七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8木蘭詩習(xí)題

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8 木蘭詩習(xí)題a組1 木 蘭 詩 是 我 國 _ 時(shí) 北 方 的 一 首 _ 民 歌 ， 選 自 _( 朝代 )_ 編的 _。它與 _ 合稱“樂府雙璧”。2下列加點(diǎn)字詞注音全對(duì)的一項(xiàng)是()a機(jī)杼 (zh )軍帖(ti)可汗(k h n)鞍韉(jin)b轡 頭(p i)胡騎(q )啾啾(ji)霍霍(hu )c阿姊 (z )紅妝(zhu ng)濺濺(jin)戎機(jī)(r ng)d金柝 (tu )云鬢(b n)鎧甲(k i)燕山(y n)3指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。()(2)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。()(3)雙兔傍

2、地走，安能辨我是雄雌？()(4)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。()4解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)木蘭當(dāng) 戶織 () (2)昨夜見軍帖()(3)旦辭爺娘去 () (4)萬里赴戎機(jī)()(5)朔氣 傳金柝 () (6)木蘭不用 尚書郎 ()(7)出郭 相扶將 () (8)出門看火伴()b組5根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對(duì)偶句是：。(2)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是：?(3)寫木蘭出征前 緊張、周密準(zhǔn)備的句子是：。(4) 寫 木 蘭 經(jīng) 歷 戰(zhàn) 爭 持 久 、 出 生 入 死 的 激 烈 緊 張 的 戰(zhàn) 斗 的 句 子 是 ：_ 。(5)

3、寫木蘭矯健英姿的句子是：。1 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！(6) 寫 木 蘭 一 家 人 高 高 興 興 迎 接 她 回 家 的 情 景 的 句 子是：。6 句品味有 的一 是()a萬里赴戎機(jī)：“萬里”極言征程之 ，“赴”表 作之迅速、果敢。b關(guān)山度若 ：跨越關(guān)塞和山嶺，像 一 ，展 了木 的 健英姿。c朔氣 金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中 送，表 旅生活的 、無聊。d寒光照 衣：用寒光和 衣，展示 關(guān)將士的英武 采。7 第三段中的“不 但 ”分析正確的一 是()a采用 比手法，反映 事 迫。b采用反復(fù)手法，表達(dá)了木 人的深切 念。c采用 比手法，表達(dá)了木 人的深切思念，

4、極大地豐富了女英雄的形象。d采用反復(fù)手法，表達(dá)了木 與 人分離極其悲痛的心理。a組 娘 女來，出郭相扶將；阿姊 妹來，當(dāng) 理 ；小弟 姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我 ，坐我西 床。脫我 袍，著我舊 裳。當(dāng)窗理云 ， 帖花黃。出 看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木 是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8 文中 用四個(gè)“我”的作用是什么？_9由 文最后一段演 而來的成 是什么？其含 是什么？_10品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖” 六個(gè) 的表達(dá)作用。_11分析“出 看火伴，火伴皆驚忙” 兩句 的表達(dá)作用。_12有人 ，木 “女扮男裝，代父從 ”是犯了“欺君之罪”。你的

5、看法如何呢？2 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！請(qǐng)簡述理由。_b組( 一 )十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。13解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)八十始 得歸 () (2)采葵持作羹 ()(3)兔從狗竇 入 () (4)不知貽 阿誰 ()14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1) 遙看是君家，松柏冢累累。_(2) 出門東向看，淚落沾我衣。_15用詩中的句子回答，主人公的家現(xiàn)在怎樣？_16全詩表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題？_( 二 )【甲】問女何所

6、思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。( 選自木蘭詩)【乙】暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。3 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，

7、惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨(dú)與老翁別。( 選自石壕吏)17請(qǐng)你從木蘭詩中找出與石壕吏中“暮投石壕村”句式相同的句子。_18木蘭詩中寫了木蘭征途中的“夜色”，石壕吏中也寫了“夜色”，它們?cè)谠娭懈髌鹗裁醋饔?？_19請(qǐng)分析“木蘭從軍”和“老嫗應(yīng)征”各自的緣由，并分別寫出作者對(duì)這兩件事的態(tài)度。_木蘭詩的美學(xué)趣味木蘭詩是南北朝時(shí)的樂府民歌。那么詩歌為什么從“唧唧復(fù)唧唧”的蟋蟀聲開始唱起呢？其實(shí)在人的傳統(tǒng)中，當(dāng)蟋蟀聲響起的時(shí)候，是農(nóng)家準(zhǔn)備冬衣的時(shí)節(jié)，所以“木蘭當(dāng)戶織”非常順理成章。從這第一句詩歌里，我們可以發(fā)現(xiàn)木

8、蘭是個(gè)非常勤勞的女孩。才是初秋，木蘭就在張羅著冬天里的事情，可見她的戰(zhàn)略眼光，運(yùn)籌帷幄、未雨綢繆。但就是這么一個(gè)勤勞聰敏的女孩，今天卻不再織布，而是在那里嘆息，“不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息”，這讓長輩們著實(shí)感到意外。于是便有了“問女何所思，問女何所憶”的關(guān)心，但在這里是誰在發(fā)問真的無關(guān)緊要，要緊的是“思”與“憶”該怎么解釋，因?yàn)榫o接著一句“女亦無所思，女亦無所憶”與后文的“昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”產(chǎn)生矛盾。既然你木蘭“無所思”“無所憶”，也就是什么都不想，那為何又想到了“可汗大點(diǎn)兵”時(shí)阿爺征榜上有名的事情呢？所以閱讀木蘭詩這個(gè)

9、問題不能回避。那么我們?cè)撊绾卫斫狻皢柵嗡?，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”這幾句詩句呢？我國著名學(xué)者吳小如先生說，我國最早的現(xiàn)存民歌應(yīng)該是從詩經(jīng)中的“國風(fēng)”開4 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！始的，到漢樂府的古詩十九首之言“所思” ( 如“有所思”“所思在遠(yuǎn)道” ) “長相思”“思君令人老”等等，都是指男女或夫婦之思。至于飲馬長城窟行之“下言長相憶”、西洲曲之“憶梅下西洲”，則“所憶”都是指男女情人或夫妻之間的思念。由此可見，“思”和“憶”應(yīng)有廣義、狹義之分。廣義的“思”和“憶”無所不包，而狹義的“思”和“憶”則專指男女之間的互相思念。木蘭詩也是民歌北朝民歌，這樣詩中“問女

10、何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”應(yīng)該怎樣理解就一清二楚了。這從同是北朝民歌的折楊柳枝歌可得到旁證：“問女何所思，問女何所憶。阿婆許嫁女，今年無消息?！边@里也是“問女何所思，問女何所憶”，但那個(gè)女子“所思” “所憶”的只是“阿婆許嫁女，今年無消息”的關(guān)于男女之間的情愛之事。木蘭堅(jiān)決地回答“無所思”“無所憶”的用意，意在說明自己并非少女懷春，而是想到父親年老，出征作戰(zhàn)有很大的困難，但想到自己是女兒身，能不能出征，作戰(zhàn)時(shí)會(huì)不會(huì)受傷或死亡等高危險(xiǎn)性的問題時(shí)，她不能不有所顧慮。這才是她詩歌開頭嘆息的根本原因。當(dāng)然，如果較真，那么只要問木蘭“代父從軍”有沒有經(jīng)過官府同意，為什么沒有人檢舉，女扮

11、男裝如此長的時(shí)間，怎么會(huì)沒有“火伴”懷疑、發(fā)現(xiàn)，于是我們會(huì)覺得一切都是假的，也就無法再讀下去，也因此感受不到它的動(dòng)人心魄的美和魅力。所以，閱讀文學(xué)作品，我們要時(shí)刻牢記這樣一點(diǎn)，即文學(xué)是一種虛擬，是一個(gè)假定，木蘭詩自然也不例外。因此“可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”就是一種夸張，一種大家相互約定俗成的假定。但如果你以為木蘭詩就是要寫殘酷戰(zhàn)爭，通過戰(zhàn)爭來展現(xiàn)木蘭是個(gè)巾幗英雄，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。面對(duì)即將發(fā)生的殘酷戰(zhàn)爭，木蘭詩卻從“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”的凝重，突然變成“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”的輕快

12、。但是緊接著的后文“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”又換作了凝重，有人以為這八句“這種不滿足于木蘭英勇堅(jiān)強(qiáng)的一面，也不把乍離雙親的少女情懷簡單化，以發(fā)掘木蘭心靈深處隱秘的手法，客觀上也反映出北朝時(shí)期戰(zhàn)亂給人民帶來的沉重負(fù)擔(dān)和痛苦”。我們覺得甚是牽強(qiáng)，否則寫木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生活的“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，又何以舉重若輕，沒有一絲殘酷感，反而是一種輕松的氛圍。從中可見，木蘭詩這篇文章還另有意圖。這從文章對(duì)事件的處理，尤其是木蘭凱旋后用濃墨重彩著力渲染上我們更可以看出。木

13、蘭“歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”。面對(duì)這一節(jié)，通常的做法往往是不分析，采取回避策略，說木蘭不稀罕賞賜和官爵，歸心似箭，希望過寧靜的田園生活。但這樣的分析有脫離5 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！文章實(shí)際的嫌疑。因?yàn)樵姼柚兄徽f木蘭“不用尚書郎”，而沒有說木蘭不要可汗的賞賜。那么依照文章的實(shí)際，我們可以得出木蘭應(yīng)該是接受了可汗的“百千強(qiáng)”的賞賜的結(jié)論。至于木蘭“不用尚書郎”而“愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”的根本原因是因?yàn)樗呐陨矸?。因?yàn)樗龑?duì)可汗說的是“送兒還故鄉(xiāng)”而不是“送女還故鄉(xiāng)”。在通篇詩歌中，當(dāng)她面向長輩或長官說

14、話時(shí)，除了“送兒還故鄉(xiāng)”這句中木蘭是自稱“兒”外，其余均自稱“女”。當(dāng)然這里也表現(xiàn)女性與男性對(duì)人生價(jià)值傾向的不同，因?yàn)榕愿敢庀硎芗彝サ臍g樂、親情的融融，而不是對(duì)榮譽(yù)之類的身外之物趨之若鶩。到了“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”這一節(jié)里，敘述已經(jīng)不是一般的輕快，簡直是輕捷流轉(zhuǎn)。尤其是“同行十二年，不知木蘭是女郎”一句，在火伴們的一片驚訝中，我們可以感受到木蘭對(duì)自己是女兒身的無比自豪：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨

15、我是雄雌？”這段也照應(yīng)了開頭：“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶?！痹跀⑹鲋校蚰咎m得勝歸來的人，除了木蘭的親人，再也沒有別的人了。在后文“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”的敘述里，同樣沒有提到木蘭的“男朋友”或者“未婚夫”的蛛絲馬跡。從這里，我們就更進(jìn)一步解決了“無所思”“無所憶”仿佛費(fèi)解的疑竇，凸顯她作為不同于當(dāng)時(shí)一般少女的高大形象。這也恰恰說明只要機(jī)會(huì)均等，女性也完全可以承擔(dān)起家國重任。詩歌用浪漫主義手法，通過撲朔迷離的故事情節(jié)，在贊揚(yáng)木蘭高貴品質(zhì)的同時(shí)，在1700 多年前，一個(gè)男性完全是主宰的時(shí)代里，突破了“女不如男”的封建傳統(tǒng)觀念。木蘭干了當(dāng)時(shí)男人

16、干的工作，而且比男人干得還出色，還成了英雄，為千千萬萬婦女揚(yáng)眉吐氣。在語言特色上，樸素自然的口語，精妙絕倫的律句，以及譬喻的新奇幽默和運(yùn)用排比的反復(fù)詠嘆，在加強(qiáng)詩歌的音樂性和表現(xiàn)力的同時(shí)，使人物形象躍然紙上，讓人百讀不厭。參考答案8木蘭詩1南北朝樂府北宋郭茂倩樂府詩集孔雀東南飛2.c(解析：此題考查平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。a 項(xiàng)中的“帖”應(yīng)讀ti ；b 項(xiàng)中的“騎”應(yīng)讀j ；d 項(xiàng)中的“燕”應(yīng)讀yn。) 3.(1)對(duì)偶(2)夸張(3)反問(4)排比、互文4.(1)對(duì)著(2)軍中的文告(3)早晨(4)戰(zhàn)事(5)北方的寒氣(6)愿做(7)外城(8)同伍的士兵5.(1) 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

17、(2)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌(3)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭(4)將軍百戰(zhàn)死，壯士十6 / 8最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！年歸 (5) 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛(6) 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊6.c 7.c 8.表達(dá)木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女子生活的喜悅心情。9. 撲朔迷離。提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，但是跑起來的時(shí)候就很難辨別哪個(gè)是雄的，哪個(gè)是雌的。后用來形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。10. 表現(xiàn)了木蘭歸家的喜悅和對(duì)故物的親切之情。11. 不僅寫出

18、了火伴的驚訝情態(tài)，還從側(cè)面寫出了木蘭的英雄氣概。12. 這個(gè)說法欠妥當(dāng)。在“阿爺無大兒，木蘭無長兄”的情況下木蘭代父從軍，為國分憂，一方面表現(xiàn)了木蘭對(duì)國家的忠誠，另一方面也表現(xiàn)了木蘭的孝道。木蘭代父從軍是木蘭“忠”“孝”精神的表現(xiàn)。13.(1) 才(2) 菜湯 (3) 洞 (4) 給 14 (1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那就是你的家，那邊松樹、柏樹很多，墳?zāi)挂淮蠖选?(2)走出門外向東望去，( 心情極其悲痛， ) 眼淚就流了下來，沾濕了我的衣裳。15松柏冢累累，兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。16. 全詩通過對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)、重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情?！緟⒖甲g文】( 剛滿 ) 十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路上碰到一個(gè)同鄉(xiāng)的人( ，問 ) ：“ ( 我 ) 家里還有什么人？”( 同鄉(xiāng)的人說：) “遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那就是你的家，那邊松樹、柏樹很多，墳?zāi)挂淮蠖选！? 走到家門前，看見) 野兔從狗洞里進(jìn)去，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，井臺(tái)上長著野生的葵菜。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會(huì)兒都熟了，卻不知送給誰( 吃 )!走出門外向東望去，( 心情極其悲痛，) 眼淚就流了下來，沾濕了我的衣裳。17示例一：旦辭黃河去。示例二：旦辭爺娘去。示例三：