2021五四制新青島版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元《常見(jiàn)的材料》全部教案（共3課時(shí)）

1、第三單元常見(jiàn)的材料全部教案（共3課時(shí)）8.布料教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】布料是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的材料單元的第一課時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生生活中常見(jiàn)的、每天接觸最多的布料為載體，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)布料不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別生活中常見(jiàn)的材料。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)呈現(xiàn)了絲綢、棉布、化纖布作為本課探究活動(dòng)中學(xué)生需要準(zhǔn)備的材料，提示學(xué)生可以根據(jù)不同情況，多準(zhǔn)備身邊常見(jiàn)的布料；第二部分活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的布料制品，運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)布料的特點(diǎn)；第三部分拓展活動(dòng)，找一找生活中的布料物品，繼續(xù)觀察研究生活中更多布料的特點(diǎn)。本課通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察和比較等體

2、驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，知道布料是一種生活中的常見(jiàn)材料，具有柔軟、有彈性、吸水性等一般特點(diǎn)，初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用?！緦W(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸到生活中很多常見(jiàn)的材料，對(duì)這些材料的輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征有了直觀感受。布料是學(xué)生生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一種材料，學(xué)生能夠意識(shí)到身邊的很多布料制品在生活中的廣泛應(yīng)用。用什么方法認(rèn)識(shí)布料的不同特點(diǎn)？布料的一般特點(diǎn)又有哪些？不同的布料又有什么不同？這些是學(xué)生還需要進(jìn)一步明確的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道布料是一種生活中的常見(jiàn)材料，具有柔軟、有彈性、吸水性等一般特點(diǎn)。科學(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能運(yùn)用觀察、

3、比較等方法認(rèn)識(shí)布料不同的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)各類布料表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.初步了解布料在日常生活中的應(yīng)用?！局?難 點(diǎn)】在教師指導(dǎo)下，學(xué)生能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)布料不同的特點(diǎn)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：絲綢、棉布、化纖布教師準(zhǔn)備：玻璃杯、水槽、課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課PPT 3 出示教師展示一些生活中常見(jiàn)的布料制品。教師提出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這些生活用品，說(shuō)說(shuō)它們是用什么材料制成的？教師引導(dǎo)學(xué)生介紹布料制品是用什么材料制成的。PPT 4 出示師小結(jié)：布料是一種常見(jiàn)的材料，在我們的日常生活中

4、幾乎隨處可見(jiàn)，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)研究布料的秘密（教師板書(shū)課題）。二、探究新知（一）提出問(wèn)題。PPT 5 出示師談話：對(duì)于布料同學(xué)們想了解哪些方面的問(wèn)題呢？學(xué)生提出自己想了解的關(guān)于布料的問(wèn)題。師小結(jié)：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，真了不起。今天我們先來(lái)研究一下布料的特點(diǎn)。（二）探究布料的特點(diǎn)。1PPT 6 出示教師提出問(wèn)題：今天老師給大家準(zhǔn)備了絲綢、棉布、化纖布三種布料（邊說(shuō)邊展示給學(xué)生看），根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為這些布料可能有哪些共同特點(diǎn)呢？2PPT 7 出示學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。（教師引導(dǎo)學(xué)生從“柔軟、彈性、吸水性”等方面進(jìn)行猜測(cè)。）3PPT 8 出示討論研究方法。師談話：這只是我們的猜想

5、，那怎樣才能驗(yàn)證我們猜想得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下。學(xué)生以小組為單位討論驗(yàn)證方法，教師巡視指導(dǎo)。4交流完善研究方法。師談話：哪個(gè)組愿意把你們想到的方法和大家交流一下？PPT 9 出示小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方法。師談話：同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)方法都可以研究出這些不同布料的特點(diǎn)。接下來(lái)，我們就進(jìn)行這些實(shí)驗(yàn)。想一想，在進(jìn)行觀察研究時(shí)，小組成員之間要注意什么？教師引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)。PPT 10 出示師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)得真好，在觀察研究布料特點(diǎn)時(shí)，小組成員之間一定要注意分工合作，分工合作能讓我們更出色地完成科學(xué)探究任務(wù)。下面就請(qǐng)大家用剛才想到的方法來(lái)研究一下絲綢、棉布、化纖布這三種布料的共同特征吧。5學(xué)

6、生以小組為單位進(jìn)行觀察研究，教師巡視指導(dǎo)。6匯報(bào)交流。師談話：哪個(gè)小組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下？教師引導(dǎo)學(xué)生展示匯報(bào)探究布料柔軟、有彈性、有吸水性的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。7.PPT 11 出示師生小結(jié)：通過(guò)剛才的研究我們知道了布料具有柔軟、有彈性、有吸水性的特點(diǎn)。三、拓展活動(dòng)PPT 12 出示布料在生活中的用途非常廣泛，在我們周?chē)鷰缀醯教幎伎梢钥吹剿鼈兊纳碛?，課后請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中還有哪些物品用到了布料?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】布料柔軟、有彈性、有吸水性【記錄表】9.塑料教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】塑料是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的材料單元的第二課時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生生活中常見(jiàn)的、用途非常廣泛的塑料制品為載

7、體，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料不同的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別生活中常見(jiàn)的材料。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)以實(shí)物照片的形式呈現(xiàn)了本課探究活動(dòng)中學(xué)生需要準(zhǔn)備的材料，旨在提示學(xué)生可以根據(jù)不同情況，依據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備的要求課前準(zhǔn)備適合探究的活動(dòng)材料；第二部分活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的塑料制品，運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料不同的特點(diǎn)；第三部分拓展活動(dòng)，了解塑料對(duì)我們的生活有什么影響，交流塑料給我們帶來(lái)的利與弊。本課通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察和比較等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作探究的基礎(chǔ)上，知道塑料是一種生活中的常見(jiàn)材料，具有輕便、不透水、受熱易變形等一般特點(diǎn)，初步了解塑料在日常生活中的應(yīng)用?！緦W(xué)生分析】一年

8、級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸到生活中很多常見(jiàn)的材料，對(duì)這些材料的輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征有了直觀感受。塑料是學(xué)生生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一種材料，學(xué)生能夠意識(shí)到塑料制品在生活中有著廣泛的應(yīng)用，對(duì)塑料這種材料的一部分特點(diǎn)也有了一定的直觀感受。怎樣觀察塑料？塑料又有哪些一般特點(diǎn)？這些是學(xué)生還需要進(jìn)一步明確的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道塑料是一種生活中的常見(jiàn)材料，具有輕便、不透水、受熱易變形等一般特點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料不同的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)塑料表現(xiàn)出探究興趣。2.能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1

9、.初步了解塑料在日常生活中的應(yīng)用?！局?難 點(diǎn)】在教師指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、比較等方法認(rèn)識(shí)塑料不同的特點(diǎn)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：形狀、大小差不多的塑料杯和玻璃杯、小布袋、塑料袋教師準(zhǔn)備：礦泉水瓶、水槽、課件【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課PPT 3 出示展示生活中常見(jiàn)的一些塑料制品。教師提出問(wèn)題：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察一下這些生活用品是用什么材料制成的？學(xué)生介紹展示的生活用品用到的材料。教師提出問(wèn)題：你還知道哪些物品是塑料制成的？PPT 4 出示學(xué)生介紹生活中更多的塑料制品。PPT 5 出示教師小結(jié)：塑料是一種常見(jiàn)材料，它在我們生活中應(yīng)用非常廣泛。今天，我們就來(lái)研究塑料（教師板書(shū)課題）。二、探究新知（一）比較塑

10、料與玻璃的輕重1.創(chuàng)設(shè)情境PPT 6 出示教師提出問(wèn)題：假如要去郊游，要求每個(gè)同學(xué)帶一個(gè)喝水用的杯子，如果家中有一個(gè)塑料杯一個(gè)玻璃杯，你想選擇哪個(gè)杯子？為什么？學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。2.討論研究方法及注意事項(xiàng) PPT 7 出示教師提出問(wèn)題：剛才有同學(xué)提到玻璃杯更輕便，到底是不是這樣呢？今天老師給大家準(zhǔn)備了兩個(gè)大小差不多的玻璃杯和塑料杯，想一想我們可以用什么方法來(lái)比較這兩個(gè)杯子的輕重？學(xué)生討論交流比較輕重的方法。教師安全提示：這個(gè)方法很簡(jiǎn)便，玻璃杯是一種易碎的物品，因此我們?cè)谟^察時(shí)要注意什么呢？學(xué)生交流注意事項(xiàng)。PPT 8 出示教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，在觀察玻璃杯時(shí)一定要輕拿輕放，注意安全

11、。下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們想到的方法來(lái)比一比塑料杯和玻璃杯的輕重吧。3.學(xué)生以小組為單位比較兩個(gè)杯子的輕重。4.匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。5.PPT 9 出示師生小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了塑料是一種比較輕便的材料，這是塑料的一大特點(diǎn)(板書(shū)：輕便)。（二）比較塑料與布料的透水性。1教師提出問(wèn)題：我們知道布料是一種能透水的材料，那塑料能不能透水呢？2學(xué)生猜測(cè)。3PPT 10 出示討論研究方法。教師提出問(wèn)題：科學(xué)研究光靠猜測(cè)是不行的，我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)布袋、一個(gè)塑料袋，想一想怎樣比較一下它們的透水性？學(xué)生討論交流實(shí)驗(yàn)方法。教師小結(jié)：這個(gè)方法非常好，一會(huì)就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位用這個(gè)方法來(lái)比

12、較一下布袋和塑料袋的透水性吧，實(shí)驗(yàn)中一定要注意團(tuán)結(jié)合作。4學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。5匯報(bào)交流學(xué)生展示匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。6PPT 11 出示師生小結(jié)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了塑料是一種不透水的材料。根據(jù)塑料不透水的特點(diǎn)，人們用塑料制成了很多盛水器皿和防水物品（板書(shū)：不透水）。（三）探究塑料受熱易變形的特點(diǎn)。1教師提出問(wèn)題：這是一個(gè)礦泉水瓶，如果我把熱水倒進(jìn)礦泉水瓶，猜一猜礦泉水瓶會(huì)有什么變化？2學(xué)生猜測(cè)。3教師演示實(shí)驗(yàn)：把熱水倒入礦泉水瓶。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)象。4學(xué)生匯報(bào)觀察到的現(xiàn)象。5PPT 12 出示師生小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們知道了塑料是一種受熱易變形的材料（板書(shū)：受熱易變形）。（四）探究技能總結(jié)。教師提出問(wèn)題：

13、想一想，我們這節(jié)課用了什么方法來(lái)研究塑料的特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課用到的研究方法。教師小結(jié)：用比較的方法發(fā)現(xiàn)塑料的特點(diǎn)，這也是在觀察。作比較是科學(xué)研究中的一種重要方法。三、拓展活動(dòng)PPT 13 出示教師提出問(wèn)題：正因?yàn)樗芰暇哂休p便防水等優(yōu)點(diǎn)，所以它們深受人們的歡迎，那塑料給我們帶來(lái)了什么？請(qǐng)大家課下了解塑料對(duì)我們的生活有什么影響?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】塑料輕便、不透水、受熱易變形【記錄表】10.石頭教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】石頭是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）一年級(jí)下冊(cè)常見(jiàn)的材料單元的第三課時(shí)。本節(jié)課以學(xué)生生活中常見(jiàn)的、身邊容易獲得的石頭為載體，指導(dǎo)學(xué)生利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具，觀察、描述多種多樣的石頭的特

14、點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨別生活中常見(jiàn)的材料。教材由三部分組成：第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，教科書(shū)呈現(xiàn)了本課探究活動(dòng)所用到材料和工具的實(shí)物照片，旨在提示學(xué)生準(zhǔn)備小錘以及便于攜帶、體積不要太大的多種多樣的石頭；第二部分活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中的石頭制品，利用感官和工具觀察不同的石頭，發(fā)現(xiàn)石頭的特點(diǎn)；第三部分拓展活動(dòng)，選擇石頭拼石頭畫(huà)，觀察更多石頭的特點(diǎn)。本課通過(guò)簡(jiǎn)單的觀察和比較等體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在傾聽(tīng)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，知道石頭是一種生活中的常見(jiàn)材料，石頭堅(jiān)硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同等特點(diǎn)，知道人類生活、生產(chǎn)中需要從大自然獲取石頭這種材料?！緦W(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸到生活中很多常見(jiàn)的材料，對(duì)這些材

15、料的輕重、厚薄、顏色、表面粗糙程度、形狀等特征有了直觀感受。石頭是學(xué)生生活中經(jīng)常見(jiàn)到的一種材料，身邊有很多以石頭作為材料制成的物品。怎樣觀察石頭？石頭有哪些特點(diǎn)？不同的石頭又有什么不同？這些是學(xué)生還需要進(jìn)一步明確的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1.知道石頭是一種生活中的常見(jiàn)材料，石頭堅(jiān)硬，不同石頭的光滑程度、軟硬程度和表面紋理不同等特點(diǎn)?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1.在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具，觀察石頭的特點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.能在好奇心的驅(qū)使下，對(duì)各類石頭表現(xiàn)出探究興趣。2.愿意傾聽(tīng)，樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：1.知道在人類生活、生產(chǎn)中需要從大自然獲取石頭這種

16、材料?！局?難 點(diǎn)】在教師指導(dǎo)下，能利用多種感官或者簡(jiǎn)單的工具，觀察石頭的特點(diǎn)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：不同的小石塊、小鐵錘教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過(guò)程】一、解暗箱導(dǎo)入1教師出示紙箱（魔術(shù)箱），空中晃動(dòng)兩下，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜里面有什么？學(xué)生自由猜測(cè)。2請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)，伸進(jìn)手去摸一摸，一起告訴大家，這是石頭。3PPT 1 出示這節(jié)課，咱們一起來(lái)研究石頭。二、探究活動(dòng)（一）找一找哪里有石頭。PPT 3 出示教師提出問(wèn)題：課前，老師布置大家搜集石頭，誰(shuí)能介紹一下，你的石頭是在哪里找到的？它的形狀或顏色怎樣？ 教師引導(dǎo)學(xué)生介紹自己搜集的石頭。PPT 4 出示教師大屏幕展示一些生活中石頭制成的物品。學(xué)生觀看

17、大屏幕，說(shuō)出石頭物品的名字。PPT 5 出示師小結(jié)：石頭可以作為材料被廣泛使用。（二）觀察石頭有什么特點(diǎn)。PPT 6 出示1.討論觀察方法。教師提出問(wèn)題：我們要研究它，才能發(fā)現(xiàn)它更多的秘密，你有什么好辦法嗎？學(xué)生討論交流。PPT 7 出示教師引導(dǎo)總結(jié)：比較、用手摸、用眼看等。2.看一看。教師提出活動(dòng)指向：下面，我們就用這些辦法來(lái)研究石頭吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，先用記號(hào)筆在石頭上編號(hào)。再觀察帶來(lái)的石頭，比比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得最多。學(xué)生分組觀察，小組展示匯報(bào)。PPT 8 出示教師小結(jié)：石頭的表面紋理不同。3.摸一摸。（1）提出問(wèn)題：這位同學(xué)的石頭真光滑呀！你的呢？你怎么知道的？（摸一摸）那么我們就摸一摸

18、石頭。（2）學(xué)生活動(dòng)，比較它們的光滑程度并排序。（3）學(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)追問(wèn)：它們的表面摸起來(lái)感覺(jué)一樣嗎？（4）PPT 9 出示 師生小結(jié)：光滑程度不同。4.敲一敲。PPT 10 出示（1）提出問(wèn)題：你有沒(méi)有用過(guò)或者見(jiàn)過(guò)石頭蒜臼子？為什么能夠把蒜搗碎？（因?yàn)槭^硬）教師補(bǔ)充說(shuō)明：使用石頭蒜臼子時(shí)要注意安全?，F(xiàn)在，你能證明它的確堅(jiān)硬嗎？（2）學(xué)生回答：用小鐵錘敲一敲；教師提示：不要太用力，注意安全；（3）學(xué)生活動(dòng)，匯報(bào)結(jié)論：用小鐵錘不容易敲碎，說(shuō)明石頭堅(jiān)硬。（4）PPT 11 出示 師生小結(jié)：堅(jiān)硬。5.刻一刻。（1）談話：同學(xué)們都很會(huì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了石頭的一個(gè)特點(diǎn)：堅(jiān)硬。這些石頭都一樣硬嗎？那我們?cè)趺床拍苤勒l(shuí)更硬呢？（2）學(xué)生說(shuō)辦法：比較，用石頭互相刻一刻、敲一敲、劃一劃。（3）PPT 12 出示師生小結(jié)：石頭的軟硬程度不同。6.深化小結(jié)。（1）