5.4存儲過程 .錯誤 !未定義書簽。借閱操作 . .錯誤 !未定義書簽。還書操作 . .錯誤 !未定義書簽。資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。5.5 數(shù)據(jù)庫的運行與維護.錯誤 !未定義書簽。參考文獻.錯誤 ! 未定義書簽。心得體會.錯誤 ! 未定義書簽。資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。1 需求分析1.1調(diào)查用戶需求本系統(tǒng)的最終用戶為在校學生 , 我們根據(jù)從學校方面取得的圖表資料、 文字資料以及其它細節(jié)方面的信息 ,

3、根據(jù)我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗 , 根據(jù)我們所做的其它詢問和調(diào)查 , 得出用戶的需求。1.2 系統(tǒng)功能的設計和劃分根據(jù)圖書管理系統(tǒng)的實際需求 , 能夠?qū)D書管理系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)設置、 圖書管理、 讀者管理、 圖書借還、 系統(tǒng)查詢具體功能的系統(tǒng)功能結構圖如圖 1-1 所示。資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。圖書管理系統(tǒng)系讀圖圖系統(tǒng)者書書統(tǒng)設管管借查讀讀圖圖圖圖管書者者書書圖圖書書理架類檔檔類書書檔借員設型案案型借歸案閱圖 1-1 系統(tǒng)功能結構圖2 概念結構設計2.1 概念結構2.1.1 圖書借閱系統(tǒng)完成用戶的借書過程其數(shù)據(jù)流圖如圖2-1 所示。資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當

4、或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。圖 2-1借閱系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖2.2還書系統(tǒng)完成圖書的歸還過程其數(shù)據(jù)流圖如圖2-3 所示。圖 2-2歸還系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖2.3 圖書檔案管理系統(tǒng)為用戶提供圖書檔案信息其數(shù)據(jù)流圖如圖 2-3 所示。資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。圖 2-3圖書檔案管理數(shù)據(jù)流圖2.4讀者檔案系統(tǒng)用于記錄讀者的詳細信息其數(shù)據(jù)流圖如圖2-4 所示。圖 2-4 讀者檔案管理數(shù)據(jù)流圖圖書管理系統(tǒng)的流程是用戶先輸入自己的帳號密碼及系統(tǒng)顯示的驗證碼進入系統(tǒng)如有一項不符合則不能進入系統(tǒng),成功登陸系統(tǒng)后系統(tǒng)根劇登陸的帳號信息從數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行對比判斷資料內(nèi)容僅供您學習參考，如有不當或者侵權，請聯(lián)系改正或者刪除。是讀者還是管理員,如果是讀者則能進行信息查詢,及修改自己的相關信息 ,查詢到自己所需要的圖書就能經(jīng)過管理員進行借閱圖書、歸還圖書也是經(jīng)過管理員完成的。如果不是讀者而是管理員, 那管理員能夠進行相關信息的查詢、 添加刪除圖書及讀者的所有信息、 設置相應的權限、 為圖書更新排行榜的信息、