人教版小學(xué)信息技術(shù)教材ppt課件

1、1,人教版小學(xué)信息技術(shù)教材 第一冊(下)、第二冊(),南京市拉薩路小學(xué) 韓孟江,2,小學(xué)階段項(xiàng)教學(xué)目標(biāo),教材特點(diǎn),1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。,3,小學(xué)階段個(gè)教學(xué)模塊,教材特點(diǎn),模塊一信息技術(shù)初步 模塊二操作系統(tǒng)簡單介

2、紹模塊三用計(jì)算機(jī)畫畫 模塊四用計(jì)算機(jī)作文 * 模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用 * 模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品,4,. 教材結(jié)構(gòu),5,2. 設(shè)置的欄目,指明了本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求。 標(biāo)明了操作步驟，指導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐的內(nèi)容，供學(xué)生邊看書邊操作。 要求練習(xí)、鞏固的內(nèi)容，加深對重要操作步驟的印象，及時(shí)掌握介紹的方法。 提示學(xué)生動腦筋思考的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動探索相關(guān)的知識和方法。 提供一些拓展性、技巧性的知識，供學(xué)生閱讀、嘗試與參考。 提醒學(xué)生容易忽略的細(xì)節(jié)及一些小技巧。,結(jié)構(gòu)體例,6,教材特點(diǎn),以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，致力于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。 以基本操作為切入點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)。 遵循信息

3、技術(shù)教育規(guī)律，注重任務(wù)驅(qū)動。 遵循“由淺入深、逐步滲透”的教學(xué)規(guī)律。 充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。 適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程整合。,7,1. 以指導(dǎo)綱要為依據(jù)，致力于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。,教材特點(diǎn),指導(dǎo)綱要中指出，“中小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能”可以看出，明確了必須立足于讓學(xué)生掌握基本知識與技能的思想 。,8,2. 以基本操作為切入點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)。,教材特點(diǎn),要在小學(xué)階段為學(xué)生打好基礎(chǔ)，就要以基本操作為切入點(diǎn)，以信息技術(shù)學(xué)科中最基本的知識和技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，越是基礎(chǔ)的東西越具有普遍性、遷移

4、性和長遠(yuǎn)性。學(xué)生在熟練基本操作、掌握基本知識與技能后，就能夠融會貫通，領(lǐng)悟有關(guān)方法。,9,3. 遵循信息技術(shù)教育規(guī)律，注重任務(wù)驅(qū)動。,教材特點(diǎn),信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)、極富創(chuàng)造性的基礎(chǔ)課程。主要具有以下特點(diǎn)：1發(fā)展性2綜合性3工具性4實(shí)踐性5學(xué)生主體性6信息化,10,教材特點(diǎn),教育部2000年11月頒發(fā)的指導(dǎo)綱要中指出：“中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主”，這為我們指明了“教什么”的問題。 然而以計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)與核心的信息技術(shù)知識浩如煙海，而且在不斷更新變化，學(xué)生面對這樣一個(gè)巨大的、繁雜的知識網(wǎng)絡(luò)，往往會感到茫然并產(chǎn)生畏難情緒。因此，學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識與技能，不僅

5、要幫助學(xué)生找到最佳的知識切入點(diǎn)，讓他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)者角色，還要幫助他們找到有效的學(xué)習(xí)方法。許多專家提出了以“任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)過程的思想。,11,教材特點(diǎn),“任務(wù)驅(qū)動” 是建構(gòu)主義教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)中的一種教學(xué)方法，建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)原則強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動必須與任務(wù)或問題相結(jié)合，以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，創(chuàng)建真實(shí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不斷挑戰(zhàn)和激勵(lì)學(xué)生前進(jìn)。,12,. 遵循“由淺入深、逐步滲透”的教學(xué)規(guī)律。,教材特點(diǎn),掌握信息技術(shù)的知識與技能是一個(gè)逐步積累的過程，然而，信息技術(shù)涉及眾多基礎(chǔ)與邊緣學(xué)科，由于受到知識基礎(chǔ)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、年齡及心

6、理特征等方面的限制，在小學(xué)階段，不可能也沒必要向他們系統(tǒng)地介紹這些知識。因此，教材打破了信息技術(shù)的學(xué)科體系，把基礎(chǔ)知識滲透到具體的實(shí)例或任務(wù)中，采取“適時(shí)滲透、逐步積累”的方法，適時(shí)、適量地引入有關(guān)的概念和思想方法。,13,. 充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。,教材特點(diǎn),由于教材設(shè)計(jì)的任務(wù)是靈活的、開放的，掌握信息技術(shù)知識較少的學(xué)生，可以從最基本的方法著手，完成任務(wù)中最基本的部分，而掌握信息技術(shù)知識較多的學(xué)生，可以在較短的時(shí)間內(nèi)完成基本任務(wù)，然后繼續(xù)拓展、探索更高層次的知識與技能。,14,6. 適時(shí)、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課程整合。,教材特點(diǎn),與其他學(xué)科比較，信息技術(shù)具有較強(qiáng)的綜合性，涉及眾多的邊緣

7、和基礎(chǔ)學(xué)科。教學(xué)中應(yīng)淡化該課程的“學(xué)科性”，強(qiáng)調(diào)與其他課程的整合。 信息技術(shù)教育已從單一的計(jì)算機(jī)學(xué)科知識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)以課程整合為基本理念、以學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為依據(jù)，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具、以學(xué)科知識為載體。學(xué)生在應(yīng)用信息技術(shù)工具完成任務(wù)的過程中，不僅能夠?qū)W習(xí)有關(guān)學(xué)科的知識，還能逐步感悟信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法以及用信息技術(shù)工具解決問題的方法。,15,典型課例的教學(xué)步驟,“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法已經(jīng)形成了“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的基本特點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)時(shí)，通常按以下步驟展開： 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入。 呈現(xiàn)任務(wù)。 講解演示。 引導(dǎo)學(xué)生自主探究、積極協(xié)作完成任務(wù)。 總結(jié)評價(jià)。,16,

8、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,在小學(xué)信息技術(shù)課中，要充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，從聲音、色彩、形象、情節(jié)、過程等方面，創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)“任務(wù)”相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識。 要營造一個(gè)自然和諧的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境，允許學(xué)生隨時(shí)提出問題、相互討論，對教師的講話、觀點(diǎn)提出異議等。 針對小學(xué)生已有的知識及能力，還需提供必要的學(xué)習(xí)資源，可以是文字、圖片、聲音、表格、數(shù)據(jù)、有關(guān)信息的網(wǎng)站地址等等。這樣做，可以為學(xué)生節(jié)省時(shí)間，避免他們走彎路，保證教學(xué)的針對性與實(shí)效性。,17,呈現(xiàn)任務(wù),向?qū)W生布置、描敘任務(wù)，說明任務(wù)的具體要求，或者提供適當(dāng)?shù)臉永?，并引?dǎo)學(xué)生對任務(wù)進(jìn)行分析，明確學(xué)習(xí)的步驟，避免學(xué)生茫然不知所措，無從下手。,1

9、8,講解演示,對小學(xué)生來說，這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。針對要完成的任務(wù)，教師要研究教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，抓住核心知識與技能，分析各種應(yīng)用軟件之間的共通之處，向?qū)W生講清楚涉及的基本知識，尤其是在操作過程背后隱含的思考、分析過程以及采用的方法。在教學(xué)重難點(diǎn)上，更需要多引導(dǎo)演示，而那些由核心知識與技能衍生出來的知識與技能，則可以讓學(xué)生更多地去自主學(xué)習(xí)。,19,引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)（一）,學(xué)生通過親自探索事物的關(guān)系和規(guī)律，能產(chǎn)生興奮感，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。因此，在學(xué)生有可能自主探索、嘗試的環(huán)節(jié)上，要大膽放手，教師切忌大包大攬、平均用力，但也不能放任自流，而是要站在稍稍超前于學(xué)生智力發(fā)展的邊界上（最近發(fā)展區(qū)），通過提問、觀

10、察、交談來引導(dǎo)學(xué)生對解決問題所需的策略進(jìn)行探討。,20,引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)（二）,教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極協(xié)作，在互幫互助中共同進(jìn)步。例如，可以讓優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“教師”的角色，在“教”別的同學(xué)中學(xué)習(xí)?！敖痰膶W(xué)生”能夠鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步反思自己在知識、技能、認(rèn)知策略方面的收獲，被教的學(xué)生能夠快捷地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，分享別人的成功體驗(yàn)，加深同學(xué)間的情感，但要注意的是，教師要引導(dǎo)學(xué)生講出自己處理問題的過程與方法，即講述“我是怎么知道的”而不是“我所知道的”。,21,引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)（三）,實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家赤瑞特拉(Treicher)證實(shí)，學(xué)生會吸收：所讀10所聽的20%所看的30%看與聽結(jié)合的50%聽與說結(jié)合的7

11、0%說與做結(jié)合的90%教別人時(shí)的95%可見，學(xué)習(xí)者之間建立指導(dǎo)互助的關(guān)系，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該是最好的。,22,總結(jié)評價(jià)（一）,指導(dǎo)綱要中指出： 教學(xué)評價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。教學(xué)評價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評價(jià)學(xué)生作品的方式。,23,總結(jié)評價(jià)（二）,對于學(xué)生作品的評價(jià)教師可以從是否掌握所學(xué)的知識、技能以及能否恰當(dāng)?shù)赜玫疆?dāng)前的任務(wù)中來進(jìn)行評價(jià)。學(xué)生可以從創(chuàng)意構(gòu)思水平上進(jìn)行互評，即作品是否新穎、美觀、合理、協(xié)調(diào)等。,24,第一冊(下),第1課 認(rèn)識“我的電腦” 第2課 美化桌面 第3課 用畫圖處

12、理圖形 第4課 用好幫助功能 第5課 學(xué)會使用軟盤 第6課 認(rèn)識資源管理器 第7課 管理好文件 第8課 管理文件的技巧,25,第9課 用Word寫作文 第10課 修飾文字 第11課 段落排版 第12課 整體修飾作文 第13課 插入圖片與藝術(shù)字 第14課 插入表格（一） 第15課 插入表格（二）,第一冊(下),26,一、教學(xué)目的和要求 1掌握畫圖處理圖形的技巧，能夠用畫圖完成一幅創(chuàng)作畫。 2掌握文件或文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、刪除、移動、查看的基本方法技巧。 3學(xué)會使用軟盤，并將文件保存在軟盤中，并能打開。 4掌握Word文字編輯、表格制作、圖文混排、打印預(yù)覽基本方法和技巧。 5初步了解小報(bào)版式的設(shè)計(jì)

13、要求。 6能夠應(yīng)用Word制作電腦小報(bào)（可以與人協(xié)作完成）。,27,二、教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排（共15課時(shí)） 第2課 美化桌面 1課時(shí) 第3課 用畫圖處理圖形 1課時(shí) 第4課 用好幫助功能 1課時(shí) 第1課 認(rèn)識“我的電腦” 1課時(shí) 第5課 學(xué)會使用軟盤 1課時(shí) 第6課 認(rèn)識資源管理器 1課時(shí) 第7課 管理好文件 1課時(shí) 第8課 管理文件的技巧 1課時(shí) 第9課 用Word寫作文 1課時(shí) 第10課 修飾文字 1課時(shí) 第11課 段落排版 1課時(shí) 第12課 整體修飾作文 1課時(shí) 第13課 插入圖片與藝術(shù)字 1課時(shí) 第14課 插入表格（一） 1課時(shí) 第15課 插入表格（二） 1課時(shí),28,三、考 核 可采取

14、操作考核，如：指定主題，制作圖文并茂的電腦小報(bào)，并保存。,29,四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)建議 1重點(diǎn) （1）設(shè)置屏幕背景與屏幕保護(hù)程序 （2）圖形的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲以及改變圖形大小的操作方法 （3）創(chuàng)建、復(fù)制、刪除、移動、查看與查找文件或文件來 （4）將文件保存到軟盤中以及打開軟盤中文件的操作方法 （5）使用Windows98及應(yīng)用程序的幫助功能 （6）進(jìn)入與退出Word的方法 （7）能正確輸入漢字和特殊符號 （8）存檔文件的打開 （9）段落的縮進(jìn)、調(diào)整行距 （10）首字下沉、設(shè)置背景、插入頁碼 （11）圖片、標(biāo)注、藝術(shù)字的插入 （12）表格的插入與修飾,30,2難點(diǎn) （1）圖形的翻轉(zhuǎn)/

15、旋轉(zhuǎn)、拉伸/扭曲 （2）文件或文件夾的操作靈活性，鼠標(biāo)器的單擊、右擊 （3）回收站的作用與使用 （4）靈活使用多種獲取幫助的方法 （5）Word窗口功能區(qū)及其重要功能 （6）特殊符號的輸入 （7）文章的修飾、段落的縮進(jìn)與行距的調(diào)整 （8）文檔中插入圖片的各種方法 （9）表格的插入與修飾,31,3教學(xué)建議 （1）可根據(jù)各校課時(shí)、學(xué)情，對教學(xué)內(nèi)容的順序進(jìn)行調(diào)整。 （2）讓學(xué)生建立個(gè)人文件夾，將自己的文件保存在該文件夾中。 （3）設(shè)計(jì)一份電腦小報(bào)，以“任務(wù)驅(qū)動”方式，將每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容都與這份小報(bào)的制作相聯(lián)。再確定幾個(gè)主題，讓學(xué)生發(fā)揮想像，設(shè)計(jì)、制作小報(bào)。 （4）在進(jìn)行文本和圖片編輯時(shí)，強(qiáng)調(diào)“先選定

16、，再編輯” （5）使用“插入表格”命令制作簡單表格；使用“繪制表格”工具修改表格；重點(diǎn)是簡單表格制作。 （6）簡略介紹小報(bào)版式的設(shè)計(jì)，要求美觀、協(xié)調(diào)。,32,第二冊(上),第1課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 第2課 訪問Internet 第3課 瀏覽網(wǎng)上信息 第4課 便捷地瀏覽信息 第5課 學(xué)會下載網(wǎng)上信息 第6課 用瀏覽器收發(fā)郵件 第7課 用Outlook收發(fā)郵件,33,第8課 用Word制作網(wǎng)頁（一） 第9課 用Word制作網(wǎng)頁（二） 第10課 建立網(wǎng)頁的超鏈接 第11課 計(jì)算機(jī)安全常識 第12課 安裝與卸載軟件 第13課 WPS 2000簡介 第14課 制作藝術(shù)字和特大字 第15課 WPS 2000

17、的模板,第二冊(上),34,一、教學(xué)目的與要求 1了解網(wǎng)絡(luò)以及因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識。 2初步應(yīng)用瀏覽器在因特網(wǎng)上信息搜索、瀏覽以及下載圖片、文本。 3初步掌握收發(fā)電子郵件的方法。 4初步掌握用Word制作網(wǎng)頁并能對網(wǎng)頁進(jìn)行超鏈接 5了解計(jì)算機(jī)安全使用常識，初步掌握計(jì)算機(jī)病毒防治的方法 6初步掌握軟件的安裝與卸載 7初步掌握用WPS 2000編排文章，并能制作藝術(shù)字與特大字 8初步掌握WPS 2000模板的使用方法,35,二、教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排（共15課時(shí)） 第1課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 1課時(shí) 第2課 訪問Internet 1課時(shí) 第3課 瀏覽網(wǎng)上信息 1課時(shí) 第4課 便捷地瀏覽信息 1課時(shí) 第5課 學(xué)

18、會下載網(wǎng)上信息 1課時(shí) 第6課 用瀏覽器收發(fā)郵件 1課時(shí) 第7課 用Outlook收發(fā)郵件 1課時(shí) 第8課 用Word制作網(wǎng)頁（一） 1課時(shí) 第9課 用Word制作網(wǎng)頁（二） 1課時(shí) 第10課 建立網(wǎng)頁的超鏈接 1課時(shí) 第11課 計(jì)算機(jī)安全常識 1課時(shí) 第12課 安裝與卸載軟件 1課時(shí) 第13課 WPS 2000簡介 1課時(shí) 第14課 制作藝術(shù)字和特大字 1課時(shí) 第15課 WPS 2000的模板 1課時(shí),36,三、考核 可采取操作考核，如：指定主題，收集網(wǎng)上信息，制作簡單網(wǎng)頁，向老師發(fā)送電子郵件，采取學(xué)生互評與教師評相結(jié)合。,37,四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)建議 1重點(diǎn) （1）網(wǎng)絡(luò)常識。 （2）

19、因特網(wǎng)的功能與連接。 （3）網(wǎng)址。 （4）瀏覽因特網(wǎng)，搜索網(wǎng)上信息。 （5）下載網(wǎng)上圖片、文本，收集素材。 （6）E-mail地址，收發(fā)電子郵件。 （7）制作簡單網(wǎng)頁 （8）WPS 2000編排文章 （9）用WPS 2000制作藝術(shù)字和特大字,38,2.難點(diǎn) （1）硬件、軟件配置及安裝。 （2）網(wǎng)址。 （3）信息搜索與下載。 （4）網(wǎng)頁的超鏈接 （5）收發(fā)電子郵件（機(jī)房設(shè)備條件不同）。,39,3教學(xué)建議 （1）可根據(jù)各校課時(shí)、學(xué)情，增加或減少(難度較大的)教學(xué)內(nèi)容。 （2）機(jī)房已連接因特網(wǎng)的學(xué)校：以學(xué)生感興趣的幾個(gè)網(wǎng)站為例，布置任務(wù)，收集信息、下載網(wǎng)頁制作素材；向老師發(fā)E-mail（在“主題”

20、欄中輸入學(xué)生班級和姓名），同學(xué)之間發(fā)送電子郵件。 （3）未連接因特網(wǎng)的學(xué)校，建議采取以下幾種方法，介紹網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及因特網(wǎng)的應(yīng)用。用演示軟件教學(xué)（“因特網(wǎng)教程”、“Internet教程”等）；下載網(wǎng)頁放服務(wù)器中；局域網(wǎng)上模擬電子郵件收發(fā)。,40,第二冊(下),第1課 什么是多媒體 第2課 錄制與播放聲音 第3課 學(xué)會使用光盤 第4課 錄制與播放影視圖像 第5課 用照片編輯器處理圖片 第6課 圖片的瀏覽 第7課 文件的壓縮與解壓縮,41,第二冊(下),第8課 認(rèn)識PowerPoint 第9課 制作簡單的幻燈片 第10課 插入文本框與圖片 第11課 進(jìn)一步修飾幻燈片 第12課 幻燈片的整體修飾 第

21、13課 編輯幻燈片 第14課 設(shè)置動畫效果 第15課 建立超鏈接,42,一、教學(xué)目的與要求 1了解什么是多媒體。 2初步掌握錄制與播放聲音的方法。 3掌握使用光盤的方法，并能錄制、播放影視圖像，初步掌握對圖像處理的方法。 4掌握瀏覽圖片的方法。 5初步掌握壓縮文件與解壓縮文件的方法。 6初步掌握PowerPoint制作多媒體幻燈片的方法，并能對幻燈片進(jìn)行修飾、編輯，設(shè)置動畫效果與建立超鏈接。,43,二、教學(xué)計(jì)劃與課時(shí)安排（共15課時(shí)） 第1課 什么是多媒體 0.5課時(shí) 第2課 錄制與播放聲音 1.5課時(shí) 第3課 學(xué)會使用光盤 0.5課時(shí) 第4課 錄制與播放影視圖像 1.5課時(shí) 第5課 用照片編輯器處理圖片 1課時(shí) 第6課 圖片的瀏覽 1課時(shí) 第7課 文件的壓縮與解壓縮 1課時(shí) 第8課 認(rèn)識PowerPoint 1課時(shí) 第9課 制作簡單的幻燈片 1課時(shí) 第10課 插入文本框與圖片 1課時(shí) 第11課 進(jìn)一步修飾幻燈片 1課時(shí) 第12課 幻燈片的整體修飾 1課時(shí) 第13課 編輯幻燈片 1課時(shí) 第14課 設(shè)置動畫效果 1課時(shí) 第1