《社會實踐活動心得體會范文》

1、社會實踐活動心得體會范文 摘 要:也許真是我們從大學踏入社會的必經(jīng)之路，也許是開啟我們踏入工作，適應社會的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，教育進程的重要手段，它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會，回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已經(jīng)在我校蔚然成風. 正文： XX年7月10日，在朋友的介紹下我來到三門峽勝源農(nóng)牧有限公司， 在那我開始了為期20天的社會實踐,農(nóng)牧場場

2、的規(guī)模較大，設施先進。對于我來說感到無比的新奇，我在奶牛場的工作時間一般是早到晚6點左右。工作還是比較辛苦的。但是我堅信不能給我自己丟臉更不能給自己的學校丟臉。最后我還是堅持下來了。這半個讓我感覺我似乎已經(jīng)在社會上工作了。 一.在農(nóng)場學到的知識 1.果園建園： (1).選址：果園建園的應選擇平整、避風、向陽、水源充足、交通方便并且遠離污染源的面積適宜的土地建園 (2).整土：整土即為作物播種或移栽前，為使表土保持符合農(nóng)業(yè)要求狀態(tài)而進行的一系列土壤耕作措施。我們的土地為1m5m的一小方地，我們先進行了土壤的深耕，目的在于疏松土壤，并進行曬田。 (3).施肥：施肥前對土塊進行了嵌細，一方面是改良土

3、粒大小，另一方面應該是為了使土壤與肥料中分混勻吧。我們使用的是復合肥，每一方土地施用半斤。 2.砧木的選擇與移栽 (1).選擇砧木：嫁接用的砧木，要選擇生育健壯，根系發(fā)達，抗性好，與接穗具有較強親和力的樹種苗木作砧木。我們選擇的是大山里野生的毛桃砧木和梨樹的砧木。 (2).砧木修剪：我們的砧木修剪高度大約20厘米，主根剪短，適量留須根系，傷壞的根系去掉 (3)砧木移栽：我們的一方土栽約300棵苗，每排1012棵。移栽時不用埋的太深。移栽完后要澆定根水。 3.果園的冬季施肥 (1).挖施肥圈：在樹干的滴雨線處挖施肥圈(實際離上一個施肥圈1520cm處)，深約15cm。 (2).施無機肥：每棵梨樹

4、施2斤磷肥+半斤尿素+3兩復合肥，大一點的梨樹，我們相應增加了施肥量 (3).施有機肥：每棵樹一桶，用鋤頭勾施均勻 (4).回填：將施肥圈的土回填，壓實，并盡量使中間高，外側低，則不易積水 。 4. 果樹的冬季修剪。 (1).核果類果樹修剪(桃樹為例)： 修剪方法有以下幾種：回縮，短截，抽枝。 主要的修剪原則有： 樹枝的培養(yǎng)、調整必須掌握分布合理，使其逐年粗壯，達到應有的復蓋率;測延長枝目的為擴大樹冠，不應高過主枝高度;應用換枝變位改變延長枝的枝勢及主側枝的腰部和梢部的角度，從而達到主側枝各占一方，各主側枝間的勢力相對一致，形成良好的通風透光格局;枝枝都要修剪 (2).仁果類果樹修剪(梨樹為例

5、)： 修剪方法：回縮，短截，抽枝。主要修剪原則：基本與桃樹修剪相同，但是不需要枝枝修剪，對不影響樹形，不遮擋光線的紙條可進行長放，減弱其生長勢。 (3).柑橘類果樹修剪(橙樹為例) 修剪方法：冬季修剪只修剪交叉葉，有病蟲害的葉片，也可按照五抽二三抽一的精細修剪方式疏剪葉片，降低葉片密度 二、實踐感悟 經(jīng)過這次暑期實踐活動，我們的收獲真的是很多很多，學到了很多知識。對于我們今后的學習方向，有了更進一步的明確。我的感悟總結起來就大致有以下幾點： 1. 掙錢的辛苦 一開始整天在農(nóng)場里干農(nóng)活,真的很無聊，很辛苦。而且在戶外不同于室內，我還得受著環(huán)境的惡劣因素，忍著炎炎烈日和風吹雨打。在那時,我才真真正

6、正的明白,原來父母掙錢真的很不容易。我們不應該拿著他們的幸苦錢來浪費我們的青春。 2. 培養(yǎng)人際關系 在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面， 大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實

7、踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 3.管理者的管理 農(nóng)場里的管理員,他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學,要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異! 4. 培養(yǎng)自強自立的精神 在外面工作的時候，不管你遇到什么困難、挫折都是靠自已一個人去解決。在廠子里，別人一眼就能認出

8、我是一名正在讀書的學生。我問他們?yōu)槭裁?。他們總說從我的臉上就能看出來，也許有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧。但我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而后退，我相信我也能做得像他們一樣好!現(xiàn)在我凡事都靠自己，就是父母不在身邊，我都能獨立自主的生活。雖然我有時候干活干的特別晚，但熱情而且年經(jīng)的我并沒有絲毫的感到過累，我覺得這是一種激勵，使我明白了人生，感悟了生活，接觸了社會，了解了未來。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力，而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力。無論是學習還是工作都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，也要提高自己的能力。 三、結束語 7月30日，這是我們離開金安農(nóng)場的日子。雖然這只是個體驗之旅，但這次農(nóng)場體驗收獲頗深,明白了大學生社會實踐活動是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展要求,培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要,是加強集體主義,愛國主義,社會主義教育，升華思想。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，所學的就等于零,理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎