游戲 (2)ppt課件

1、1,下午好,2,分組,每一個小組用一個游戲名稱作為本組的小組名。,3,4,學習游戲和學習活動,主持人：劉天菊,5,活動一 認識學習游戲和學習活動,目標： 認識學習游戲和學習活動以及它們的種類,6,學習游戲和學習活動的含義： 學習游戲是指在課堂上組織與相關學科知識為載體，用于調節(jié)課堂氛圍，激勵學生學習積極性的一種活動。學習活動是以課堂教學的內容為主要內容，通過活動的開展以形象鮮活的情景形象的再現課堂學習知識，便于學生對知識理解與鞏固，同時活躍了課堂氛圍，調動了學生思維等能力。 學習游戲和學習活動它們是相互聯(lián)系，又有明顯區(qū)別的活動。,7,學習游戲 課堂上開展的學習游戲是學習活動的一種類型。具有趣味

2、性和激勵性。如可以開展卡片游戲來幫助學生識數、棋盤游戲來測試學生的自然知識。,8,學習游戲的種類,1、數字游戲：想一個數字，它的一倍加上100的平方根，得什么？ 2、猜測游戲：我又大又園，而且是黃顏色的，我是什么？請根據課本內容進行猜測。 3、競賽游戲：4個小組解決一個問題，誰能第一個完成，預備，開始。 4、語言游戲：這里是十個字，寫10個與他們意思相同詞。 5、傾聽游戲：學生圍成圈把信息悄悄的傳遞給下一個學生，學生依次傳遞下一個信息。,9,6、朗讀游戲：繞口令：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮?！?7、卡片游戲：把寫了字的卡片發(fā)給兩個人試著配對。 8、擲球游戲：在班級的周圍投擲一個紙球

3、，投到的人要回答一個問題。 9、 10、 11、,10,學習活動： 一個學習活動有三個部分： 事先設計好的。 由學生直接參與并實施。 活動本身具有預期的學習成果。,11,學習活動的類型,1、頭腦風暴：學生說一些詞，如“燕子”老師在黑板上記錄。 2、辯論：兩個隊爭論一個有關道德的論題“竊聽是否是一種可以接受的行為。 3、小組討論：你認為是什么原因引起月亮形狀的變化？我們能找出這個原因嗎？ 4、概念圖：把不同的觀點和數據分類、組織，并把它們表示出來。 5、小組編故事：寫一個故事，小組中每個人要提供字、短語和句子。,12,6、制作模型：收集火柴盒并比賽：把他們粘在一起，建成一個金字塔。 7、木偶和面

4、具：制作一個假面具表示故事中的一個角色，如馬、農民。 8、配對游戲：相對實物配對：大小；熱冷；快慢；里外。 9、分組工作：可以把哪些事情放在一起？如何把它們歸到不同的范疇中，如“需要空氣的事物”。 10、排順序：按從最簡單到最復雜的順序排列，如細菌、昆蟲、貝殼、魚、病毒、植物。,13,11、圖表記錄：測量學生的身高，把它在一個曲線圖上表示出來。 12、達成共識：舉行班級討論達成共識。 13、測量：學校里操場有多遠？有多少步？一共有多長？ 14、做實驗：蚯蚓喜歡光明還是黑暗？拿一條蚯蚓進行觀察、測量、記錄。 15、小實驗：問學生10個小問題檢查他們在一堂課上學過的內容，學生寫出問題的答案。 16

5、、拼圖：把舊雜志剪成不同的三角形，再把它們重新組合。 17、調查：小組進行班級調查如“有多少人有4個祖父母？”等。,14,18、角色游戲：故事表演根據課本里的一個場景：如何和領袖說話等。 19、講故事：學生根據課本中的某個角色，編寫自己的故事。 20、使用信息：給學生一張寫有數據的表格。請根據這些數據編寫故事。 21、表格和圖表：小組運用圖表演示實驗的結果。 22、卡通對話：復述課本里的故事內容，畫出卡通圖形，為圖畫編寫對話。 23、問卷調查：學生根據品德課的內容設計一些問題，請其他的學生回答。,15,腦筋急轉彎,啞巴想買一雙筷子向售貨員一比劃，售貨員就拿出一雙筷子給她。,瞎子想買一副墨鏡，要

6、怎么表示 才能買到墨鏡呢？,16,小 結,通過活動一的學習，我們認識了學習游戲和學習活動的種類。知道學習活動是為實現某個教學目標而設計，由學生來實施的某一項活動。而學習游戲是學習活動的一種類型，它是由學生共同參與，又有一定的教學目標的游戲活動。我想如果我們持之以恒的設計組織學習游戲，一定會取得令人滿意的教育效果。,17,活動二 把學習游戲和學習活動運用到課堂教學中,目標： 思考如何運用學習游戲和學習活動來改進日常教學。,18,蛇與梯子的游戲,游戲人數：8人 游戲規(guī)則：擲骰子，依數目走，如果遇到樓梯底部則可上升至樓梯頂部。如遇到蛇頭一路滑到蛇的尾巴處，繼續(xù)前進?？凑l先到終點，誰就贏了。,19,1

7、,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,20,中心問題,1、在課堂上如何組織學習游戲和學習活動; 2、通過組織學習游戲和學習活動來改進日常教學。 要求：兩個學員根據課文內容設計一個學習活動。,21,學習游戲和學習活動示范樣例：,學科： 年級： 時間： 類型（例如：教學游戲，小組故事，做一個實驗） 預期的學習成果： 學生工作的步驟：,22,學科：數學 年級：一年級 時間： 分鐘 課文：湊十法 活動類型：教學游戲 期望及成果： 通過問題的解決，讓學生學會“9+？”的進位加法，初步體會計算方法的多樣性，并能解決生活中的實際問題。 教師尊重學生獨特的思考

8、，并促進學生提出問題的能力培養(yǎng)，讓學生有自己學數學的興趣。 理解湊十法的含義，在游戲中培養(yǎng)與人合作的觀念，并且有互相謙讓的合作能力。 學生工作的步驟： 首先讓學生弄懂題意，明白中間的9要與1到10這些數交朋友。 以小組形式組織學生合作寫出算式，鼓勵學生要按順序書寫。 做找朋友游戲,23,一九一九，好朋友。 二八二八，是一家。 三七三七，開飛機。 四六四六，摘石榴。 五五五五，敲鑼鼓。,24,如果房子著火了， 而又只能帶走一樣東 西，你會拿什么？,25,小 結,在教育教學中，我們可以使用的學習游戲很多，在教學中合理使用學習游戲能使課堂教學氛圍得到改觀。因為在教學中，有了游戲教學就會使學習變得更有

9、加有趣，學生在學習過程中就會變得更加積極主動，從而勤于學習、樂于參與。,26,活動三 設計一個學習游戲,目標： 設計一個可以作為調控教學活動的學習游戲。,27,28,29,劃8字運動（雙手、單手）,頭不動，注視大拇指，手從中心向上劃.,30,健腦操神奇的力量,交叉運動 協(xié)調左右腦，提高大腦工作效率 左右肢體的交替運動、在空中畫“8”字等統(tǒng)稱為交叉運動。由于形象思維和邏輯思維由不同的大腦半球主控，因此交叉運動可以很好的促進這兩種思維形式的結合。,31,伸展運動 緩解緊張感，減壓激發(fā)學習動機 充分的舒展身體能有效的釋放壓力，緩解緊張情緒?？梢越徊鎯赡_做俯背動作、扭轉頸部、單腿曲膝推擠墻面等?？梢蕴?/p>

10、高學習效率。,32,中心問題： 設計一個可以調控課堂的學習游戲。,33,我愛動畫片,圖中右邊第一只羊叫什么羊,34,小結：,希望大家在以后的工作中用心收集游戲，多開展學習游戲活動，更好地為教學服務，讓孩子們快樂地成長！,35,童 心,想孩子所想，愛孩子所愛！,36,學習金字塔,向其他的人教授/對所 學知識的運用,90,實踐練習,75,小組討論,50,示范,30,試聽結合,20,閱讀,10,5,講授,37,從上面的情況可以看出，動用的感官越多，學習記憶越好。教師辛苦的講授了40分鐘，即使學生全部的接受了，24小時后知識保留只占5，倒不如教師放手讓學生動手操作學習，讓老師少一些辛苦，也還給學生一些自由學習的空間，讓學生不但學到知識，也學到一些技能。但是在現實中我們很少創(chuàng)設條件讓學生感受到想學