女媧造人人教版ppt課件

1、想像是人類最美的花朵雨果,1,;.,盤古開天辟地,猜一猜,2,;.,夸父追日,猜一猜,3,;.,羿射九日,猜一猜,4,;.,嫦娥奔月,猜一猜,5,;.,精衛(wèi)填海,猜一猜,6,;.,女媧造人,袁 珂,7,;.,初步了解神話的特點。 復述故事情節(jié)，理解本文想像手法的運用。 感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情,談談你對女媧的認識。,教學目標,8,;.,9,;.,10,;.,11,;.,12,;.,讀出畫線字的正確讀音：,莽莽榛榛,澄澈,幽光,靈敏,綿延,神通廣大,生氣蓬勃,枯 藤,ch,png b,yu,zhn,min,tng,mn,shn,13,;.,莽莽榛榛：,詞語解釋：,澄澈:,綿延：,草木叢生的樣子。

2、,清澈透明。,延續(xù)不斷。,14,;.,袁珂 (1916.7.122001.7.5），四川新都人，生于四川新繁縣。神話學家。本名袁圣時，筆名丙生、高標、袁展等。,15,;.,神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們不能科學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。,16,;.,一、 俗說天地開辟，未有人民，女媧（傳說是人面蛇身，創(chuàng)造了人類）摶（tun，把某種東西揉成圓形）黃土作人。劇務（工作劇烈繁重），

3、力不暇供（用上所有的力量還來不及供應），乃引（牽、拉）繩絙于泥中，舉以為人。,二、女媧禱神祠祈而為女媒，因置婚姻。,譯文：民間傳說，天地開辟之初，大地上并沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應。于是她就拿了繩子把它投入泥漿中，舉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個個人。,譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。,風俗通二則,讀一讀,17,;.,朗讀課文，看看袁珂老先生的作品在這兩則文言神話故事基礎上增加了哪些內(nèi)容？,讀一讀,18,;.,豐富了以下內(nèi)容：,1、造人動機的產(chǎn)生 2、造人的具體過程 3、人造出后的歡快場面 4、女媧的情緒

4、和心理 5、作者的評述,足見作者想像的豐富,思考：,19,;.,1、原短文內(nèi)容框架,女媧造人,揉黃泥,揮灑泥漿,人,人類綿延,男,女,20,;.,“神”性和“人”性的結合 奇特和合理的統(tǒng)一,【合作探究】,1、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“神”性？ 2、故事中哪些內(nèi)容體現(xiàn)出女媧的“人”性？,要求：分小組討論，并由小組代表作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。,主題,21,;.,一天變化七十次 揉黃泥造人 揮灑泥漿造人 ,寂寞孤獨 自豪欣慰 忙碌疲倦 ,“神”的非凡能力和神奇方法,“人”的心理、情感、活動,想像 大膽奇特,想像 真實合理,22,;.,23,;.,1、你對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推

5、測，說給大家聽聽。,2、說 說你對女媧的認識。,研讀課文：,展開你想像的翅膀,24,;.,【爭論題】,這個神話故事的內(nèi)容違背了科學性，今天學習這個故事是否有意義？,25,;.,上帝在創(chuàng)造天地和萬物以后，在第六日造人。上帝按照自己的形象，用地上的塵土造一個人，往他的鼻孔里吹一口氣，有了靈氣，人就活了。能說話，能行走，上帝給他取一個名字叫亞當。后來，亞當成了伊甸園的守護神。亞當給伊甸園里的各種飛禽走獸起了名字，它們都聽從于亞當。上帝看亞當辛苦，決定為他造一個配偶，以便幫助他工作。 于是，上帝在亞當睡覺時，抽了亞當?shù)囊桓吖窃斐梢粋€女人叫夏娃，做了亞當?shù)钠拮?。從此，亞當和夏娃在伊甸園里無憂無慮，過著

6、和諧美滿的生活。,上帝造人說,26,;.,女媧造人，體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力和探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域，等待我們?nèi)ヌ角?，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。,27,;.,女媧造人與伊甸園里，這兩篇神話都是想像的，你更喜歡哪一篇？說說理由。（提示：從文章情節(jié)、結構、語言、思想感情）,拓展思維：,28,;.,讓我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘吧,29,;.,夸父逐日,30,;.,補充 夸父逐日 夸父與日逐走，入日。渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。 逐走：競跑，賽跑。 入日：追趕到太陽落下的地方。 河、渭：即

7、黃河、渭水。 大澤：大湖。傳說其大縱橫千里，在燕門山北。 道渴而死：在半路因口渴而死。 鄧林：桃林。,31,;.,翻譯： 夸父與太陽競跑，一直追趕到太陽落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黃河、渭水喝水。黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。還沒趕到大湖，就半路渴死了。他遺棄的手杖，化成桃林。,32,;.,【拓展延伸】,天地渾如雞子，盤古生其中，萬八千歲。開天辟地，陽清為天，陰濁為地，盤古在其中。一日九變，神于天，圣于地。天日高一尺，盤古日長一丈。如此萬八千歲，天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長 盤古開天 請圍繞下面幾方面展開想像，擴充這個神話故事： 1、天地混沌的景象； 2、盤古開天的過程；

8、3、盤古頂天立地的情景； 4、天地成形后，盤古化成了什么？,33,;.,拓展遷移,有一天，他忽然醒過來。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，眼前只是模糊的一片，悶的怪心慌。不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的混沌用力這么一揮，只聽得一聲霹靂巨響，大混沌忽然破裂開來。其中有些輕而清的東西，冉冉上升，變成天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成地。-當初是混沌不分的天地，就這樣給盤古板斧一揮，劃分開來了。,閱讀神話盤古開天地選段，回答問題。,1.從選段中找出三個反義詞。,清-濁,輕-重,冉冉上升-沉沉下降,2.用簡潔的話敘述天和地是怎樣形成的。,盤古用大板斧劈開了混沌，分出了開地。,3.找出描寫盤古開天劈地動作的動詞，這些動詞表現(xiàn)了盤古的什么特點。,4.這段文字主要運用了的修辭手法。,豪壯 威力巨大,夸張,34,;.,送給你,想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動的源泉。古希臘的亞里士多德 想象力是人類能力的試金石，人們正是依靠想象力征服世界！ 被譽為創(chuàng)造學之父的奧斯本,35,;.,關于神仙或神化的古代英雄的故事。 是古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的 一種天真的解釋和美麗的向